小学语文教师培训总结5篇

小学语文教师培训总结5篇

小学语文教师培训总结1

这一学期我担任初一级语文教学，我对教学工作不敢怠

慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同仁学习，初中语文

教学之工作总结。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的

教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

从实施课程改革乂来，我反复学习有关的教育教学理

论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学

生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学

思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在

教学实践中积极探索焕发语文课堂活力

有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、

新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感

知一一探究一一反思一一延伸为主线的重点篇目学习法、以

合作一一探究一一创造一一创新为核心的语文活动课等，撰

写了不少教学论文，芳在我校举行的新课程教学研讨会上进

行交流，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学

效果。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累

下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、

意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标

要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学

生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善

于捕捉新信息的能力。

并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，

我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思

维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的

课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终

采用整体感知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延伸的

教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的

气氛，教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的

学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们

的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，

或组间交流，或挑战。

师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的

时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机

会。

教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动

的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。

活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。

教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融

在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动

中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。

学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有

的活力。

三、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力

的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更

要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知

识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基

本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线

条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识

的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求

课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让

学生自主体验、感受使得师生在探索中经验共享。信息时代

多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的

领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发

学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一

个的可操作的平台。

教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过

于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强

调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内

针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为

主体”，”以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学

生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、

体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。

时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思

想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展

的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还积极参加各

类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师

间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论

修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好

校内外的各项工作。

“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充

电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的

更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加

政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作

能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。

结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论,

学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自

己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的

方向。

求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们

教师工作的首要任务。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去

作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、

教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的

实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力

求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课

程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资

源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实

际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用

活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学

习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形

成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，

提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导

中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，

力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

小学语文教师培训总结3

一转眼，一个学年快过往了。在这个学年中，我和平时

一样都是认认真真教学、脚踏实地工作，我很乐意跟大家说

一说在20_年度中我的工作情况。

思想熟悉

这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方

针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主

体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个

性发展，重视激起学生的创造能力，培养学生德、智、体、

美、劳全面发展。在这学年里，我在思想上严于律己，酷爱

教育事业。时时以一个团员的身份来束缚自己，鞭策自己。

对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心

目中建立起榜样的作用。一学年来，我还积极参加各类政治

业务学习，努力进步自己的政治水平和业务水平。服从学校

的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

教学工作

在教学工作方面，整学年的教学任务很重。我争取多听

课，从中学习他人的优点，领悟其中的教学艺术。每上一节

课，我都做好充分的预备，我的信念是-决不打无预备的仗。

在备课进程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际

情况设计教案。

这学年主要担负一个班的语文、思想品德、科技、社会

的教学及班主任工作。培优扶差是这学年教学工作的重头

戏，由于一个班级里面总存在尖子生和落后生。对落后生，

我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多发问，多巡查，多

辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，

课后多找他们谈心、交朋友，使他们晓得老师没有把他们看

扁，建立起他们的信心和激起他们学习语文的爱好。

最后是发动班上的优生自愿当落后生们的辅导老师，令

我欣慰的是优生们表现非常的积极，我问他们为何那末喜欢

当辅导老师，他们说：老师都那末有信心他们会学好，我们

一样有信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。

因而，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师

必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生把握

课本的基本知识和技能。给落后生根据各自的情况定出目

标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确切是非常尽

责，而学生时刻有个老师在身旁指导，学起来也非常起劲。

一段时间下来，学生都有进步，有的进步非常快。

小学语文教师培训总结4

本学期，我在教育教学工作中，能够始终做到坚持党的

教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表。教学工作

上，始终贯彻以培养学生主动发展为中心的教学思想，注重

因材施教，重视学生的个性发展和全面发展。

本人工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工

作，认真备课、上课、听课、评课，严格要求学生，尊重学

生，使学生学有所得，不断提高，“教学相长”，自己的教学

水平也得到了很大的提高，并顺利地完成了本学期的各项教

育教学任务。

师德方面

本人一贯拥护党的路线、方针、政策，努力学习马列主

义、毛泽东思想和邓小平理论。热爱教师职业，忠诚党的教

育事业。

工作中，能够贯彻党和国家的教育方针，努力为社会主

义现代化建设培养合格人才。能够模范遵守国家的法律、教

育行政法规和学校制定的各项规章制度，认真学习《中小学

教师职业道德》，不断加强修养，积极参加学校及有关部门

组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉

悟，并记下了三万多字的政治笔记。

平日的工作里，能够尊重领导，服从分配，团结同志;

严于律已，宽以待人，任劳任怨，从不计较个人得失。热爱

学生，关心学生，用爱心滋润学生心田，真正做到了为人师

表，教书育人，不辱人民灵魂的工程师这个光荣而伟大的称

号。

工作纪律

工作中，我从不迟到早退，并能坚持早到校上班。我能

够按时参加每周一的升国旗仪式，有课时能坚持“候堂”制

度。

作为班主任，我能够做到学生集会时坚持跟班；有晚自

习时，常常督促学生洗漱、就寝并安定下来后，才签字离开。

工作上坚持有病有事先请假。我热爱自己的事业，并积极运

用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格

要求自己，工作踏实肯干，并能完成学校给予的各项任务。

小学语文教师培训总结5

本学年，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方

针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守

《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学

生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任

教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我

的工作总结汇报如下：

一、爱岗敬业，尽职尽责。

在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗

敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利

益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚

持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真

执行学校的作息制度和各项规章制度。

二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。

要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生

喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等

的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的

爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了“对症下药”

的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先

是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除

了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重

要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如

他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪

些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。

从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，

沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生

促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从

中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。

三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心。

学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可

能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢？我一改以

往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理,

自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试

的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指

导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要

明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标

成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上

给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓

励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采

用了“一帮一”的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮

互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白

个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级

的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓励学生为

班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。

通过这一