高中生物考点归纳

高中生物考点整理归纳

对于2021年高考生而言，高考已经是迫在眉睫，怎么在有限的

时间内提高生物成果呢?把握基础学问才是关键。接下来是我为大家

整理的高中生物考点整理归纳，盼望大家喜爱！

高中生物考点整理归纳一

细胞中的无机物

水是活细胞中含量最多的化合物。不同种类的生物体中，水的含

量不同;不同的组织、器官中，水的含量也不同。

细胞中水的存在形式有自由水和结合水两种，结合水与其他物质

相结合，是细胞结构的重要组成成分，约占4.5%;自由水以游离的形

式存在，是细胞的良好溶剂，也可以直接参加生物化学反应，还可以

运输养分物质和废物。总而言之，各种生物体的一切生命活动都离不

开水。

细胞内无机盐大多数以离子状态存在，其含量虽然很少，但却有

多方面的重要作用：有些无机盐是细胞内某些简单化合物的重要组成

成分，如Fe是血红蛋白的主要成分，Mg是叶绿素分子必需的成分;

很多无机盐离子对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用，如血

液中钙离子含量太低就会消失抽搐现象;无机盐对于维持细胞的酸碱

平衡也很重要。

高中生物考点整理归纳二

1.DNA复制的意义：使遗传信息从亲代传给子代，从而保持了遗

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传信息的连续性。

DNA复制的特点：半保留复制，边解旋边复制，多起点多片段

2.基因是：掌握生物性状的遗传物质的基本单位，是有遗传效应

的DNA片段。

3.基因的表达是指：基因使遗传信息以肯定的方式反映到蛋白质

的分子结构上，从而使后代表现出与亲代相同的性状。包括转录和翻

译两阶段。

4.遗传信息的传递过程：

DNARNA蛋白质

5.基因自由组合定律的实质：

位于非同源染色体上的非等位基因的分别或组合是互不干扰的。

在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分

别，同时，非同源染色体上非等位基因自由组合。

（分别定律呢?）

6.基因突变是指：由于DNA分子发生碱基对的增加，缺失或转变,

而引起的基因结构的转变。

发生时间:有丝分裂间期或减数第一次分裂间期的DNA复制时。

意义：生物变异的根原来源，为生物进化供应了最初原材料。

7.基因重组是指：在生物体进行有性生殖的过程中，掌握不同性

状的基因的重新组合。

发生时间：减数第一次分裂前期或后期。

意义：为生物变异供应了极其丰富的来源。这是形成生物多样性

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的重要缘由之一对生物的进化有重要意义。

8.可遗传变异的三种来源：基因突变、基因重组、染色体变异。

9.性别打算：雌雄异体的生物打算性别的方式。

10.染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能

上各不相同，但是携带着掌握一种生物生长发育、遗传和变异的全部

信息，这样的一组染色体叫一个染色体组。

单倍体基因组：由24条双链的DNA组成（包括1-22号常染色体

DNA与X、Y性染色体DNA）

人类基因组：人体DNA所携带的全部遗传信息。

人类基因组方案主要内容：绘制人类基因组四张图：遗传图、物

理图、序列图、转录图。

DNA测序是测DNA上全部碱基对的序列。

高中生物考点整理归纳三

名词：

1生物净化：生物体通过汲取分解及转化作用，使生态环境中污

染物浓度降低或消逝的过程。

语句：

1、我国防治环境污染的对策：加强法律意识，依法爱护环境;增

加人们的环保意识;利用高科技进行防治;把生物科学应用于环境爱护

中。

2、在生物净化中绿色植物和微生物起着重要作用

3、绿色植物的净化作用：①汲取有害气体：柳杉林每月可以汲

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取二氧化硫60kg②吸附粉尘：lhm2的山毛樟树林，一年之内吸附的

粉尘就有68t之多。③杀灭细菌：有些植物能分泌强大的抗生素，

如悬铃木、橙、圆柏、等植物，都有较强的杀菌力。4微生物的净化

作用：①自然界中的微生物的净化作用：a、较易分解一粪便;b.较难

分解：纤维素和农药;c、不分解：塑料和尼龙。②利用微生物净化污

水。

高中生物考点整理归纳四

吞噬细胞（即白细胞）：

来源：造血干细胞。

功能：处理抗原，呈递给T细胞。吞噬“抗原一抗体"结合体，消

化毁灭抗原。

拜尔（A.P2021年高中生物必修三学问点I）试验是怎样做的?证明

白什么?（P-47图3-3）

国、切去胚芽鞘的尖端，再侧放在切去尖端的胚芽鞘上;黑暗中，

胚芽鞘朝向侧放尖端的对侧弯曲。

回、证明：胚芽鞘的弯曲生长是由于尖端产生的刺激在其下部分

布不匀称造成的。

荷兰科学家（F.W.Went）在试验中有什么发觉?他的试验证明白什

么？

回、1928年温特试验及发觉：（P-47图3-4）

①、切取胚芽鞘尖端，置于琼脂块上数小时后，移走胚芽鞘尖

端，将琼脂切成小快。②、把接触过胚芽鞘尖端的琼脂小快放置在

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切去尖端的胚芽鞘的一侧。

发觉：胚芽鞘朝向放置琼脂小块的对侧弯曲。

③、对比：把未接触过胚芽鞘尖端的琼脂小快放置在切去尖端

的胚芽鞘的一侧。发觉：胚芽鞘不弯曲。

回、温特试验结论：

①、胚芽鞘尖端的确产生某种物质。②、该物质能从胚芽鞘尖

端运输到尖端下部。③、该物质能引起尖端下部某些部分生长。

浆细胞：

来源：B细胞或记忆B细胞。

功能：分泌抗体。

记忆细胞：

来源：记忆B细胞来源于B细胞的增殖分化。记忆T细胞来源于

T细胞的增殖分化。功能：识别抗原，增殖分化成相应的效应细胞。

高中生物考点整理归纳五

有氧呼吸与无氧呼吸的区分和联系

①场所：有氧呼吸第一阶段在细胞质的基质中，其次、三阶段

在线粒体

002和酶：有氧呼吸第一、二阶段不需02,;第三阶段：需02,

第一、二、三阶段需不同酶;无氧呼吸-不需02,需不同酶。

③氧化分解：有氧呼吸-彻底，无氧呼吸-不彻底。

④能量释放：有氧呼吸（释放大量能量38ATP）-lmol葡萄糖彻底

氧化分解，共释放出2870kJ的能量，其中有1161kJ左右的能量储存

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在ATP中;无氧呼吸（释放少量能量2ATP）-lmol葡萄糖分解成乳酸共放

出196.65kJ能量，其中61.08U储存在ATP中。⑤有氧呼吸和无氧呼

吸的第一阶段相同。

呼吸作用的意义

为生物的生命活动供应能量。为（其它）化合物合成供应原料。

关于呼吸作用的计算规律

①消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸与有氧呼吸产生的二氧化碳

物质的量之比为1：3

②产生同样数量的ATP时无氧呼吸与有氧呼吸的葡萄糖物质的

量之比为19：1。假如某生物产生二氧化碳和消耗的氧气量相等，则

该生物只进行有氧呼吸;假如某生物不消耗氧气，只产生二氧化碳，

则只进行无氧呼吸;假如某生物释放的二氧化碳量比汲取的氧气量多,

则两种呼吸都进行。

呼吸作用产生ATP的生理过程

有氧呼吸、光反应、无氧呼吸（暗反应不能产生）。在绿色植物的

叶肉细胞内，形成ATP的场所是：细胞质基质（无氧呼吸）、叶绿体基

粒（光反应）、线粒体（有氧呼吸的主要场所）

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