工程经济法课程设计

工程经济法课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解工程经济法的基本概念、原理和法律法规，掌握工程合同、招投标、工程造价等相关知识；

2.掌握工程经济活动中的风险评估、成本控制、投资决策等分析方法；

3.了解我国工程经济领域的政策法规和发展趋势。

技能目标：

1.能够运用工程经济法知识分析和解决实际问题，如编制招投标文件、工程预算等；

2.培养学生运用法律手段保护自身权益，处理工程经济活动中的纠纷；

3.提高学生的团队协作、沟通表达能力和实际操作能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对工程经济法学科的兴趣，激发学习热情，树立法治意识；

2.增强学生的社会责任感和职业道德观念，使其具备诚实守信、公平公正的品质；

3.引导学生关注我国工程经济领域的发展，培养国家荣誉感和民族自豪感。

课程性质：本课程为专业基础课程，旨在培养学生具备工程经济法方面的专业素养，为未来从事工程管理、造价、招投标等工作打下坚实基础。

学生特点：学生为高中二年级学生，具有一定的逻辑思维能力和自主学习能力，对工程经济法有一定了解，但缺乏实践操作经验。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，采用案例分析、小组讨论等教学方法，提高学生的参与度和实践能力。通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，具备从事工程经济相关工作的基本素质。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.工程经济法基本概念与原理：包括工程经济法的定义、性质、作用及其与相关法律的关系，使学生掌握工程经济法的基本理论框架。

教材章节：第一章工程经济法概述

2.工程合同法律制度：学习工程合同的种类、签订、履行、变更和解除等方面的法律法规，提高学生合同意识和法律风险防范能力。

教材章节：第二章工程合同法律制度

3.招投标法律制度：介绍招投标程序、法律法规及实际操作，使学生熟悉招投标流程，具备招投标文件编制能力。

教材章节：第三章招投标法律制度

4.工程造价与成本控制：学习工程造价构成、计算方法、成本控制策略等，培养学生的成本意识和预算编制能力。

教材章节：第四章工程造价与成本控制

5.工程投资决策与风险评估：分析工程投资决策方法、风险评估与控制手段，提高学生投资决策和风险防范能力。

教材章节：第五章工程投资决策与风险评估

6.工程经济法案例分析：选取典型工程经济法案例，组织学生进行讨论分析，增强学生的法律应用能力。

教材章节：第六章工程经济法案例分析

教学进度安排：根据教学内容，分阶段进行教学，确保学生充分掌握各部分知识。具体进度安排如下：

1.第1-2周：工程经济法基本概念与原理

2.第3-4周：工程合同法律制度

3.第5-6周：招投标法律制度

4.第7-8周：工程造价与成本控制

5.第9-10周：工程投资决策与风险评估

6.第11-12周：工程经济法案例分析

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的表达，系统地向学生传授工程经济法的基本概念、原理和法律法规。在讲授过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的理论素养。

适用内容：工程经济法基本概念与原理、工程合同法律制度等。

2.案例分析法：选择具有代表性的工程经济法案例，组织学生进行讨论分析，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的法律应用能力。

适用内容：工程合同法律纠纷、招投标案例分析等。

3.讨论法：针对课程中的重点、难点问题，组织学生进行分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

适用内容：工程造价与成本控制、工程投资决策与风险评估等。

4.实验法：结合课程内容，安排学生进行实地考察或模拟实验，使学生在实践中加深对工程经济法知识的理解和应用。

适用内容：招投标模拟实验、工程造价计算等。

5.互动式教学：教师与学生之间开展问答、角色扮演等活动，激发学生的思考能力，提高课堂氛围。

适用内容：工程合同签订与履行、工程投资决策等。

6.小组合作学习：将学生分成若干小组，每组负责一个主题的研究和汇报，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

适用内容：工程经济法各类法律制度的探讨与总结等。

7.情境教学法：创设实际工作场景，让学生在模拟情境中运用所学知识解决问题，提高学生的实践操作能力。

适用内容：工程合同谈判、工程招投标等。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂出勤、参与讨论、提问回答、小组合作等方面的表现。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂互动效果。

评估内容：课堂出勤率、提问回答积极性、小组合作表现等。

2.作业：占总评的20%。通过布置与课程内容相关的作业，检验学生对知识点的掌握程度，培养学生的独立思考能力。

评估内容：作业完成质量、作业提交及时性等。

3.考试：占总评的50%。包括期中考试和期末考试，考试形式为闭卷考试，全面考查学生对工程经济法知识的掌握和应用能力。

评估内容：期中考试成绩、期末考试成绩。

4.案例分析报告：占总评的10%。学生需在课程学习过程中，针对某一工程经济法案例撰写分析报告，培养学生在实践中运用理论知识解决问题的能力。

评估内容：案例分析报告的质量、分析深度、创新性等。

5.小组汇报：占总评的10%。各小组针对所学主题进行汇报，评估学生的团队协作、沟通表达和总结能力。

评估内容：汇报内容完整性、逻辑性、表达清晰度等。

为确保评估的客观性和公正性，采取以下措施：

1.制定明确的评估标准和评分细则，使学生在课程开始时就了解评估要求；

2.教师在评估过程中，遵循公平、公正、公开的原则，给予学生合理、具体的评价；

3.设立反馈环节，允许学生对评估结果提出疑问，教师给予解答；

4.定期对评估结果进行分析，针对存在的问题，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，充分考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：按照教学内容分为12周，每周2课时，共计24课时。具体进度安排如下：

-第1-2周：工程经济法基本概念与原理

-第3-4周：工程合同法律制度

-第5-6周：招投标法律制度

-第7-8周：工程造价与成本控制

-第9-10周：工程投资决策与风险评估

-第11-12周：工程经济法案例分析及复习

2.教学时间：根据学生的作息时间和课程安排，将课程定于每周的固定时间，确保学生能够合理安排学习时间，避免与其他课程冲突。

3.教学地点：选择设施齐全、环境舒适的教室进行授课，以保证学生的学习效果。

4.课外辅导：针对学生在课程学习过程中遇到的问题，安排课外辅导时间，为学生提供答疑解惑的机会。

5.实践活动：结合课程内容，安排学生进行实地考察或模拟实验，提高学生的实践操作能力。实践活动安排在周末或假期，以不影响学生的正常作息时间为原则。

6.评估时间：期中考试安排在第6周，期末考试安排在第12周。案例分析报告和小组汇报分别在课程中后期进行，给学生留出充足的准备时