小学语文教师教学教研工作总结 (一)

小学语文教师教学教研工作总结

小学语文教师教学教研工作总结「篇一」

本学期，我们根据学校的工作计划和教研工作要求，结合工作实际，为进一步

搞好教育教学工作，开展好课改实验，提高教育教学质量，认真开展了教研工作，

具体工作总结如下：

1、指导思想：

以新《课程标准》作为理论指导，以推进课程改革为核心，以研究和探索新的

课堂教学方式和学生学习方式为中心，突出“抓课改深入，争创特色；抓教师发

展，争出成绩；抓教学评价，提升质量”的目标，积极开展教育教学、科研活动，

全面提高语文教育质量，加强语文教师队伍建设。

二、主要工作：

（-）加强学习，促进教师学会自我反思，努力提高教师的理论水平和教学

素养。

1、以校本培训、校本教研为载体，加强教育教学理论学乏，不断提高教师的

课程意识和研究水平。重点学习研究课堂文化、课程文化建设内容，从更深层次来

认识课改的意义，追寻富有诗意的语文课堂教学，努力促使课堂焕发生命活力。

2、继续做好对语文教师理论学习的组织和指导，采取多种学习方式，使教师

得到发展。

3、把新课程标准的实施落实在教学的各个方面，通过精致巧妙的活动情境，

让学生的语文素养在平时扎扎实实的课堂教学活动中长期积累和提升。

（二）切实提高教师实施课程的水平，扎实推进课程改革。

努力探索课程改革与提高教育质量的结合点，突破“四个方式”（教研方式、

评价方式、教学方式、学习方式）的转变，促进“二个发展”（教师发展、学生发

展）。全体教师充分体会“新课标”的四大特点：参与性、互动性、互助性、体验

性。

课堂教学应当成为学生自主学习、互相交流、不断提升的主阵地。小学语文的

课堂教学应当为学生自主识字、阅读、自我体验和感悟创造良好的环境和条件；为

学生、教师、文本之间的对话和交流提供充分的'机会和时间；为学生人文精神和

人文知识的提升和发展构建一个恰当的平台。小学语文课堂教学应当充满魅力，不

仅有情趣，更要有品位，不仅有利益，更要有文化的内涵，要有情感的熏陶，有美

的欣赏，要让学生长期受益，终生难忘。

（三）以开拓创新的精神搞好常规教研工作

1、工作中加强教研的多向交流，加大教研的参与面，例如对于相同的教材请

不同的教师讲述自己对教材的处理方法，组织教师进行讨论，从而更好的优化课堂

教学。严格抓好每两周一次的教研组活动。每次教研组活动均有一人主讲，然后集

体讨论，内容是学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议等，每次每

人讲一个主题。

2、进一步重视写字教学，不仅是低年级，还重视中、高年级的写字教学；不

仅大面积提高写字教学质量，还重视对书法有兴趣的学生的培养，在适当的时候进

行低中年级写字团体赛、学生习字书法展等活动，全面提升我校写字教学水平。

3、继续加强对口语交际教学的研究，为学生创设良好的语言交际的环境，重

视平时语言交际的练习，学期教研活动中组织一次研究课，进行专题研讨。

4、进一步重视阅读教学，在重体验、重感悟的基础上提高整体阅读水平。本

学期重点在（本站推荐“接受性学习与探究性学习的关系”、“文本学习与其他资

源的开发关系”、“课堂教学评价”、“教师在课堂教学中的地位”等问题上进行

研究，确保小语课改之舟在正魂的航道上行驶。

5、着重提高学生的作文水平，尽最大努力提高我校语文阅读习作的水平。教

师注重学生优秀作文、优秀日记的推荐，设法提高学生的习作兴趣并进行专题研

究。

6、加强课题钻研，提高研究质量°注意深入地分析思考，积累各种有效的资

料。本学期，举行了一次课题研究的现场研讨会。同时，宣传课题研究的成功经

验。

7、加强教师的作业布置与批改的规范制度，提倡作业少而精，提倡课堂作业

当堂完成，及时反馈，要求批改及时、正确，符号规范清晰，学生订正及时，使规

范、清晰、优秀的作业成为提高教学质量的基本保证。

8、丰富语文教研的内涵，进一步完善听评课制度，及时作好影像和文本资料

的整理和保存。各年级语文教师互听互评后推选一节精品课，在全校指定安排时间

推广展示交流，观摩研讨。（一年级识字类课型；二年级口语交际类课型；三年级

作文教学类课型；四年级语文综合实践类课型；五年级精读课文阅读类课型；六年

级略读课文阅读类课型。）

小学语文教师教学教研工作总结「篇二」

一、积极开展读书活动，坚持理论学习

在学校创建“书香校园”的同时，我们组全体教师也积极认真地开展了一系列

的读书活动。形式多样，有大组的学习，也有小组的学习。我们深知，作为一名教

师必须有非常扎实的专业理论知作为后盾，对于新教材必须要认真研究，了解最新

的教学理念，力争掌握良好的教学方法与手段，用新眼光对待新教材，对待思想活

跃的新一代。

二、做好常规工作，促进教育教学工作稳步开展

常规工作繁琐有必不可少C我们二语组的教师能团结一心，认真做好常规事

务，小到一次扫地，重到教育教学，大家都能按照学期初的安排，有条不紊的进

行。

养成教育是我们教育教学工作的一个重点，大家在一起想办法、出点子，编儿

歌，让孩子们在最短的时间内，养成良好的学习习惯、生活习惯等。并且充分利用

现代信息技术，积极推进与教研工作的有机整合，使封闭、单一的教研，走向了开

放、多元的交流。很多教师在博客上发表教学心得，教学评价等，虽然很不成熟，

也很不完善，但我们相信，我们已经迈出了最艰难的第一步，接下来我们的步履会

更轻松，更扎实。

三、积极开展听、评活动，切实有效地提高教学水平

一直以来，我们都认为观摩公开课，是更直接有效地提高上课及听课老师教学

水平的途径。因此，我们教师认真积极参加各级各类的听课活动。优秀教师的观摩

课、青年教师的新秀选拔课，我们组教师都很认真参加，并且做好听课笔记，认真

评课分析。在听课过程中，我们看到了新课标理念的渗透，课堂上学生的学习变得

更为主动，学习气氛很活跃。教师成了一个名副其实的.引导者，成为了学生学习

的伙伴。我们相信在这样的课堂上，学生的学习知识会更扎实，思维会更灵敏。

在大胆学习新理念、新教法的同时，我们也不忘一些传统的优秀的教学方法，

我们还有一批年长的教学经验丰富的教师。他们的教学经验和教学方法也是值得我

们年轻教师学习、尊重并且认可的。新旧教学理念的互补，青老教师的互助，我们

工作中取长补短，根据教材的不同，学生学习情况的不同，合理的处理教学方法的

使用，来促进我们的教学水平的提高，促进我校教学质量的提高，这是我们一直要

努力作好的工作，也是今后教研工作的重点。本学期我们依然采取集体备课制度，

我们互帮互助，在大家的努力下，我们顺利地完成本学期的教育教研活动。

教研活动要靠大家的努力和配合，我相信在今后的工作中，我们大家一定能群

策群力，努力提高我校的教学质量，只要我们踏实工作，认真扎实地进行教研工

作，来年的收获一定会更加丰硕。

小学语文教师教学教研工作总结「篇三」

在本学期里我们的语文教研组活动开展的有声有色，各项活动均能按照开学初

制订的方案进行，并且效果非常好。下面就本学期的工作做以下汇报：

这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作

计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校

对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研

究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目

的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结

如下，

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为

学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才

能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工

作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，

特别是两个本子和教研博客内容的充实，使新的课程理念深入人心。在教师的自主

学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用

先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实

践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流

意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到课题研究

中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学

策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课

或参加培训或自主学习，特别是网络教研培训。在多次的培训中，我校语文教师的

各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我

校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发

扬。我校语文教师的教学水平和教学能力参差不齐。在开学初我校教导处和语文教

研组立即扎实开展的开展了有全休老师的公开课、观摩课、教学诊断课和低、中、

高年级的阅读等多项交流活动，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发

挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：分段指导集体备

课，组织听课，评课、诊断、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集

思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见

解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课

堂教学水平。其中年轻教师朱小鹏进步是最大的。交流中，教师的教育科研能力也

得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合

作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后，组织教师开展学生成绩质量分

析.在期末复习中开展组织教师制定复习计划、复习教案和复习测试等。在这些活

动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的

相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的

目的。

小学语文教师教学教研工作总结「篇四」

本学期，在学校领导的直接关心下，在教研中心的支持下，我们英语教研组这

个团结、和谐的小群众，认真贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化

小学英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周三的常规教

研外，我们经常进行电话教研，网络教研，遇到问题，及时解决。在教学、教研方

面，我们做了以下工作，

一、组织英语教师认真学习新课标。

学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革

的职责感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实

处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学

初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标

准的思想来进行群众备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。

二、以课题为中心进行英语课堂教学改革研究。