2024-2025学年高中政治第二单元文化传承与创新第4课第2框文化在继承中发展学案新人教版必修3

PAGE8-第2框文化在继承中发展学海导航·学情展示问题导引核心素养1．文化继承与发展是什么关系？2．影响文化发展的重要因素有哪些？3．教化在文化传承中发挥了什么作用？政治认同：认同中华优秀传统文化，做出正确的文化选择。科学精神：继承和发展中华优秀传统文化，发挥教化在文化传承中的作用。法治意识：依法传承优秀传统文化，做出正确的文化选择。公共参加：通过参加教化活动，做好文化传承与发展，成为自觉的文化传承者和享用者。学问梳理·自主研析学问点1同一过程的两个方面1．文化继承，不是原封不动地承袭传统文化，而是要有所淘汰、有所__发扬__，从而使文化得到发展。2．继承是发展的__必要前提__，发展是继承的__必定要求__。继承与发展是__同一过程__的两个方面。在这一过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是“推陈出新、革故鼎新”。3．文化在__继承__的基础上发展，在__发展__的过程中继承。学问点2影响文化发展的重要因素1．生产力和生产关系的冲突运动，确定着__社会制度__的改变，也确定着__文化的发展方向__。2．就文化自身的传承而言，__科学技术__和__思想运动__都会对文化发展产生重要影响。学问点3教化在文化传承中1．教化是人类特有的传承文化的__能动性活动__，具有__选择__、传递、创建文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。2．教化能够以__浓缩__的形式使人们在有限的学习生涯中获得既有的__文化财宝__。3．随着__教化方式__的不断变革，教化在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。┃┃预习自测__■1．秦国重法排儒，建立了第一个封建王朝，却又因苛刑厉法，民怨沸腾。汉朝建立后，吸取亡秦教训，先用黄老，又独尊儒术。后世王朝则通常法治与德治兼用，儒学根基渐深，儒学中渗透着法治。这说明(D)①中华文化在世代相传中保留基本特征②文化在继承的基础上发展③文化的发展取决于统治阶级的须要④文化能反作用于社会A．①③ B．①④C．②③ D．②④[解析]题干中“从秦国重法排儒，到汉朝的独尊儒术，再到后世王朝法治与德治兼用”，体现了中华文化在继承的基础上发展，而选项“世代相传中保留基本特征”强调的是其稳定的一面，与题意不符，故①错误。题干中“从秦国重法排儒，到汉朝的独尊儒术，再到后世王朝法治与德治兼用”，体现了中华文化在继承的基础上发展，故②正确。文化发展的确定因素是生产力与生产关系的冲突运动，而不是统治阶级的须要，故③错误。题干中“秦朝因苛刑厉法，导致民怨沸腾。汉朝吸取亡秦教训，先用黄老，又独尊儒术。后世王朝法治与德治兼用”表明，文化能反作用于社会，故④正确。故本题选D。2．我国首部字典《说文解字》图书及数据库由中国社科文献出版社出版，该书的问世意味着计算机无法处理生僻古文汉字的瓶颈已被突破，古籍图书的出版印刷将从依靠传统的影印技术时代向全新的数字化时代挺进。这表明(B)A．文化传播是从印刷起先的B．科学技术的进步是推动文化发展的重要因素C．网络将取代其他传媒D．网络和信息产品的出现会产生一些社会问题[解析]题干材料强调科技在文化发展中起着重要作用，B正确；文化传播在印刷出现之前早已存在，A错误；网络不会取代其他传媒，C错误；材料没有涉及出现社会问题，D与材料无关。3．中宣部等部门出台的《关于戏曲进校内的实施看法》指出，2024年争取实现全国全部大中小学每个学生每年免费观赏一场优秀戏曲演出；2024年，戏曲进校内实现常态化、机制化、普及化，基本实现全覆盖。戏曲进校内(A)①有助于促进学生的全面发展②表明教化是影响文化发展的重要因素③有利于传统习俗的全面发展④表明传统文化是现实生活中的物质财宝A．①② B．①④C．②③ D．③④[解析]戏曲是我国的传统文化，让优秀戏曲走进校内使全部学生免费观赏，既有利于促进学生的全面发展，又有利于借助教化手段促进戏曲的继承和发展，①②符合题意。戏曲属于传统艺术，不属于传统习俗，③说法错误。④错误，优秀的传统文化是现实生活中的精神财宝。学问构建·条分缕析学问整合核心要点1．继承是发展的必要前提，发展是继承的必定要求。2．文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。3．生产力与生产关系的冲突运动，确定着社会制度的改变，也确定着文化的发展方向。4．科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。5．思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。6．教化是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创建文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要角色。问题释疑·探究升华1．文化传承与文化继承是一回事吗？提示：文化传承是指文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，它包括文化继承和文化发展两个方面。由此可知，文化传承包含着文化继承，但不等于文化继承。2．有人认为，传统文化在我国现代化建设中的作用不大。请简要评析。提示：这种观点是错误的。(1)中国传统文化是实现国家现代化的潜在的推动因素。继承和发扬中华民族的优秀传统文化，既是中国特色社会主义现代化建设的题中之意，又是建设中国特色社会主义现代化的客观要求。(2)传统文化中蕴含的中华民族精神，是培育、激发国民的民族自尊心、自信念，树立民族骄傲感的主要因素。民族精神是一个民族的精神支柱和灵魂，对于创建一个民族的品行和风貌，增加民族凝合力、向心力，具有不行估量的作用。(3)传统文化的精华可以抑制市场经济的“自发效应”。市场经济是一种自由竞争的经济，或是一种利益驱动的经济。与其他事物一样，它具有双重性：市场经济强化了人们的同等观念和竞争意识，但可能导致人们“一切向钱看”的拜金主义行为。继承和发扬优秀传统文化，对正确价值观念的确立无疑将起到举足轻重的作用。(4)今日的现代化建设须要发挥传统文化的作用。3．不同的因素对文化发展的影响程度是相同的。这一观点对吗？提示：这种说法是错误的。(1)科学技术的进步和思想运动都会对文化的发展产生影响，甚至影响巨大。(2)生产力与生产关系的冲突运动导致新的文化形态取代旧的文化形态，所以是对文化发展影响最大的因素。(3)社会制度对文化发展的影响是根本性和确定性的，这是因为文化是经济和政治的反映，肯定的文化由肯定的经济、政治所确定，而社会制度的基本内容就是经济制度和政治制度。┃┃探究提示__■1．教材P43“探究问题2”提示：(1)我们今日所说的“实事求是”是指在生活、工作、学习中无论做什么事情，都要从客观实际动身，以求真务实的精神探究事物的本质和规律。并以此作为我们行动的指南，按客观规律办事。(2)从“实事求是”这个词的用法可以看出，我们要大胆地继承优秀的传统文化，但不能原封不动地承袭传统，而是要“扬弃”。把对优秀传统文化的继承和发展结合起来。2．教材P44“探究问题”提示：这两种观点都是片面的。(1)观点一相识到我国古代教化思想的消极方面，提出应克服这些消极影响，这是正确的。但没有看到我国古代教化思想中也有“因材施教”“学思结合”等正确思想，对此我们应当予以借鉴吸取，而不能全部抛弃。(2)观点二看到我国古代教化思想有很多主动的合理成分，但没有看到其不足之处，所以对古代教化思想不能全盘吸取，应当批判继承，取其精华，去其糟粕，对古代教化思想要“扬弃”。3．教材P45“探究问题”提示：现代信息技术综合运用声音、图像、文字、活动影像等多种方式，依托电子技术、微电子技术、网络技术、多媒体技术等，最大限度地超越时空的局限，对文化资源进行收集、选择、传递、储存，大大改善了文化传播的速度、广度和深度，极大地促进了文化的传播、继承与发展。4．教材P46“探究问题”提示：(1)孔子思想体系的核心是“仁”和“礼”，其主要内容是“仁者爱人”和“克己复礼”。孔子提出“仁”的学说，要求统治者体察民情，反对苛政和随意刑杀，提倡广泛地理解、爱护他人，以此调整人际关系，稳定社会秩序。孔子讲的“克己复礼”是说做人要克制自己，使自己的行为符合“礼”的要求。(2)老子认为“道”是天地万物的本原，他提出“天法道，道法自然”的思想。老子从“天道自然无为”的思想动身，提倡政治上“无为而治”，以“无事取天下”。老子哲学中包含着丰富的辩证法思想，他指出任何事物都有冲突、对立的两个方面，冲突双方可以相互转化。(3)墨子主见“兼爱”“非攻”。“兼爱”就是无等级差别的爱，无论任何人都不分轻重厚薄；“非攻”就是反对不义的兼并斗争，主见各国和平相处。(4)韩非子崇尚法，强调法的重要性，主见法、术、势相结合，建立一个君主专制的中心集权国家，要求人人必需遵遵守法律；韩非子还认为社会不断改变发展，历史恒久不会倒退，主见变法革新。总之，诸子学说相互对立、相互争论，又相互影响、相互学习，促进了我国古代学术文化的发展与旺盛，有的思想后来成为统治阶级的正统思想，同时也催生着社会的变革；有些思想对我们今日全面建设小康社会、树立社会主义荣辱观、构建和谐社会和和谐世界仍旧有着重要的借鉴意义。5．教材P47“探究问题”提示：(1)①私塾是一种个别化教学，其特点主要是单一化。老师单一，由单个老师施教；内容单一，基本上就是四书五经。另外，学生也较少，教化水平和质量主要取决于老师的个人实力和素养。②课堂教学是按学生的年龄和学问水平编班，以班为单位实施教学，每班人数固定，老师按课程表上课；课堂教学有统一和固定的教学内容，按规定的教学安排、大纲和教科书进行教学，有固定的老师，课堂活动在老师的指导下进行。③网络是一个巨大的资源库，现代信息技术的运用将整个学习活动，从教化者到受教化者直至教学资源的运用，实现了真正的共享和社会化，打破了时空界限，扩大了教化规模，学生可以依据自身状况制订学习安排，通过多种途径刚好寻求老师的指导与帮助，实现个别化学习。(2)私塾这种教化方式依靠老师对学生的教授，将自身的学问传给学生，对文化传承有肯定作用，但规模小，影响有限。课堂教学这种教化方式，大大提高了教学效率和教学质量，使教化成为文化传承的主要途径。网络学习使文化传承的方式和手段都发生了根本变革，极大地促进了文化的传播、继承和发展。重难突破·互动探究突破点文化继承与文化发展的关系1．文化继承与发展的关系(是什么)(1)区分eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(文化继承：取其精华，去其糟粕,文化发展：推陈出新，革故鼎新))(2)联系①继承与发展，是同一过程的两个方面。这一过程是文化传承的过程，既要继承优秀传统文化，又要革故鼎新，推出体现时代精神的新文化。②继承是发展的必要前提，发展是继承的必定要求。一个民族的文化复兴和发展，离不开对优秀传统文化的继承。离开对传统文化的继承，文化发展就是无源之水、无本之木。继承的目的是发展，不是原封不动地承袭传统，必须要把握时代的脉搏，与时俱进，从而使文化得到发展。文化继承与文化发展的关系，可以用下图表示：2．正确处理好文化继承和发展的关系(怎么办)在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。特殊提示区分文化继承与文化传播(1)文化继承主要是文化纵向积累的过程，侧重于本民族文化的“取其精华，去其糟粕”“推陈出新，革故鼎新”。(2)文化传播主要是文化横向积累的过程，侧重于不同民族文化的沟通、借鉴和融合。┃┃典题链接__■例题1(2024·全国卷Ⅱ·20)2024年9月，中国歌剧舞剧院复排的民族歌剧《小二黑结婚》在北京上演。该剧既保留了原汁原味的地域性音乐风格，又融入了时尚元素，洋溢着青春气息。在表演样式、舞美设计、服装造型等方面进行了新的探究，演出取得了极大胜利，受到观众热情欢迎。这表明(B)①优秀传统文化具有超越时空的艺术价值②只有赢得市场，优秀传统文化才有价值③只要引入流行元素，优秀传统文化就能很好地传承④擅长推陈出新，优秀传统文化才能满意人们的新需求A．①② B．①④C．②③ D．③④[解析]本题综合考查文化传承与创新的学问。解答本题的关键是该剧既有继承又有创新。该剧保留了原有的风格，又融入时尚元素、进行新的探究，做到了继承传统、推陈出新；该剧演出取得胜利、受到观众热情欢迎，表明优秀传统文化具有超越时空的艺术价值，能够满意人民群众的文化需求，由此推断①④正确。材料没有强调该剧的经济效益，②不符合题意。优秀传统文化须要在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，③表述太肯定。┃┃变式训练__■1．我国杂技历史悠久，因表演技巧超群而深受观众宠爱。在现代，我国杂技融入音乐、舞蹈等元素，利用声、光、电效果，配以情景故事，既惊险刺激又妙趣横生，很多节目蜚声海内外。我国现代杂技艺术蜚声海内外，主要得益于(D)①现代传媒超越时空的传播功能②用现代流行艺术元素取代传统艺术元素③在继承传统基础上满意了现代观众的审美需求④以现代艺术手段呈现我国杂技的民族特色A．①② B．①③C．②④ D．③④[解析]在现代，我国杂技融入音乐、舞蹈等元素，在继承传统的基础上推陈出新，满意了现代观众的审美需求，③入选。利用声、光、电效果，配以情景故事，体现了利用现代艺术手段呈现我国杂技的民族特色，④入选。②中“取代传统艺术元素”说法错误。材料没有体现现代传媒的作用，①解除。突破点影响文化发展的重要因素┃┃典题链接__■例题2(2024·江苏卷·22)书籍是人类进步的阶梯。但是，书籍的印刷、传播、保存却经验了漫长的发展过程。从古老的雕版印刷、活字印刷，到现在的激光照排、电子存储，书籍走进了千家万户，对文化的普及和发展