机械制造及自动化专业（中俄合作办学）三年制高职专业人才培养方案

机械制造及自动化专业（中俄合作办学）三年制高职专业人才培养方案

机械制造及自动化专业（中俄合作办学）三年制高职专业人才培

养方案

前言

《机械制造及自动化专业（中俄合作办学）人才培养方案（2021

级）》是根据《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）、

《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》

（教职成司函〔2019〕13号）等上级文件精神，遵循职业教育规律、人才

成长规律和职业教育国家教学标准编制而成。该方案适用于我校2021级

机械制造及自动化专业（中俄合作办学）三年制高职学生。

本方案包括基本信息、职业面向、培养目标与规格、职业能力分

析、课程设置及要求、学时安排、教学进程总体安排、实施保障和毕业要

求共九部分。

方案编制组：

组长：杨峰

成员：黄力刚、王笛、任燕、董嫔、阿巴利欣·尼古拉·巴甫洛维奇、

韦谢列夫·亚历山大·奥列戈维奇、阿博尔金·阿尔捷米·维塔利耶维奇、李超

（南阳红阳机械有限公司总工程师）、魏二平（中光学集团利达光电股份

有限公司经理）、王妍（河南航天精工制造有限公司人力资源部部长、

2009届毕业生）

系主任（签字）：院长（签字）：

审定：批准：

2021年7月

317

机械制造及自动化专业（中俄合作办学）三年制高职专业人才培养方案

一、专业基本信息

（一）专业名称与代码

专业名称：机械制造及自动化

专业代码：460104

（二）入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

（三）修业年限及学历

修业年限：全日制三年

学历：专科（高职）

二、职业面向

表1机械制造及自动化专业面向岗位

职业技能等级

主要岗位类别证书、社会认

所属专业大所属专业类对应行业主要职业类

（或技术领可度高的行业

类（代码）（代码）（代码）别（代码）

域）企业标准和证

书举例

1.机械工程1.机械加工设1.机修钳工

技术人员备操作员2.数控车铣加

（2-02-2.数控机床操工

07）作员3.三维（或二

2.机械冷加3.生产车间工维）机械设计

通用设备制工人员（6-艺员软件

机械设计制

装备制造大造业（34）18-01）4.数控加工程（AutoCAD、

造类

类（46）专业设备制3.机械设备序编程员NX、

（4601）

造业（35）装配人员5.机械产品质Solidworks

（6-05-量质检员等）证书

02）6.机械设备维

修员

7.机电设备销

售员

三、培养目标与规格

（一）培养目标

本专业培养思想政治坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有国际视野和良好

的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续

发展的能力，掌握机械制造与自动化过程控制的专业基础理论知识和技术技能，面向

机械设计制造及自动化加工职业群/岗位群，能够从事机电类产品的加工、制造、安装

318

机械制造及自动化专业（中俄合作办学）三年制高职专业人才培养方案

调试、生产现场管理、生产过程自动化控制等工作需要的复合型、创新型、发展型高

素质技术技能人才。

（二）培养规格

1.素质要求

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社

会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪

感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道

德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的

集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1～2项运动技

能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1～2项艺术特长或爱好。

（7）具有综合运用机械设计与制造的理论和技术的基本素质。

2.知识要求

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

（3）掌握必备的人文知识（交际与商务礼仪、交流与沟通、艺术教育、创业与就

业）。

（4）掌握俄语词汇和语法的理论知识。

（5）掌握机械制图和计算机绘图理论知识。

（6）掌握工程材料、公差与配合理论知识。

（7）掌握工程力学理论知识。

（8）掌握机械设计理论知识。

（9）掌握数控加工和机械加工理论知识。

（10）掌握制造过程自动化控制理论知识。

3.能力要求

319

机械制造及自动化专业（中俄合作办学）三年制高职专业人才培养方案

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）具有能够运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。

（4）具有利用俄语进行基本交流和学习的能力。

（5）具有计算机三维造型能力。

（6）具有机械加工、数控加工能力。

（7）具有机械产品设计和创新设计能力。

（8）具有计算机加工程序编制能力。

（9）具有售后服务与客户关系管理能力。

（10）具有生产现场管理能力。

四、职业能力分析

通过对主要岗位类别分析，凝炼典型工作任务，明确完成该任务需要的职业能

力，导出支撑职业能力的课程，详见表2。

表2主要岗位类别与支撑职业能力课程

主要岗位

序号典型工作任务职业能力支撑课程

类别

1.机械制图及识图能

画法几何学（俄）

力

2.加工精度的测量和技术测量与设备（俄）、

控制能力机械加工技术

普通机加设机械零件的切削

13.工程材料的选择和

备操作员加工机械制造技术基础（俄）

使用能力

4.机床的操控能力机械加工技术

5.工装夹具的使用能

机械加工技术

力

1.机械制图及识图能

画法几何学（俄）

力

2.加工精度的测量和技术测量与设备（俄）、

控制能力机械加工技术

数控设备操机械零件的数控

23.工程材料的选择和

作员加工机械制造技术基础（俄）

使用能力

4.数控机床的操控能

数控车床编程基础（俄）

力

5.工装夹具的使用能

机械加工技术

力

生产车间工机械加工工艺规1.工装夹具的设计能机械加工技术、机械设计

3

艺员程编制力与应用

320

机械制造及自动化专业（中俄合作办学）三年制高职专业人才培养方案

主要岗位

序号典型工作任务职业能力支撑课程

类别

2.工艺的编制及实施

机械加工技术

能力

1.数控加工程序的编

数控车床编程基础（俄）

制能力

数控加工程数控加工程序编2.零件的三维造型及

4三维造型设计

序编程员制仿真能力

3.数控加工的实施能

数控车床编程基础（俄）

力

1.量具量仪的使用能

技术测量与设备（俄）

机械产品质机械产品质量检力

5

量质检员测机械加工技术、技术测量

2.产品的检测能力

与设备（俄）

机电一体化与机器人技术

机械设备维机电设备安装调1.机电设备的安装调

6中的控制系统编程

修员试维修试能力

（俄）、机械设计与应用

1.机电产品的营销能

生产运作与管理

力

机电设备销

7机电产品销售机电一体化与机器人技术

售员2.机电产品的售后服

中的控制系统编程

务及维修能力

（俄）、机械设计与应用

五、课程设置及要求

在遵循学生的认知规律及职业成长规律的基础上，按照模块化课程设计理念，依

据机械制造及自动化专业（中外合作）课程体系，构建了由公共基础模块课程、专业

基础模块课程、专业方向模块课程、拓展模块课程、综合应用模块课程五部分组成的

课程体系。

1.公共基础模块

本专业将军事理论及训练、大学生心理健康教育、大学生职业发展与就业指导、

形势与政策、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概

论、体育与健康、八段锦、高职数学、俄语、俄语（口语）列为公共基础必修课，由

学校统一组织开设。

本专业公共基础模块课程主要教学内容与要求见表3。

表3公共基础模块课程概述表

序课程

课程目标主要课程内容教学要求

号名称

思想培养学生运用马克思主义的立本课程贯穿一条主线：课程性质：公共基础

1

道德场、观点和方法，解决有关人社会主义核心价值观；必修课

321

机械制造及自动化专业（中俄合作办学）三年制高职专业人才培养方案

序课程

课程目标主要课程内容教学要求

号名称

修养生、理想、道德、法律等方面的主要内容有绪论和六个开课学期：第1、2学

与法理论问题和实际问题，确立远大章节组成，讲授三部分期

律基的生活目标，培养高尚的思想道内容：思想教育（绪论授课学时：第1学期

础德情操,增强社会主义法制观念+前四章）、道德教育26学时，第2学期28

Ⅰ、和法律意识，成为合格的社会主（第五章）、法治教育学时，2学时/周，共

Ⅱ义事业的建设者和接班人。（第六章）。54学时。

授课形式：线下理论

授课。

考核形式：多元评

价，将形成性考核和

终结性考核相结合。

第1学期考试，总成

绩为百分制。第2学

期考查，五级（95

分、85分、75分、65

分、45分）评定成

绩。

知识目标：1.毛泽东思想及其历史课程性质：公共基础

1.了解中国化的马克思主义各理地位必修课

论板块基本知识，包括毛泽东思2.新民主主义革命理论开课学期：第3、4学

想和中国特色社会主义理论体3.社会主义改造理论期

系。4.社会主义建设道路初授课学时：第3、4学

2.掌握“十九大”最新理论成步探索的理论成果期各36学时，2学时

果，包括习近平新时代中国特色5.邓小平理论/周，共72学时。

社会主义思想。6.“三个代表”重要思授课形式：线下理论

3.了解国家大政方针、焦点时政想授课。

问题的正确理论知识，包括国际7.科学发展观考核形式：多元评

毛泽

关系、和平统一、经济政治热8.习近平新时代中国特价，将形成性考核和

东思

点、社会舆情等。色社会主义思想及其历终结性考核相结合。

想与

能力目标：史地位第3学期考查，五级

中国

1.具有规范使用政治概念术语的9.坚持和发展中国特色（95分、85分、75

特色

基本能力。社会主义的总任务分、65分、45分）评

社会

22.初步掌握调查研究问题的基本10.“五位一体”总体定成绩；第4学期网

主义

方法。布局络考试，总成绩为百

理论

3.具有对社会现实问题进行正确11.“四个全面”战略分制，形成性考核占

体系

的分析、判断、表达思想观点的布局40％，终结性考核占

概论

能力。12.实现中华民族伟大60％，综合评定成

Ⅰ、

4.具有正确运用马克思主义的基复兴的重要保障绩。

Ⅱ

本立场、观点、方法及党的路线13.中国特色大国外交

方针、政策分析和解决实际问题14.坚持和加强党的领

能力。导

素质目标：

1.坚定“四个自信”，做到“两

个维护”，提升政治素质。

2.树立当代大学生的使命感和社

会责任感，弘扬传统美德和爱国

主义精神。

3.具有合格人才良好的思想素质

322

机械制造及自动化专业（中俄合作办学）三年制高职专业人才培养方案

序课程

课程目标主要课程内容教学要求

号名称

和理论素质。

让学生掌握马克思主义，毛泽东国内国际重大热点事课程性质：公共基础

思想，中国特色社会主义理论体件，十九大精神，习近必修课

系等基本理论知识。具有爱党、平新时代中国特色社会开课学期：第1-4学

爱国、爱校、爱岗等基本素质。主义思想。期

形势授课学时：每学期8

与政学时

3

策Ⅰ-授课形式：线上学习

Ⅳ考核形式：考查课，

采用过程性考核，使

用五级（95分、85

分、75分、65分、45

分）评定成绩。

1.培养学生具备一定的抽象思维基本初等函数的概念性课程性质：公共基础

和逻辑思维能力；质、一元函数微积分、必修课

2.提高学生的相关运算（极限运常微分方程、向量代数开课学期：第1学期

算、微分运算和积分运算）能与空间解析几何、多元授课学时：4学时/周

力；函数微积分、二重积分授课形式：线下面授

3.培养学生利用微积分知识解决与曲线积分、级数等内考核形式：考试课，

高职

简单实际问题的能力；容。过程性考核+期末测

4数学

4.培养学生的辩证思维能力。试。

Ⅰ

5.提高学生数学文化素质，使学

生初步树立微积分思想，养成缜

密的思维习惯，强化学生辩证唯

物主义思想和严谨的科学精神；

6.为后续专业课程的学习奠定良

好的数学基础。

军事理论：以国防教育为主线，军事理论：中国国防、课程性质：公共基础

通过军事理论教学，使大学生增中国古代军事思想、中必修课

强国防观念和国家安全意识，强国近代军事思想、国际开课学期：

化爱国主义、集体主义观念，加战略环境、我国周边环1.军事理论：第1学

强组织纪律性，弘扬爱国主义精境、军事高技术、信息期

神、传承红色基因、提高学生综化战争等内容。2.军事训练：第1学

合国防素质。军事训练：包括共同条期

军事训练：掌握基本军事技能，令教育与训练、战术训授课学时：

养成良好的军事素养，增强组织练、防卫技能与战时防1.军事理论：线上学

军事

纪律观念，培养学生令行禁止、护训练、战备基础与应习18学时，线下学习

理论

5团结奋进、顽强拼搏的过硬作用训练等方面的相应训18学时，共36课

及训

风。练。时。

练

2.军事训练：2周，

112学时。

授课形式：

1.军事理论：线上学

习和线下授课相结合

2.军事训练：集中训

练2周

考核形式：

1.军事理论：考查

323

机械制造及自动化专业（中俄合作办学）三年制高职专业人才培养方案

序课程

课程目标主要课程内容教学要求

号名称

课，平时成绩与撰写

专题论文各占50%。

2.军事训练：考查

课，根据学生参训时

间、训练表现、掌握

程度综合评定。

运动参与目标:通过体育课程学主要有理论和实践两大课程性质：公共基础

习，提高对体育课程的认知，逐部分组成。必修课

步形成自觉锻炼的习惯；通过对理论部分教学内容主要开课学期：1-4学期

体育课程价值的认知，逐步形成包括运动项目的发展授课学时：

终身体育的意识，能够编制切实史、文化内涵、健身价1.第1学期14学时，

可行的个人锻炼计划；通过体育值，技术、战术的形成2-4学期每学期32学

课程的历练，逐步提升自己的体及应用理论相关知识；时（含4学时理论

育文化欣赏能力。运动健身的基本原理与课），2学时/周。

运动技能目标:通过体育课程的锻炼方法；运动损伤的2.理论部分占总学时

学习，掌握两项以上运动项目，预防与处理；体育养生的10%，每随堂进行

能够熟练运用所学运动技能技能及保健知识；运动处讲授或因天气因素上

进行体育锻炼，提高自己的运动方；健康的基本概念及室内理论课进行讲

能力，具备一定的运动健身引领相关知识等方面。可根授。

和推动能力；掌握常见运动创伤据项目特点有选择的进3.实践部分占总学时

的处臵方法。行，突出理论教学的灵的90%，其中专项技

身体健康目标：能自我评价体质活性、实用性和针对术占70%，身体素质

健康状况，掌握全面发展体能的性。占15%，考试占5%。

知识与方法；具有良好的行为习实践部分以运动项目技授课形式：

惯，形成健康的生活方式；具有术与战术的应用为主，1.普修课：一年级开

体育健康的体魄。突出运动技能的学习和设普修课，以太极拳

与健心理健康目标：通过系统的体育锻炼过程，这一过程的和足球为主发展学生

6

康Ⅰ课程，逐步改善自我心理状态，学习内容、方法、组织身体素质，结合《国

—Ⅳ克服心理障碍，养成吃苦耐劳、形式，始终与提高学生家学生体质健康标

团结向上、积极乐观的生活态的运动能力、心理健康准》进行体能训练，

度；运用适宜的运动方法调节自和社会适应能力紧紧结提高身体素质，达到

己的情绪；在运动参与中体验运合。在技战术学习过程合格及以上标准。

动的乐趣和成功的感觉。中，注重学生的身体素2.专修课：二年级以

社会适应目标：通过系统的体育质基础，鼓励学生在原体育项目为主，开设

课程学习，提高学生的抗压能力有运动能力基础上得以有篮球、排球、足

和受挫能力，表现出良好的体育提升，在提升中体验自球、羽毛球、乒乓

道德和合作精神；正确处理竞争身的价值和快乐。学生球、武术、健美操、

与合作关系。树立正确的人生观在第三至第四学期自主瑜伽、毽球、田径。

和价值观，逐步形成集体主义观选择篮球、排球、足体现以学生为主体，

念，增强学生的爱国主义意识。球、乒乓球、羽毛球、充分尊重学生的兴

运动参与目标:积极参与各种体武术、田径、瑜伽、健趣、爱好、以及体质

育活动并基本形成自觉锻炼的习美操、毽球等专项运动状况，进行自主选

惯,基本形成终身体育的意识,能进行学习，充分尊重学课、自主选择教师。

够编制可行的个人锻炼计划,具生的不同需求，在现有重在提高学生体育能

有一定的体育文化欣赏能力。通教学条件下，满足学生力、培养体育兴趣、

过运动参与培养集体主义、爱国选课和学习的愿望。进建立终身体育观和健

主义精神。一步提高学生的运动能康观。

运动技能目标:熟练掌握两项运力、身心健康水平和社考核形式：考试课，

324

机械制造及自动化专业（中俄合作办学）三年制高职专业人才培养方案

序课程

课程目标主要课程内容教学要求

号名称

动项目，能科学地进行体育锻会适应能力。过程性考核+期末考

炼，提高自己的运动水平。通过试。

运动技能的学习，培养严谨、细

致、精益求精的工匠精神。

身体健康目标：能根据量化指标

合理评价自身体质健康状况，能

合理选择人体需要的健康营养食

品，养成良好的健康的生活方

式，达到身体和心理健康的和谐

统一。

心理健康目标：自觉通过体育运

动改善心理状态，克服心理障

碍，调节自己的情绪，养成积

极、乐观、向上的生活态度。

社会适应目标：通过体育运动养

成公平、公正的体育精神，能正

确处理竞争与合作关系，能正确

处理好集体与个人的关系，能把

个人理想与社会现实联系起来，

最终实现个人价值，做一个有益

于社会的人。

知识目标：1.八段锦基础理论课程性质：公共基础

1.学习八段锦，熟练掌握技术要2.健身知识和养生文化必修课

领和动作路线，并能够进行独自3.八段锦动作内容：开课学期：第1学期

演练；做到“学会、勤练、常（1）双手托天理三焦开设。

赛”，学以致用；（2）左右开弓似射雕授课学时：18学时，

2.学习体育锻炼和健身养生的理（3）调理脾胃须单举2学时/周。

论知识，树立“健康第一”理（4）五劳七伤往后瞧授课形式：线上线下

念，为“终身体育”打下基础；（5）摇头摆尾祛心火混合式。

3.了解健身养生文化，领悟中国（6）双手攀足固肾腰考核方式：考试课，

传统文化的精髓，学习中国智（7）攥拳怒目增气力过程性考核+技能考

慧，增强文化自信。（8）背后七颠百病消试。

能力目标：

1.积极参与各种体育活动并基本

八段

7形成自觉锻炼的习惯,基本形成

锦

终身体育的意识,能够编制可行

的个人锻炼计划,具有一定的体

育欣赏能力；

2.表现出良好的体育道德和团结

协作意识；正确处理竞争与合作

关系，提高社会适应能力；

3.在体育锻炼中“享受乐趣、增

强体质、健全人格、锤炼意

志。”成为社会主义建设者和接

班人。

素质目标：

1.身体素质：提高身体稳定、协

调、力量、柔韧等各项基本素

325

机械制造及自动化专业（中俄合作办学）三年制高职专业人才培养方案

序课程

课程目标主要课程内容教学要求

号名称

质，锻炼健康体质，塑造健康体

魄；

2.人文素质：了解整体观、阴阳

太极、和合文化，继承和发扬中

国传统文化；

3.个人修养：修心养性，以体悟

道，内外兼修，追求天人合一境

界；提高心理素质，达到心平气

和、修身养性、涵养生命的效

果。

4.服务社会：能够以社会体育指

导员的身份辅助健身气功站点练

习，参与健康中国建设。

5.思政育人：发挥课程思政育人

作用，达到立德树人的教育目

标。

知识目标：了解心理学的有关理1.心理健康基础知识模课程性质：公共基础

论和基本概念，明确心理健康的块：必修课

标准及意义，了解大学阶段人的心理健康与心理咨询。开课学期：第二学期

心理发展特征及异常表现，掌握2.自我认知模块：1-10周

自我调适的基本知识。大学生自我意识，大学授课学时：线上学习

大学

能力目标：掌握自我探索技能，生人格心理。26学时，线下学习10

生心

心理调适技能及心理发展技能。3.自我调试和自我完善学时，共36学时。

8理健

素质目标：树立心理健康发展的模块：授课形式：线上+线下

康教

自主意识，能够正确认识自己、大学生学习心理，大学教学模式

育

接纳自己，在遇到心理问题时能生情绪管理，大学生人考核形式：考查课，

够进行自我调适或寻求帮助，积际交往，大学生恋爱心采用过程性考核，使

极探索适合自己并适应社会的生理，大学生压力管理，用五级（95分、85

活状态，树立积极向上的价值大学生生命教育等。分、75分、65分、45

观，不断提升心理素质。分）评定成绩。

旨在培养大学生职业生涯发展的主要讲授职业生涯规划课程性质：公共基础

自主意识，树立正确的就业观，的基本理论与应用，自必修课

大学

促使大学生理性规划自身未来的我认知，职业认知，生开课学期：第1学期

生职

发展，并努力在学习过程中自觉涯决策，目标制定与个授课学时：30学时。

业发

提高就业能力和生涯管理能力。人定位，职业生涯规划授课形式：线下面授

9展与

的制定与管理等相关内考核形式：考查课，

就业

容。采用过程性考核，使

指导

用五级（95分、85

Ⅰ

分、75分、65分、45

分）评定成绩。

让学生掌握与就业相关的基本理主要讲授就业形势、就课程性质：公共基础

大学

论知识，培养其具备较强的就业业政策、求职材料准必修课

生职

能力,具有良好的就业素质。为备、就业信息搜集、面开课学期：第4学

业发

其即将到来的就业季做准备，为试准备等与就业相关的期。

10展与

人生职业发展奠定良好基础。内容。授课学时：16学时。

就业

授课形式：线下面授

指导

考核形式：考查课，

Ⅱ

采用过程性考核，使

326

机械制造及自动化专业（中俄合作办学）三年制高职专业人才培养方案

序课程

课程目标主要课程内容教学要求

号名称

用五级（95分、85

分、75分、65分、45

分）评定成绩。

零基础学习俄语基础知识，逐步1.学习俄语元音辅音字课程性质：公共基础

建立完整俄语知识体系，提高学母，基础语法，俄语语必修课

生相应的听、说、读、写能力。音调型。开课学期：第1-4学

俄语

112.通过学习课文对话等期

Ⅰ-Ⅳ

了解俄罗斯文化、历授课学时：428学时

史、风俗习惯及当代俄授课形式：线下讲授

罗斯社会生活。考核方式：考试

使学生熟练掌握俄语口语习语、1.发音、音组、语音及课程性质：公共基础

口语句型、口语特点及口语规调型训练。必修课

俄语范。2.按日常生活不同场景开课学期：第5学期

12（口学习简单对话，有针对授课学时：104学时

语）性训练学生的口语表达期授课形式：线下讲

能力。授

考核方式：考查

2.专业基础模块

专业基础模块课程培养学生的专业基础能力，共开设7门，包括机械工程训练

（含劳动教育）、工程力学、画法几何学（俄）（含1周综合课）、计算机工程绘图

（俄）、技术测量与设备（俄）、机械制造技术基础（俄）、机电一体化与机器人技

术中的电气工程与电子学（俄），各课程主要教学内容与要求见表4。

表4专业群基础模块课程概述表

序课程

课程目标主要课程内容教学要求

号名称

通过实训，使学生初步接触机械1.安全生产教育课程性质：专业基础

机械工生产实习，认识机械制造的一般2.车削加工训练模块课

程训练过程以及常用的机械加工方法，3.铣削加工训练