工程造价专科课程设计

工程造价专科课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握工程造价的基本概念、构成要素及计算方法。

2.使学生了解我国工程造价管理的基本制度和政策。

3.帮助学生掌握工程量清单、工程概预算、招投标报价等工程造价文件的编制方法。

技能目标：

1.培养学生运用工程造价软件进行工程量计算和造价分析的能力。

2.培养学生独立完成工程预算、结算及审计工作的能力。

3.提高学生解决实际工程造价问题的能力，如成本控制、合同管理等方面。

情感态度价值观目标：

1.培养学生具备良好的职业道德，遵纪守法，诚信做人。

2.培养学生的团队协作精神，提高沟通协调能力。

3.增强学生对工程造价专业的认同感，激发学生的学习兴趣和职业责任感。

课程性质：本课程为工程造价专科的专业核心课程，注重理论与实践相结合，以培养学生的工程造价编制和管理能力为主。

学生特点：学生已具备一定的建筑基础知识，但对工程造价的实践操作和理论体系掌握不足。

教学要求：结合学生特点，采用案例教学、实践教学等教学方法，注重培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。课程目标分解为具体的学习成果，以便后续教学设计和评估。

二、教学内容

1.工程造价基本概念：包括工程造价的定义、构成要素、计价方法等，对应教材第一章。

2.工程造价管理制度与政策：介绍我国工程造价管理的基本制度、政策及法律法规，对应教材第二章。

3.工程量清单编制：讲解工程量清单的概念、编制方法及注意事项，对应教材第三章。

4.工程预算与结算：阐述工程预算、结算的编制方法，包括工程量计算、价格分析、费用构成等，对应教材第四章。

5.工程招投标报价：分析招投标过程中的报价策略、编制方法及注意事项，对应教材第五章。

6.工程造价软件应用：教授工程造价软件的使用方法，培养学生运用软件进行工程量计算和造价分析的能力，对应教材第六章。

7.工程造价案例分析：选取典型工程案例，分析工程造价在实际工程中的应用，培养学生的实际操作能力，对应教材第七章。

教学大纲安排如下：

第1-2周：工程造价基本概念、管理制度与政策；

第3-4周：工程量清单编制；

第5-6周：工程预算与结算；

第7-8周：工程招投标报价；

第9-10周：工程造价软件应用；

第11-12周：工程造价案例分析及实践操作。

教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生能够全面掌握工程造价相关知识。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：教师通过系统讲解工程造价的基本概念、理论知识和实务操作，为学生奠定扎实的理论基础。此方法主要用于课程的基本概念、原理和法律法规等内容的传授，对应教材第一章至第二章。

2.案例分析法：通过分析典型工程造价案例，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高解决实际问题的能力。此方法主要用于工程量清单编制、工程预算与结算、招投标报价等教学内容，对应教材第三章至第五章。

3.讨论法：针对课程中的重点、难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。此方法主要用于课程中争议性问题、实际操作注意事项等内容的教学，对应教材第六章。

4.实验法：组织学生进行工程造价软件操作实验，使学生在实践中掌握软件应用，提高工程量计算和造价分析能力。此方法对应教材第六章。

5.任务驱动法：将课程内容分解为若干个实际任务，要求学生独立或团队合作完成，培养学生的实际操作能力和职业素养。此方法贯穿整个课程教学过程。

6.角色扮演法：在工程招投标报价环节，组织学生进行角色扮演，模拟实际招投标过程，提高学生的沟通协调能力和报价策略运用能力。对应教材第五章。

7.翻转课堂：鼓励学生课前预习，课中提问、讨论，课后总结，提高学生的学习主动性和自主学习能力。

8.线上线下相结合：利用网络教学平台，提供课程资源，拓展学生学习空间，实现线上线下相结合的教学模式。

四、教学评估

教学评估将采用以下方式，以确保评估的客观性、公正性和全面性，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂出勤、课堂参与、小组讨论、提问回答等方面。评估学生在课堂上的学习态度、积极性、团队协作能力和沟通表达能力。

2.作业：占总评的20%。布置与课程内容相关的作业，包括理论知识和实践操作，以检验学生对课程内容的掌握程度和应用能力。

3.实验报告：占总评的10%。学生在完成工程造价软件操作实验后，提交实验报告，评估学生实验过程中的观察、分析和总结能力。

4.中期考试：占总评的20%。设置中期考试，检验学生对前半学期课程内容的掌握程度，考查学生的理论知识水平和实际应用能力。

5.期末考试：占总评的20%。期末考试包括理论知识考试和案例分析考试，全面评估学生在整个学期内对工程造价知识的掌握程度和解决实际问题的能力。

6.案例分析报告：占总评的10%。学生需在学期末提交一份工程造价案例分析报告，评估学生将理论知识应用于实际问题的能力。

具体评估方式如下：

-平时表现：教师根据学生在课堂上的表现进行评分。

-作业：教师对作业完成情况进行批改评分，关注学生的知识掌握和运用。

-实验报告：教师评估实验报告的完整性、准确性和分析深度。

-中期考试：采用闭卷考试形式，包括选择题、计算题和简答题等。

-期末考试：采用闭卷考试形式，包括理论知识和案例分析两部分。

-案例分析报告：教师根据报告的质量、分析深度和实用性进行评分。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计12周，每周安排2课时，共计24课时。根据教学内容和教学目标，合理分配各章节的教学时间，确保课程内容的系统性和连贯性。

-第1-2周：工程造价基本概念、管理制度与政策；

-第3-4周：工程量清单编制；

-第5-6周：工程预算与结算；

-第7-8周：工程招投标报价；

-第9-10周：工程造价软件应用；

-第11-12周：工程造价案例分析及实践操作。

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间进行授课，以利于学生形成良好的学习习惯。同时，课余时间安排辅导和答疑，方便学生随时解决学习中的问题。

3.教学地点：理论教学安排在教室进行，实验操作和案例分析等实践环节安排在实验室或计算机房，以便学生能够更好地将理论知识与实际操作相结合。

4.考虑学生实际情况和需要，教学安排如下：

-针对学生兴趣爱好，结合实际工程案例进行教学，提高学生的学习兴趣；

-在课程安排上，适当增加实践环节，培养学