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文档简介

28*.尺有所短寸有所长思考：1.读第一封信，张国强同学遇到了什么麻烦事？他认为引发这些的原因是什么？2.读第二份信，柯岩老师说的哪些话对张国强有帮助？3.柯岩老师在心中叙述了自己的亲身经历，这有什么作用？冒昧疏远嫉妒寂寞勾肩搭背和睦相处受益匪浅年逾古稀年少气盛形单影只患难与共飘飘然分析告诫判断患者“班主任曾找我谈过话，给我讲过‘人上有人，天外有天’的故事，也说过‘尺有所短，寸有所长’的话。”“我学着发现人家的长处，一点一滴地改正自己的不足，我拥有了越来越多的好朋友，彼此知心交心，患难与共。”一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。柯岩老师：您好！

我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识您……

……于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。

敬祝身体健康

小学生张国强5月10日

称呼：写在第一行，顶格，后面加上冒号，表示下面有话要说。有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。问候语：问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。正文：开头空两格。可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果告诉对方，然后再写自己想说的话。结尾：写上祝福语。表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。另起一行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”、“健康”一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写，后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。署名：写在信的右下方。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友××等。日期：写在署名的下一行。马老师：您好！我是一名中学生，有个难题想请教您。我有个好朋友，我们亲如姐妹。可是，最近我们因为一点小事分手了。我知道这回闹别扭是我的错，也知道应该向她道歉。可是，我就是没有勇气面对她。不跟她道歉和好，我们都感到很别扭，特别是我，心里总是很难受，有愧于人的感觉真不是滋味。几次想对她开口，又欲言又止，怕说得不是时候不是地方，怕……您说我该怎么办？敬祝身体健康！李萍9月10日知心姐姐：您好!最近，我遇到一件苦恼的事，希望得到您的帮助。这学期开学不久，我的一个非常要好的同学过十岁生日，她悄悄约好了班上几位同学晚上到她家去。我高兴地答应了。可是，和爸爸妈妈一商量，他们认为不好，坚决反对，我就没有去成。这件事以后，那些原来非常要好的同学渐渐和我疏远了，每当有同学过生日时，都有意避开我。我感到很孤独，心里很难过。知心姐姐，您能告诉我该怎么办吗？祝工作顺利！需要得到帮助的王虹5月12日

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