第二单元-第05课时- 质数合数 （学习任务单）-【上好课】五年级数学下册人教版_第1页
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其次单元第5课时质数和合数学习任务单人教版五下学校班级姓名课题质数和合数（第5课时）学习任务借助分类思考使同学理解并把握质数、合数的概念，能进行正确的推断，并理解1既不是质数也不是合数。能在百数表中正确找出100以内的质数，熟记20以内的质数以及把握100以内的全部质数。学习重、难点【学习重点】理解质数和合数的意义，能正确推断一个数是质数还是合数。【学习难点】能找出100以内的质数，并能熟记20以内的质数。【课前任务单】1.回顾之前学过的内容，什么是因数和倍数？以算式24÷3=8为例，谁来说说看？2.提问：自然数1-20中，奇数有哪些？偶数有哪些？奇数有（）偶数有（）你知道它们是按什么标准分类的吗？3.自学教材例3的内容，用多色笔勾画出怀疑点；使用任务单独立思考完成学问链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。4.针对自主学习中找出的怀疑点，收集整理课上小组争辩沟通，答疑解惑。学习笔记：【课中任务单】任务一：理解并把握什么是质数和合数，能正确的推断一个数是质数还是合数。（1）请写出1～20各数的因数？（2）认真观看，说一说这些数的因数的个数有什么规律？（3）阅读教材内容理解质数和合数质数：合数：体会1的特殊性。(4)①下面各数，哪些是质数，哪些是合数？172225123282987提问：怎样推断又精确     又快？②说一说1-20的自然数中有哪些是奇数、偶数？哪些是质数、合数？提问：认真观看这张表，还有什么发觉吗？任务二：能找出100以内的质数，并能熟记20以内的质数。找出100以内的质数，做一个质数表。可以用筛选法。介绍筛选法：先划掉2以外的全部偶数，接着划掉3以外的全部3的倍数，再接着划掉5以外的全部5的倍数，最终划掉7以外的7的倍数。2.制作100以内的质数表3.争辩：通过今日的学习，自然数都可以怎样分类呢？（1）一个数，假如只有（）和（）两个因数，那么这样的数叫做质数（或素数）。（2）一个数，假如除了（）还有别的因数，那么这样的数叫做合数。（3）18以内的质数有（）。（4）10以内（不包括10），是合数的连续两个自然数是（）和（）。（5）在11~19这些数中，质数有（），合数有（），奇数有（），偶数有（）；在这些质数中，（）的个位上的数字与十位上的数字交换位置后，仍是一个质数。2.分一分，填一填。奇数偶数质数合数3.20以内的质数中，两数之和仍旧是质数的有（）组。分别是：

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