统编版语文二年级下册-2找春天-教学课件多篇

找春天2语文二年级下册第二课时第一课时任务：和小伙伴一起找春天整理行囊奔向田野第一课时行囊

字词工具包1tàntuōǎoxúnxiūzhē

dùnèn

chù

jiě

脱掉棉袄寻找害羞遮遮掩掩杜鹃探头嫩芽解冻gū姑娘fú音符触摸词语我会认yǎn

juān冲寻姑娘仔吐柳荡桃杏点击生字观看生字视频生字我会写书写指导

注意“冫”和“氵”的区别。chōng

上小下大。为了使上下对称平衡，结构紧凑，“寸”的横要稍微写长一点儿。xún

左右相平。女字旁的横收笔在横中线。

注意“女”作偏旁时字形的变化。gū“良”的最后一笔在书写时要收敛一点儿，不宜太舒展。niáng左右基本相平。右半部分第二笔是弯钩。zǐ“口”靠上，“土”中的两横注意排列均匀。tǔ“木”字作偏旁时，捺要变成点。

“卯”的第三笔是撇。liǔ

第七笔的笔画名称是“横折折折钩”。dàng左窄右宽。“兆”先写撇再写点、提，竖弯钩比撇的起笔高一些。táo上半部分舒展，包住下半部分。“木”的竖稍微写短一点儿。xìng行囊课文初读印象包2朗读课文，给课文中的自然段标上序号。12345678恭喜你背着行囊顺利来到田野，现在，我们就开启寻春之旅吧！在田野里找春天寻找春天

读第1、2自然段，思考：“我们”是怀着怎样的心情去寻找春天的？我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天来了！春天来了！连用两个感叹句，突出“我们”喜悦的心情。一连串动词，生动刻画了“我们”急不可待、激动、兴奋的心情。

读第3自然段，在这段中，作者把春天比作了什么？哪些词形象写出了春天刚到来的朦胧景象？

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。从以上比喻句和两个叠词可以看出春天刚刚到来，不细心观察是找不到的。比喻朗读指导

重读加点词语，语速较快，读出孩子们无比急切、激动、兴奋的心情。

我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。······春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。两个叠词要读得轻而缓。“找哇”并列重复，重音落到“找”上，语气词“哇”要读得气息深长，读出“找哇，找哇”所蕴含的耐心和期待之情。

找春天语文二年级下册第二课时2读第4—7自然段，想一想：春天这个害羞的小姑娘藏在哪里？找到春天小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？

第4—7自然段中，孩子们找到的春天是什么样的？小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？拟人，写出小草悄悄钻出地面。

比喻，写出刚长出小草的细小、稀稀疏疏的特点。外形相似早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？初春，野花稀少。

比喻，写出了野花的明媚、珍贵。外形相似树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

比喻，写出了初春的嫩芽小巧的特点。外形相似小溪的声音解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？比喻，把初春小溪流动声比作婉转、悠扬的琴声，突出溪水活泼不张扬的特点。声音相似

整合第4-7自然段的内容，说说孩子们找到的春天是什么样的。

孩子们找到的春天是这样的：田野里，小草刚刚发芽，野花稀稀疏疏的开放了，树上长出星星点点嫩芽，冰雪融化，小溪流动，发出叮叮咚咚的声音。朗读指导注意：“重音”不单纯是加重声音，加大音量。轻读、拖长、快中显慢都是重读的方法。“眉”读音拖长，“毛”读得轻而短。“眼”读音拖长，“睛”读得短而轻。“符”读音拉长。“声”读音拉长。重音落在加点词语上，疑问句尾音要上扬。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？········读第8自然段，想一想：孩子们是怎么找到春天的？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

孩子们是用眼睛、耳朵、鼻子、手找到春天的，说明春天是有颜色、有声音、有气味、有形体的。春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……朗读指导········

重读“看到”“听到”“闻到”“触到”这些动词，读出孩子们喜悦、激动以及想大声告诉全世界的心情。

你找到的春天是什么样的？仿照第4-7自然段或第8自然段说一说。

含苞欲放的桃花，那是春天的嘴唇吧？

随风摇摆的柳枝，那是春天的长发吧？明艳嫩黄的迎春花，那是春天的发饰吧？轰轰隆隆的雷声，那是春天的交响曲吧？说一说

春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在新发芽的嫩叶上跳舞，在蒙蒙细雨中玩耍；她在蝴蝶、蜜蜂扇动的翅膀中，在农民伯伯辛勤的劳动中……跨学科学习

课文中的春天在探头的小草、早开的野花……中，那么，春天还在哪里呢？我们去歌曲《嘀哩嘀哩》（《春天在哪里》）中找一找吧！一、仿写词语。例：遮遮掩掩、躲躲藏藏、叮叮咚咚（AABB式）明明白白平平淡淡纷纷扬扬干干净净练一练二、画一画你看到的、想到的春天。语文二年级下册第一课时第二课时2找春天第一课时歌曲：春天在哪里朗读课文：（1）读准字音，读通句子。（2）圈出生字，画出新词。（2）标一标段落序号。初读课文点击图标，播放视频12345678脱袄寻羞姑遮掩tuō

yǎnǎoxúnxiūɡūjuāntànnènfújiěchùdù翘舌音

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zhē探

嫩符解触杜鹃zhē学认字脱掉棉袄冲出寻找害羞姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏仔细探出吐出嫩芽音符解冻触到柳枝荡秋千杜鹃桃花杏花脱掉棉袄冲出寻找害羞

姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏仔细探出吐出嫩芽音符

解冻触到柳枝荡秋千杜鹃桃花杏花读词语tuō

yǎnǎoxúnxiūɡūjuāntànnènfújiěchùdùzhē杜脱姑=木+土=说-讠+月=女+古加一加dùtuō换一换gū解触比一比chùjiě识字方法ǎo棉袄与衣服有关裙子衬衫袖子被子偏旁识字dùjuān杜鹃看图识字杜鹃是杜鹃科鸟类的通称，常见的有大杜鹃、三声杜鹃和四声杜鹃。大杜鹃叫声似“布谷”，所以又叫布谷鸟，杜鹃常隐栖树林间，平时不易见到。叫声格外洪亮，每隔2-3秒钟一叫，有时彻夜不停。柳树的（）嫩芽nèn小草的（）看图识字动作演示探出tàn触摸chù遮遮掩掩yǎnzhē识字游戏奔跑找春天遮掩寻符羞杜探袄姑触脱解鹃嫩看图解词桃花杏花柳枝动作解词躲躲藏藏荡秋千自读第1-3自然段，想一想：“我们”是怀着怎样的心情找春天的？互动课堂读出孩子们激动、兴奋的心情。我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。语速较快，重读加点词。无比急切、激动、兴奋的心情。······

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。··对春天的到来充满了耐心与期待。

两个叠词要读得轻而缓。重音放在“找”上，“哇”要读得气息深长，读出孩子们的耐心和期待。····春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。春天还像什么？你能写一写吗？春天像个

，

。花仙子春天像个

，

。小画家把大地装扮得五颜六色把大地涂满了各种色彩chōnɡɡūniánɡ（冲出）（冲击）（柳树）（柳枝）（姑姑）（姑娘）（新娘）（大娘）（吐出）（吐字）冲姑娘吐柳桃（桃树）（桃花）tǔliǔtáo学写字（仔细）（仔鸡）仔zǐ冲左右结构上下结构寻姑娘柳荡桃杏吐左窄右宽仔ɡū左右相平。重难点字书写指导niánɡ“良”的最后一笔在书写时要收敛一点，不宜太舒展。女字旁的提收笔在横中线。注意“女”字作偏旁时字形的变化。liǔ部首：木结构：左右结构书写指导：“木”子作偏旁时，捺要变成点。“卯”的第三笔是撇。táo部首：木结构：左右结构书写指导：左窄右宽。“兆”先写撇再写点、提，竖弯钩比撇的起笔高一些。

每读对一个卡片就会得到卡片背面的小红花，看谁得到的小红花最多！课堂演练棉袄害羞嫩芽姑娘杜鹃音符遮掩触到解冻桃花杏花柳枝脱掉棉袄冲出寻找害羞姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏仔细探出吐出嫩芽音符解冻触到柳枝荡秋千杜鹃桃花杏花第二课时复习词语

复习课文内容：齐读课文1-3自然段，回忆“我们”是怀着怎样的心情找春天的。

朗读课文第4-7自然段，边读边思考：春天这个害羞的小姑娘藏在哪里？（课后第1题）互动课堂自读第4-7自然段，说一说：孩子们找到的春天是什么样的？（课后第1题）短细小外形相似小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？悄悄钻出地面早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？外形相似稀少树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？外形相似小声音相似解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？小溪的声音解冻叮叮咚咚探出头来早开一朵两朵点点嫩芽总结：孩子们找到的春天是什么样的？（课后第1题）小草野花嫩芽小溪春天的琴声春天的眉毛春天的眼睛春天的音符

标红词语声音拖长，尾音上扬，一起来读一读吧！（课后第2题）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？

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？

，

？你找到的春天是什么样的？仿照例句，说一说吧！（课后第3题）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？小练笔那是春天的酒窝吧燕子在枝头鸣叫那是春天的歌声吧迎春花悄悄绽放自读课文第8自然段，思考：1.孩子们是怎么找到春天的？2.孩子们找到的春天是什么样子的？（课后第1题）

春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。读出孩子们急切与大家分享的心情。柳枝上荡秋千风筝尾巴上摇哇摇喜鹊、杜鹃嘴里叫桃花、杏花枝头笑

你找到的春天是什么样的？仿照第8自然段说一说吧！（课后第3题）小练笔她在细雨中（）跳舞她在梨花上（）睡觉示例:田野里小草钻了出来,像弯弯的眉毛。野花一朵两朵地开放。小溪里的水叮叮咚咚地流着。小朋友们在田野里放起了风筝,桃花、杏花在枝头绽放,喜鹊、杜鹃在枝头发出清脆的叫声,迎接春天的到来。总结：孩子们找到的春天是什么样的？学写字寻荡杏（寻找）（寻求）（荡秋千）（飘荡）（杏花）（杏树）xúndànɡxìnɡxún部首：寸结构：上下结构书写指导：上窄下宽，上小下大。“寸”的横要稍微写长一点儿。dànɡ部首：艹结构：上下结构书写指导：“氵”写在“艹”下面。第七笔要一气呵成。xìnɡ部首：木结构：上下结构书写指导：上宽下窄。上半部分舒展，包住下半部分。“木”的竖稍微写短一点儿。结构梳理本文描绘了“我们”去寻找

的经过，展现了春天的

，写出了小朋友寻找春天的

心情，抒发了作者对大自然的

之情。春天美丽景色喜悦喜爱课文小结2.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）1.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》)拓展延伸描写春天的诗句小草探出头春天的眼睛树木吐嫩芽春天的眉毛早开的野花春天的琴声解冻的小溪春天的音符读一读，连一连。课堂演练

在爸爸妈妈的带领下，走进大自然，去看一看，听一听，闻一闻……然后结合实践，来做任务吧！说一说：自己看到的春天是什么样子的。写一写：自己在春天里的发现。画一画：自己看到的、想到的春天。实践活动——找春天课后作业2找春天第一课时第二课时语文二年级下册第一课时

同学们，让我们一起听歌曲，听完之后说一说你从中听到了什么？初读课文点击图标，播放视频自由朗读课文，边读边圈出生字，画出新词。脱掉棉袄冲出寻找害羞姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏仔细探出吐出嫩芽音符解冻触到柳枝荡秋千杜鹃桃花杏花脱掉棉袄冲出寻找害羞

姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏仔细探出吐出嫩芽音符

解冻触到柳枝荡秋千杜鹃桃花杏花读词语tuōyǎnǎoxúnxiūɡūjuāntànnènfújiěchùdùzhē脱袄寻羞姑遮掩tuōyǎnǎoxúnxiūɡūjuāntànnènfújiěchùdù翘舌音nch

zhē探

嫩符解触杜鹃zhē学认字杜脱姑=木+土=说-讠+月=女+古加一加dùtuō换一换gū解触比一比chùjiě你用什么方法记住这些生字的？dùjuān杜鹃看图识字嫩芽nèn请你做出下面的动作吧。探出触摸遮遮掩掩荡秋千躲躲藏藏请你读一读下面的句子，要读准字音哟。1.小姑娘害羞地躲在门后，还不时探出头来看一下。2.杜鹃站在嫩绿的柳枝上唱歌。3.弟弟用脱下的棉袄包住足球，还用书包遮掩着想躲过老师的检查，还是被发现了。请同学们再读课文，难读的句子多读几遍。1.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。2.小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？3.树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？4.春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。5.她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……再读课文自读第1-2自然段，想一想：“我们”是怀着怎样的心情找春天的？三读课文

我们又能春游啦，还能放风筝……我好激动啊！春天来了！春天来了！

我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。······出去玩喽！出去玩喽！春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。······自由朗读第三段，你从哪里读出了春天的害羞？冲左右结构姑娘柳桃吐左窄右宽仔学写字ɡū左右相平。重难点字书写指导niánɡ“良”的最后一笔在书写时要收敛一点，不宜太舒展。女字旁的提收笔在横中线。注意“女”字作偏旁时字形的变化。liǔ部首：木结构：左右结构书写指导：“木”字作偏旁时，捺要变成点。“卯”的第三笔是撇。táo部首：木结构：左右结构书写指导：左窄右宽。“兆”先写撇再写点、提，竖弯钩比撇的起笔高一些。

孩子们找到春天了吗？下节课我们继续跟着孩子们的脚步走进春天。请同学们课下读一读4—8自然段。脱掉棉袄冲出寻找害羞姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏仔细探出吐出嫩芽音符解冻触到柳枝荡秋千杜鹃桃花杏花第二课时请同桌互相读一读下面的词语。

齐读课文2-3自然段，想一想“我们”是怀着怎样的心情找春天的。兴奋激动急切朗读课文第4-7自然段，找一找春天都藏在哪里，请圈画出来。短细小外形相似小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？悄悄钻出地面早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？外形相似稀少树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？外形相似小声音相似解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？小溪的声音

标红词语声音拖长，尾音上扬，一起来读一读吧！小草/从地下探出头来，那是/春天的眉毛吧？早