2024版2024年.大班音乐.娃哈哈教案说课稿

2024年.大班音乐.娃哈哈教案说课稿一、教学内容本节课选自2024年大班音乐课程，教材为《娃哈哈》。详细内容涉及第三章《快乐的小音符》中的第一节“认识音名和唱名”，通过学习，使孩子们能够辨别基本音级，并能用唱名演唱简单的旋律。二、教学目标1.让学生掌握基本的音名和唱名，了解音乐的基础知识。2.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。3.通过合唱、律动等形式，提高学生的团队协作能力和节奏感。三、教学难点与重点难点：音名与唱名的对应关系，以及旋律的演唱。重点：认识音名、唱名，学会演唱简单的旋律。四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音符卡片、娃哈哈歌谱。学具：音乐书、笔、画纸。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用钢琴演奏《娃哈哈》，引导学生感受歌曲的韵律，激发学生的兴趣。2.知识讲解（10分钟）（1）介绍音名和唱名，展示音符卡片，让学生认识并记住基本音级。（2）通过钢琴演奏，让学生听辨不同音级的音高，并学会用唱名演唱。3.例题讲解（10分钟）（1）以《娃哈哈》为例，分析歌曲中的旋律，讲解音名与唱名的对应关系。（2）引导学生跟唱，并注意节奏、音准。4.随堂练习（10分钟）（1）分组进行唱名练习，互相检查、纠正。（2）选取简单的旋律，让学生尝试演唱。5.合唱练习（10分钟）（1）全体同学一起合唱《娃哈哈》，注意音准、节奏和协作。（2）教师巡回指导，纠正错误。回顾本节课所学内容，强调重点，提醒学生课后加强练习。六、板书设计1.音名与唱名的对应关系表格。2.《娃哈哈》歌谱。七、作业设计1.作业题目：用唱名演唱《娃哈哈》。2.答案：根据课堂所学，完成作业。八、课后反思及拓展延伸1.反思：关注学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。2.拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，如动画片、电影中的歌曲，激发他们对音乐的兴趣。鼓励学生参加课外音乐活动，提高音乐素养。重点和难点解析1.音名与唱名的对应关系。2.旋律的演唱技巧。3.教学过程中的实践情景引入。4.作业设计。一、音名与唱名的对应关系1.利用音符卡片展示音名和唱名，让学生直观地认识。2.通过钢琴演奏，让学生听辨不同音级的音高，加深对音名和唱名的理解。3.设计有趣的歌唱游戏，如“音名接龙”，巩固音名与唱名的对应关系。二、旋律的演唱技巧1.强调呼吸控制，教授正确的呼吸方法，使学生在演唱时保持稳定。3.引导学生注意歌曲的情感表达，提高演唱的感染力。三、实践情景引入1.利用钢琴演奏《娃哈哈》，让学生感受歌曲的韵律，激发学习兴趣。2.结合生活实际，如动画片、电影中的歌曲，让学生了解音乐在生活中的应用。3.创设互动环节，如分组演唱、律动游戏，增强学生的参与感和团队协作能力。四、作业设计1.设计具有趣味性的作业，如用唱名演唱《娃哈哈》，让学生在完成作业的过程中复习和巩固所学知识。2.布置适当的拓展作业，如收集生活中的音乐素材，鼓励学生主动探索音乐世界。3.要求学生在课后进行合唱练习，提高团队协作能力和音乐素养。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时，注意语速适中，吐字清晰，以便学生能够听懂并跟随。2.在强调重点和难点时，适当提高音量，以吸引学生的注意力。3.使用富有感染力的语调，激发学生对音乐的兴趣。二、时间分配1.合理安排教学环节，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。2.留出适当的时间进行课堂提问，引导学生积极参与，巩固所学知识。三、课堂提问1.提问时，注意问题具有针对性和启发性，引导学生思考和探索。2.鼓励学生积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。3.注意提问的难度，由浅入深，使不同水平的学生都能参与到课堂讨论中。四、情景导入1.创设生动有趣的情景，吸引学生的注意力，如利用钢琴演奏《娃哈哈》引入新课。2.结合生活实际，让学生感受到音乐与生活的紧密联系，提高学习兴趣。3.注重情景的过渡，使学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。教案反思1.教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。2.教学方法是否多样，是否能激发学生的学习兴趣。3.课堂互动是否充分，学生参与度如何。4.作业设计是否合理，是否能巩固所学知识。5