工程进度课程设计

工程进度课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握工程进度管理的基本概念和重要性；

2.使学生了解并能够运用工程进度计划的方法和步骤；

3.帮助学生理解工程进度监控与调整的策略。

技能目标：

1.培养学生运用项目管理软件绘制工程进度计划图的能力；

2.提高学生分析工程进度问题，制定相应解决方案的技能；

3.培养学生团队协作和沟通协调的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生认真负责、严谨细致的工作态度；

2.增强学生对工程进度管理的兴趣，激发其主动学习的热情；

3.培养学生关注工程项目的社会责任感，认识到工程进度管理在保障工程质量、节约成本等方面的重要性。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识与实际案例，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

学生特点：学生具备一定的项目管理基础知识，具有较强的学习能力和动手操作能力，但对工程进度管理的实际应用尚不熟悉。

教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，强调学生的参与和互动，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。通过本课程的学习，使学生能够掌握工程进度管理的基本知识和技能，为今后的工作打下坚实基础。

二、教学内容

1.工程进度管理基本概念：包括工程进度、工程进度管理、工程进度计划等；

教材章节：第一章工程进度管理概述

2.工程进度计划方法与步骤：重点讲解甘特图、里程碑图等进度计划方法；

教材章节：第二章工程进度计划方法

3.项目管理软件应用：学习如何运用项目管理软件绘制工程进度计划图；

教材章节：第三章项目管理软件应用

4.工程进度监控与调整：分析工程进度偏差原因，制定相应的调整措施；

教材章节：第四章工程进度监控与调整

5.工程进度管理案例分析：分析实际工程项目中的进度管理案例，总结经验教训；

教材章节：第五章工程进度管理案例分析

6.团队协作与沟通协调：培养学生团队协作和沟通协调能力，提高工程进度管理效率；

教材章节：第六章团队协作与沟通协调

教学内容安排与进度：

1.第1-2课时：工程进度管理基本概念；

2.第3-4课时：工程进度计划方法与步骤；

3.第5-6课时：项目管理软件应用；

4.第7-8课时：工程进度监控与调整；

5.第9-10课时：工程进度管理案例分析；

6.第11-12课时：团队协作与沟通协调。

三、教学方法

1.讲授法：在讲解工程进度管理的基本概念、方法与步骤等理论知识时，采用讲授法进行教学，帮助学生建立系统的知识体系。

-结合教材章节：第一章、第二章、第四章

2.案例分析法：在介绍工程进度管理方法的应用时，引入实际案例，让学生通过分析案例，深入理解工程进度管理的实践操作。

-结合教材章节：第五章

3.讨论法：针对工程进度管理中的难点和重点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

-结合教材章节：第四章、第六章

4.实验法：安排学生使用项目管理软件进行工程进度计划的绘制和调整，通过实际操作，提高学生的动手能力和软件应用技能。

-结合教材章节：第三章

5.角色扮演法：模拟工程项目中的实际场景，让学生扮演不同角色，进行沟通协调和团队协作，增强学生的沟通能力和团队意识。

-结合教材章节：第六章

6.互动式教学：在课堂上，教师提出问题，引导学生思考，鼓励学生提问，形成良好的课堂互动氛围，提高学生的学习兴趣。

7.小组合作学习：将学生分成小组，完成课程项目，培养学生的团队协作能力和责任感。

8.反思与总结：在每个教学环节结束后，要求学生进行自我反思和总结，巩固所学知识，提高自我认知。

四、教学评估

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论及互动参与程度等。评估学生在课堂学习中的积极性、主动性和合作性。

-结合教材章节：全程

2.作业与练习：占总评成绩的20%。针对课程内容布置相关作业和练习，检验学生对工程进度管理理论知识的掌握程度。

-结合教材章节：第一章至第五章

3.实验报告：占总评成绩的20%。学生在完成项目管理软件应用实验后，提交实验报告，评估学生的实际操作能力和分析解决问题的能力。

-结合教材章节：第三章

4.小组项目：占总评成绩的30%。学生分组完成课程项目，包括工程进度计划、监控与调整等，评估学生在实际工程项目中的应用能力和团队协作精神。

-结合教材章节：第二章、第四章、第六章

5.期末考试：占总评成绩的20%。期末进行闭卷考试，全面检测学生对工程进度管理知识的掌握程度。

-结合教材章节：全程

6.评估标准：

-知识掌握：能够准确理解和运用工程进度管理的理论知识；

-技能应用：能够运用项目管理软件进行工程进度计划与调整；

-情感态度：表现出积极的学习态度、良好的沟通协作能力和责任感；

-分析与解决问题：能够分析实际工程进度问题，并提出合理的解决方案。

教学评估注重过程与结果相结合，客观、公正地反映学生的学习成果。通过多样化评估方式，激励学生积极参与课程学习，提高工程进度管理知识和技能。

五、教学安排

1.教学进度：

-第1-2周：工程进度管理基本概念；

-第3-4周：工程进度计划方法与步骤；

-第5-6周：项目管理软件应用；

-第7-8周：工程进度监控与调整；

-第9-10周：工程进度管理案例分析；

-第11-12周：团队协作与沟通协调；

-第13-14周：课程项目实践；

-第15-16周：复习与期末考试。

2.教学时间：

-每周2课时，共计32课时；

-课外辅导时间：每周1课时，共计16课时。

3.教学地点：

-理论课：教学楼A201；

-实验课：实验楼B202。

4.教学安排考虑因素：

-学生作息时间：课程安排在学生精力充沛的时间段，避免与学生的其他课程冲突；

-学生兴趣爱好：结合学生兴趣，设计相关案例和项