英语期末总结

英语期末总结

英语期末总结

半年的英语教学工作完毕了，这是我任教的第一学期，本学期我担当七年级（1）班和（6）班的英语教学工作，由于教学阅历缺乏，因此，我对教学工作不敢怠慢，每天仔细学习，深入讨论英语教学方法，虚心向肖教师学习，经过一个学期的努力，我学到了许多珍贵的教学阅历，下面我从三个方面总结一下我本学期的教学状况：

一、取得的成绩：

1、备课：教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，虽然很辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。

2、上课：教师在课堂上的一举一动会直接影响课堂教学，因此上课时肯定要想方法令学生投入，不让其分心。假如教师上课所讲的内容丰富且符合现实生活，教态自然，讲课生动，而且难易适中照看全部学生，就自然能够吸引住学生。所以，我尽可能做到每天都有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。另外，课堂上我还尽可能多调动学生的学习积极性，让学生多动口，多动脑，让课堂气氛活泼起来，充分调动学生的主观能动性,让学生成为课堂的主体，力图让学生学有所得。这样，授课就事半功倍。

3、作业和辅导：平常作业布置适量，有针对性，重点放在句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作。对学生的辅导方面，要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。最终，平常一些无心向学的学生，经过一个学期的急躁教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。

4、考试：本学期我进展了几次英语考试，每次考试都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。

二、存在问题：

1、课堂中仍有局部学生缺乏熬炼时机，未能充分调动每一位学生的学习积极性，仍有局部学生课堂上不敢开口讲话，一方面确实是学问点欠缺，另一方面，存在怕丢丑的心理。

2、学生在单词记忆上存在障碍，局部同学由于缺乏适当的单词记忆方法，而造成阅读理解上的困难。

3、学生的听力力量有待提高，许多学生在做听力时存在畏惧心理，因此在这种过度紧急的心理作用下反而很难抓住重点信息。

三、改良方法：

1、激发学生学习英语的积极性，培育学生学习英语的兴趣。好的开端是胜利的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要，教师应当用直观、形象的教学方法进展教学，使学生感到新奇，好玩味，调整课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓舞学生大胆地说英语。

2、重视培育学生良好的学习习惯。

（1）、首先树立起学生的自信念。初学英语时，多表扬，少批判，通过循序渐进的学习，在学生心中建立成就感。

（2）、正确拼读单词。目的就是要培育学生从单词的拼法推断其读音，从单词的读音雇其拼法的力量，做到“见形知其音，见音知其形”。

（3）、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能根本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，留意克制畏难、大方、不敢开口的心理。

（4）、课堂内外多听多说英语。教师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进展不同的形式进展对话。也可以结合实物、图片等用英语进展简洁的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增加学生听的意识和说的力量。

3、注意培育学生的听力力量，平常在课堂上多做一些听力训练，课后让学生多听听力材料，渐渐消退学生对听力的恐惊心理。

期末考试不仅是对学生的考验，同时也是对教师的一种考验，无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历缺乏，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩.

其次篇：英语期末总结1000字

20xx—20xx期末英语教学工作总结

时间飞逝，转瞬间一个学期又完毕了，本学期担当高一（2）和（13）班的英语教学，为了让下一步的教学工作能更有效，现将本学期的工作状况作如下总结：

一：学生总体状况

教学是就是教与学两局部，两者相互联系，不行分割。新时期的教学理念是学生是教学的主体，了解和分析学生的状况，有针对性的教是教学胜利与否的关键。通过与学生一个学期的相处，对于这两个班级的学生的英语水平有了较深的了解，尤其是对于学生在英语听、说、读、写四项技能的根本状况有了全面性的了解，这对我在寻常的教学备课，上课，课后反思中有极大的帮忙。

学生的英语听、说力量较为较弱，授课采纳全英教学是我努力的目标。但是，对于现在两个班的学生来说，全英上课学生还不太能承受，纠其缘由不是学生听不懂所说的内容，而没有听英语的习惯和一个良好的心态。大局部学生都想固然的认为自己听不懂，心理没有调整好以至于再怎么简洁他都听不懂。所以我想我应当要有意识、有目的地引导他们学会用英语思维，用英语沟通。因此，在课上会有意识地引导学生开口说英语，虽然成效并不是特殊明显。两个班学生的状况也存在着差距。二班相对于十三班来讲根底要好些，所以在学问讲解时可以有所拓展，可对于十三班的同学来说，只要讲清晰最根底的就好，让他们学步树立信念。制造比拟活泼的上课气氛，这样效果会更好。所以，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。备课不仅是要备教材，更重要的还要备学生。

二：教学中的收获

如何备好一堂课是上好一堂课的关键。备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。因此，平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。力求深入浅出，在制定教学目的时，留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训并作好课后反思，在反思中不断成长与进步。

三：教学中的困惑

学生听力力量较差，没有找到很有效方法和措施。别外，对学生学法指导欠佳，练习较少，在教材处理的方面还待提高。我认为我现在还停留在备教材，为了教完教材而上课，这样取不到很好的效果，我的努力方向是用教材讲清晰我的设想和该有的学问即可，而不是到处受教材的限制，无法形成自己的一套教学内容体系，和学生学法体系。别处，在处理教辅资料时应先做，做到心中有数