【二年级】下册道德与法治-9.1小水滴的诉说 第一课时 教案

精品试卷·第2页（共2页）人教版道德与法治3.9小水滴的诉说第一课时教学设计课题小水滴的诉说第一课时单元第三单元学科道德与法治班级二班级学习目标政治认同：了解水与人类、自然万物的关系，知道水的重要、宝贵，了解水遭铺张被污染的现状，深刻认识到保护水资源的迫切性。道德修养:引导学生探寻水对人们的生活和生命的重要意义。法治观念:激发小学生疼惜水的内在同理心，引导学生有创意地珍惜水、节省水。健全人格：通过课件、小实践，让学生感知地球淡水资源的缺乏。责任意识：懂得水资源的宝贵，有保护水资源的意识。重点我很宝贵。难点水资源稀缺现状。教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《水和妈妈》。思考：你刚才听的这首歌曲里面，介绍了一位“妈妈”，她是谁呢？学生回答：水妈妈。导入语：我们这节课就通过了解一下我们的水妈妈。思考。导入新课。讲授新课我很宝贵。1、小数据：依据人体正常新陈代谢表明人一般可以7天不喝水,但人体最多可以3天不补充水分。2、思考：从这个数据中，你知道了什么？3、由学生回答总结出：水是生命之源。4、展示图片材料说明水是生命之源：（1）宝贵的水·培育山川（2）宝贵的水·灌溉田野（3）宝贵的水·哺育牛羊（4）宝贵的水·滋养生命5、朗读诗歌：《小水滴的诉说》我走过山川，山川绿了。我流进田野，秧苗长了。我经过草原，牛羊笑了。我流进人们的嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。6、思考：你从小水滴的诉说里，知道了什么？7、学生回答：水很宝贵。8、小小讨论会：你认为“水”重要吗？为什么？（1）如何没有了水，小鱼就无法生存。（2）如何没有了水，土地就会变成沙漠。（3）如何没有了水，花草就会枯萎。二、水资源稀缺1、小共享：（1）你有过很口渴的时候吗？你当时是什么感觉？（2）假如夏天不能每天洗澡，你会觉得怎么样？2、小数据：中国是一个干旱缺水严峻的国家。3、播放视频：《云南干旱马者龙小学缺水状况令人担忧》4、图片展示中国缺水现状：（1）河流都干枯了（2）牛羊都走远了（3）定时供水了5、思考：缺水会给我们的生活带来什么样的影响？6、提问：你有听说过一些关于缺水的故事吗？7、学生共享或老师讲解一些缺水的故事。8、思考：从这些故事当中你感受到了什么？9、由学生的回答总结出：珍惜每一滴水。三、课后作业：请你利用课余时间，咨询长辈或自主思考，想想我们可以怎样节省水资源？思考并回答问题。朗诵诗歌。思考并回答问题。表达自己的感受。思考并回答、共享。先通过一个小数据，让学生明白水对于人的生命的重要性，作为本节课的切入点。再展示课本的一些材料，说明水不仅哺育人，还滋养着其他的生命。并让学生思考假如没有水，会带来什么样的影响。设计意图：让学生的渐渐深化的问题探讨过程当中，明白水的重要性。对于缺水问题，学生缺乏直观地感受，因此设计了一个小共享环节，让学生回忆自己口渴、不能洗澡的情况，通过这样的思考与体会，初步达到感同身受的目的。再告诉学生，中国有许多的地方、世界上还有许多的地方水资源非常稀缺。从而启发学生要珍惜水。课堂小结水是生命的源泉，没有水就