2024-2025学年高中语文散文部分第3单元一粒沙里见世界略读KissingtheFire吻火合欢树训练含解析新人教选修中国现代诗歌散文欣赏

PAGEPAGE3略读《KissingtheFire（吻火）》《合欢树》1．下列各句中加点成语的运用，全都正确的一项是(D)①中国的口头文学特别博大，像空气一样无处不在。陈陈相因的故事传递着中国人传统的道德准则与价值观，蕴含着人们的生活才智和丰富的生产阅历。②钱钟书爱看电视剧《西游记》，但别出心裁，他边看、边学、边比划，口中振振有词，时而悟空，时而八戒，“老孙来也”“猴哥救我”，一边载歌载舞，乐此不疲。③生活中的人都不是孤立的，都和整个社会休戚相关，有着千丝万缕的联系，因此，我们每个人都应为社会的发展做贡献。④对学术造假决不能慈善为怀，等闲视之，搞下不为例，而要痛下针砭，正本清源，彻底铲除学术腐败的现实土壤。⑤这篇杂文的作者对传统文化有深厚的积累，全文旁征博引，很多引证看似东鳞西爪，却环环相扣，凸显了文章主线。⑥沈从文以他的独特审美视角构建了一个如诗如画，安静淡远，风格独具的“湘西世界”。翠翠是这个世界哺育出的一个天真可爱，纯朴和善，玲珑剔透的小姑娘。A．①②④ B．②③⑤C．①③⑥ D．④⑤⑥【解析】①陈陈相因：比方沿袭老一套，没有改进。含贬义，与语境不符。可改为“口口相传”。②振振有词：义正词严的样子。形容自以为理由很充分，说个不休。含贬义，与语境不符。可改为“念念有词”。③休戚相关：指彼此的忧喜祸福相关联，形容关系亲密，利害一样，用在个人与社会之间就不恰当，可换为“休戚相关”。④正本清源：从根源上加以整顿清理。表示从根本上彻底解决问题。⑤东鳞西爪：原指画龙时龙体被云遮住，只是东边画一片龙鳞，西边露一只龙爪，不见龙的全身。比方零星片段的事物。⑥玲珑剔透：形容人聪慧伶俐。2．下列各句中，没有语病的一项是(C)A．国产大飞机C919首飞胜利后，各参研参试单位纷纷表示，要发奋努力把大型客机打造成建设创新型国家和制造强国的标记性工程。B．《朗读者》开播后，很多广电名嘴、企业职工、机关干部、退休老师、留学生吟诵社等朗诵爱好者，纷纷加入文化经典朗诵的行列。C．“大众创业、万众创新”活动发展势头迅猛：无论是在高校校内，还是在产业园区，抑或是在街道社区，各类创业创新赛事如火如荼。D．桃花乡走可持续发展之路，根据建成生态环境和谐美丽、资源集约节约利用、经济社会协调发展的生态乡，制定了五年发展建设规划。【解析】A项，搭配不当，“大型客机”与“标记性工程”不搭配，应是“努力把大型客机项目打造成……的标记性工程”。B项，定语语序不当，“很多”应放到“朗诵爱好者”前，并在“等”后加“的”；D项，“根据”缺少宾语中心语。3．下列各句中，表达得体的一句是(D)A．王教授的一席话惊醒了我们，虽然是千虑一得，也体现了他对我们的关怀之情。B．为了表达对老作家的仰慕之情，小张致函道：“本世纪散文百家，您必能忝列其中。”C．杨老师年过七旬仍旧笔耕不辍，坚持创作，作为他的高足，我们感到既骄傲又惭愧。D．本人才疏学浅，刚才的想法也只是一孔之见，接下来还请在座的大方之家指责指正。【解析】A项，千虑一得：在千百次的考虑中，总会有正确的时候。评价王教授不得体，此处应运用对王教授表达赞美和敬重之意的词语。B项，忝列：谦辞，表示辱没他人，自己有愧。此处用在对方身上，不得体。C项，“高足”敬辞，用于称呼别人的学生，但不能自称。4．下列对古代文化学问的解说，不正确的一项是(C)A．重阳，我国民间传统节日。《易经》将“九”定为阳数，农历九月九日，日月并阳，故称“重阳”。旧时这一天有登高望远、赏菊花、饮菊花酒、插茱萸等习俗。B．拱，两手在胸前相合，表示尊敬。如《论语·微子》“子路拱而立”中的“拱”即为此意。C．农历，又称“夏历”“阴历”，是我国的一种传统历法。它以对月相的观测为主要依据，设置二十四节气以反映季节的改变。D．黥，即墨刑，上古五刑之一。指在犯人脸上刺字并涂上墨，作为惩处的标记。【解析】“以对月相的观测为主要依据”错，应是“以对太阳的观测为主要依据”。5．下列对文章《吻火》内容理解不正确的一项是(C)A．“他的眼睛又有点像希腊雕像那两片光滑的，仿佛含有无穷情调的眼睛。”作者用“两片光滑的”“含有无穷情调的”来形容诗人的眼睛，从而突出了诗人眼睛空灵、含有深情的特点，写出了诗人的别出心裁，为下文写诗人的惊异做铺垫。B．他拿着一根纸烟向一位挚友点燃的纸烟取火，他说道“Kissingthefire”。这本是诗人玩笑时的幽默语言，但作者慧眼独具，认为“这句话真可以代表他对于人生的看法”，反映出诗人“亲吻”生活之“火”、投身生活烈焰的精神境界和人生看法。C．课文列举了两种对待“火”的看法，一种是胆怯 火灼伤自己，于是“敬鬼神而远之，隔江观火”，这种人过的是“暗淡的生活”，徐志摩就属于这种人。D．其次种对火的看法是投身于火，“肯亲自吻着这团生龙活虎般的烈火”。6．下列对《合欢树》的内容理解有误的一项是(C)A．“有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。”原来我们住过的屋里，住着华蜜的三口之家，这是一种新的“合欢”，既让我愧疚，又给我劝慰，仿佛过去对母亲的狂躁与损害，可以借此补偿。耐人寻味的是，文中全部的“母亲”，在结尾处都化为了“妈妈”。泰戈尔说，妈妈是母亲、知己和挚友的完备结合。这份母子之情，得到了升华。B．“三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开了我整整七年。”母亲是宏大的，她静默地为儿子付出，却从不求回报，甚至连共享儿子胜利的喜悦的权利也被无情的命运剥夺。而“我”的成就却是母亲用一生的付出收获的。这表现了母亲在儿子心目中的重要地位，也表现了儿子对母亲的怀念、愧疚等困难情感。C．文章以“合欢树”为题，是因为合欢树在作者心目中占有特别位置。我特别喜爱合欢树，我常常管理合欢树，搬走后对合欢树始终记忆犹新，常常回来探望合欢树。同时，合欢树寄予着母亲对儿子的希望，是母