尺有所短 寸有所长

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也作“尺短寸长”。尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。尺有所短寸有所长

满族人，当代诗人、作家，全国政协委员、中国作协主席团委员、中国诗歌学会副会长。1929年生于河南郑州，1949年开始文学创作，从事多种文学形式的写作，已出版专著50余部。

她原名冯恺，柯岩是她的笔名。关于这个笔名，柯岩解释道：“我们中国的古代人把绿绿的小树称之为柯；岩呢，当然是大大的坚硬的石头。岩石上是很难长出树来的。柯岩因此，凡是能在岩石上成活的树，它的根须必须透过岩石的缝隙寻找泥土，把根深深地扎入大地，它的生命力必须加倍的顽强……我取它做我的笔名，因为我知道写作是一件很难的事，决心终生根扎大地，终生奋力地攀登，从而使我的作品能像岩石上的小树那样富有生命力。”柯岩

这是一篇略读课文。课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：课文简说只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。张国强在信中提到的问题，是学生在生活中很有可能遇到的，因此这篇课文对学生思考自己的成长问题有较普遍的指导意义。

课文简说

自由阅读课文，借助工具书自学课文中的生字和新词，再把课文读正确、读流利，了解课文写了什么事，是采用什么形式来写的。阅读要求红眼病：在课文里指看到国强取得好成绩非常羡慕而忌妒。碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。摔跟头：比喻在生活中遇到的各种困难。词语解释①称呼。把对收信人的称呼写在第一行，顶格。后面加冒号，表示下面有话要说。②正文。这是信的主要部分。开头空两格，通常先写问候的话，如“您好！”“您身体好吗？”如果写的是回信，可以写“×月×日的来信已收到”等内容。如果来信中提出一些问题或要求代办某事，可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果告诉对方，然后再写自己想说的话。书信格式书信格式如果说的事情多，就应该分段写，写完一件，再写一件。每段起行空两格，转行顶格。③结尾。正文完了，结尾应写上致敬或祝福的话，如“此致、敬礼”“祝你健康”。结尾的写法，根据对象而定。给长辈可以写“敬祝健康”；给平辈可以写“祝你工作顺利”；给晚辈可以写“祝你学习进步”。其中“此致”“祝你”等字眼应紧接正文之后，或单独占一行，空两格写；其他字眼要另起一行顶格写。④署名。结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。带不带姓都可以。有时可以在名字前面加上称谓。⑤日期。可以写在署名的后面，也可以另起一行写。书信格式①在信封的第一行写收信人的地址。要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。②在信封的第二行中间写收信人的姓名。可以根据收信人的身份。在名字后面写“同志收”或“先生（女士）收”等，此处应避免写称谓。信封格式③在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的