蝴蝶美术教案模板7篇

第第页蝴蝶美术教案模板7篇蝴蝶美术教案篇1教学目标：1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿，并试验用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶，初步感知对称以及画面的布局。2、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。3、感受蝴蝶的美，产生珍惜它们的情感。4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。教学准备：1、蝴蝶图片。2、范例一张。2、勾线笔、蜡笔、白纸。教学重点：引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会注意底色和纹样之间的对比关系。教学难点：能试验运用对称的方法进行装饰蝴蝶。教学过程：一、导入活动，引发兴趣1、欣赏蝴蝶图片提问：春天来了，花儿都开了。瞧，美丽的蝴蝶也来到了我们身边。蝴蝶长什么样子呢？我们一起认真的看一看。小结：蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体；有一对大翅膀、一对小翅膀，翅膀上还穿着美丽的衣裳呢；头上有两根细细的长长的触角；有两只圆圆的、黑黑的眼睛。2、察看蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的斑纹。提问：蝴蝶的翅膀是什么样的？小结：蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。上面的一对翅膀一样大，下面的一对翅膀一样大。蝴蝶翅膀上的斑纹都是一样的。二、察看剪法，共同制作1、老师演示提问：瞧，老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢！小伙伴知道怎样来剪蝴蝶的吗？小结：（1）对折——将方形的纸进行对折，折出两个长方形。（2）画蝴蝶——对折线把这张纸分成了对称的两半，现在我们在这半张纸上画蝴蝶，只要画一半蝴蝶就行了，但必需从对折线上开始向外画。（3）剪蝴蝶——用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来。（4）装饰斑纹——试验用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。（5）添画背景——添画花朵、太阳和云来丰富画面。2、幼儿制作提问：接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧！引导要点：1、察看幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。2、察看幼儿是否能合理装饰斑纹和添画背景。三、欣赏讲评，布置环境1、提问：啊，这里的蝴蝶可真多啊！你最爱好那个小伙伴画的蝴蝶呢？为什么爱好呢？小结：我们身边的蝴蝶实在是太美丽了，它们始终忙着帮我们采花蜜，我们应当好好的珍惜它们，保护我们四周的`环境，让蝴蝶们在美丽的花丛中欢快的飘舞。2、共同布置环境。活动延长：学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进行涂色。教学反思：活动目标是了解不同蝴蝶的形态，学习对称剪纸的基本方法，发挥想象剪出美丽的蝴蝶。对于中班的孩子来说画蝴蝶完整的形状已经基本掌握，兴趣是最好的老师，兴趣是孩子们自动学习的关键因素。正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的信心,恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热诚，使幼儿体验成功。对于幼儿的作品予以确定的评价，幼儿在鼓舞下更加有信心把他的作品完成。此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，总之，本节课幼儿兴趣特别高，绘画作品令我出乎意料。活动结束让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长，补己之短，使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。教学意图：蝴蝶是孩子们常见、喜好的一种昆虫，有的孩子还有过捉蝴蝶的经过，但幼儿对蝴蝶翅膀的对称性并不愿定了解。结合中班幼儿的年龄特点，为此开展了此次活动《三只蝴蝶》。引导幼儿察看各种不同图案的蝴蝶图片，发现蝴蝶的对称美，激发幼儿表现创作的欲望，培养幼儿的创造性思维。小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界约莫有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有1200种。蝴蝶一般颜色鲜艳，身上有好多条纹，颜色较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达28～30厘米左右，最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾类的紧要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状多样。小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界约莫有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。蝴蝶美术教案篇2内容：美丽的蝴蝶（棉签画）。目标：1、幼儿试验用棉签点画不同的颜色。2、幼儿体验做画的乐趣。准备：棉签，各色颜料，蝴蝶轮廓底稿人手一份。引导步骤与重点：一、图片导入1老师出示蝴蝶轮廓图，激发幼儿兴趣。师：春天来了，有只蝴蝶的花衣裳让风姑娘吹走了，我们离开帮它穿上花衣裳好吗？二、给蝴蝶穿衣裳1、老师讲解并示范用棉签点画蝴蝶的衣裳。师；现在老师用棉签给蝴蝶穿上好看的衣裳，让它变得更美丽好吗？拿一根棉签蘸一种颜料，轻轻点一点就可以了。2、请个别幼儿试验作画，老师引导。3、幼儿集体作画，老师巡回引导。三、蝴蝶飞飞1、老师评价个别幼儿的作品，提出要求。2、引导幼儿相互欣赏作品，感受蝴蝶的美丽。蝴蝶美术教案篇3活动目标：1、学会用鲜艳的颜色进行对蝴蝶不规定地涂色。2、对对称画感兴趣，且能保持画面和自身服装的干净。3、大胆试验绘画，并用对称的方法对蝴蝶进行装饰。4、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动准备：油画棒，画纸，蝴蝶图片。活动过程：一、故事导入，激发幼儿兴趣。1、以故事导入，引出主题2、说说自身对蝴蝶的认得师：美丽的蝴蝶在花丛中飘舞，可是蓦地来了一场大雨，一阵大风把蝴蝶翅膀折断了，没有了翅膀该怎么办？师：你看到过什么样的蝴蝶？二、出示图片，进一步巩固对称的特点与方法。1、察看蝴蝶翅膀的特点师：请你认真看，蝴蝶的翅膀有什么特点？2、老师总结：注意蝴蝶翅膀的对称性三、幼儿操作，老师引导1、幼儿自由创作2、老师巡回引导四、呈现作品，选出最爱好的蝴蝶。1.幼儿观看做品，说说谁制作的蝴蝶最好看？你最爱好哪只蝴蝶？为什么？2.幼儿相互欣赏作品。3.老师总评。五、总结评价,结束活动1、请幼儿讲画好的蝴蝶剪下来贴到花园,在添画触角,注意贴出不同的角度。2、引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶,引导幼儿从斑纹颜色和整体感受方面进行谈话。3、引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中模仿飞的`动作。活动延长今日我们学习了一种新的作画方法（转印），那我们还可以用这种方法来画什么呢？活动反思本次活动，我首先创设了情境进行引导，激发了幼儿活动的热诚。之后通过让幼儿察看蝴蝶图片，让幼儿发现蝴蝶对称的特征，在幼儿对蝴蝶的对称有了初步的认得后，老师进行了示范画，示范操作的时候，我教育幼儿绘画时注意左右对称，并提示幼儿选择不同的颜色，在个别幼儿示范画时，幼儿感知了对称画的特点，大部分幼儿对于对称的理解都比较好，刚开始时幼儿不会用言语表达，只能说出“两边的一样的”，通过引导后，幼儿知道了对称这一概念。从幼儿的绘画作品看，幼儿对“对称”掌握的还是比较好的，目标达成率也特别高，但少数幼儿还需要重新认得。总之，通过各种感官，幼儿亲自动手，动脑去试验，探究，并发现问题，享受活动和成功的乐趣，我觉得，幼儿通过绘画活动不但能获得绘画知识的技能，更紧要的是让幼儿在自主活动学习中去探究，去试验，培养他们认真探究以及耐性细致的学习习惯，加强学习兴趣。小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界约莫有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。蝴蝶美术教案篇4活动目标：1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。2、依据自身的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、范画、图片等若干。活动过程：一、叙述《三只蝴蝶》的故事，引出课题小伙伴们，今日，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？现在，我把它请出来，你们看。出示蝴蝶教具，引导幼儿察看二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告知我呢？引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。三、老师示范你们看，我手上的是什么呀？是蝴蝶，但是，它少了什么呀？那我们来给它画上一件美丽的衣裳，好不好。我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点然后我们再来涂这一块我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣裳了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。这样，美丽的蝴蝶衣裳就画好了。提出要求：1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。2、管好自身的.蜡笔宝宝，拿自身的纸。3、幼儿作画，老师巡回引导。提示：用力均匀、把衣裳画满，不留出空隙；别忘了触角。四、结束作画请画完了的小伙伴到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行沟通。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自身的想象和从外界感受到的信息转化成自身的心理意象，再用确定的美术媒介把它表现出来的操作活动。小百科：蝶，通称为蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界约莫有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有1200种。蝴蝶一般颜色鲜艳，身上有好多条纹，颜色较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达28～30厘米左右，最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾类的紧要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状多样。蝴蝶美术教案篇5活动目标：1、能表现花的基本特征，运用多种颜色作画。2、在拼贴过程中，感受蝴蝶翅膀的对称。3、初步感知构图，体验与同伴共同操作的欢快。4、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：经验准备：认得蝴蝶，欣赏过各种美丽的花。物质准备：老师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花，颜料（稍稀释），排笔、棉棒，塑料图形片（用水沾湿），蝴蝶头饰，抹布，磁带，录音机。活动过程：一、音乐游戏导入，激发幼儿参加活动的乐观性。师：蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧！放音乐，老师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。二、谈话活动，引发幼儿察看。师：宝宝们，我们到花园里采花蜜吧！你看到花园里有什么样的花？老师引导幼儿从颜色、形状等方面察看，并进行讨论。老师小结：花儿有各种颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，有的没开放，是包在一起的。师：可是这个花园只有这么几朵花，不足我们来采花蜜，怎么办？三、提出要求，幼儿作画。老师引导。师：你想种什么颜色、什么形状花瓣的花？幼儿自由讨论回答。师：那我们把花种在花园的什么地方？交代要求，幼儿作画，老师引导：1、在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花。2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶伙伴和我们一起玩。幼儿绘画，老师引导，鼓舞幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花，提示幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的，注意画面中的蝴蝶和花的位置。四、呈现幼儿作品，欣赏评价。师幼共同欣赏集体作品。在音乐声中，师幼共同采花蜜，在轻松愉快的氛围中结束活动。活动反思：在动手制作的环节中，综合运用多种料子和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和颜色协调要素，激发幼儿感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节，采取“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价，使不同本领的幼儿都有收获，在评价中得到提高。蝴蝶美术教案篇6教学目标：1、运用图形组合画出蝴蝶，并用点、线条以及各种图形装饰蝴蝶、花朵。2、爱好蝴蝶，知道春天里各种常见的昆虫（蜜蜂、蝴蝶）。3、培养幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。5、培养幼儿的欣赏本领。教学准备：（认知准备）事先说说看看各种蝴蝶。（料子准备）课件、范例、砂皮纸、刮蜡纸、蜡笔。教学过程：一、美丽的春天——现在已经是春天了，让我们一起去外面走走看看吧！（出示课件）——春天来了，小燕子从温暖的南方飞回来，小熊小蛇青蛙从冬眠的洞里钻出来游戏。柳树光秃秃的树枝上长出了一个个绿绿的小嫩芽，柳条披上了绿衣裳。迎春花、樱花、桃花、白玉兰、山茶花都开放了。天气渐渐暖和了，我们脱去了厚厚的棉袄帽子手套，穿上了灵活的衣裳，一起高愉快兴地春游去！——我们来到了一片绿色的大草地！哇！你们看是谁飞来了？（蝴蝶）二、美丽的蝴蝶1、看看蝴蝶：让我们到蝴蝶王国去看看吧！——蝴蝶身上有什么？——蝴蝶身上还有五颜六色的斑纹和图案呢！2、说说画画蝴蝶——今日这些蝴蝶还飞到了中一班，让我们认真看看这些美丽的蝴蝶吧！（出示范例）你最爱好哪一只？——蝴蝶还有一个小秘密，他的左边和右边的大小、斑纹和颜色都是一摸一样，就叫对称对称，高。——让我们一起来画画这些美丽的蝴蝶吧。——先画蝴蝶身体，蝴蝶的身体很苗条，然后加上长长弯弯的触角。接着我来画翅膀，先画右边的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。画好左边画右边，左右两边确定要对称，翅膀一个大一个小，蝴蝶确定要飞不起来了，要摔下去了，一样大小，最终加上各种好看的斑纹，同样左边右边也要对称。——我们的面前有这么多美丽的草地，请你快让小蝴蝶飞上草地吧。（选择自身爱好的画纸：砂皮纸、刮蜡纸）三、幼儿作画，老师引导1、各种方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、斑纹要对称。2、不同的线条装饰（刮蜡纸），运用不同色块涂色（砂皮纸）。四、延长活动：将美丽的蝴蝶放入美工区让孩子们连续完成，将完成的作品剪下布置教室。教学反思：教育内容的选择，不但要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较爱好的一种昆虫，由于它颜色鲜艳，形态各异，爱好在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的爱好，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其斑纹是对称的，捉住这一特征，我选择了这节美术课。蝴蝶美术教案篇7设计意图：春天里，美丽的蝴蝶想来是孩子们的最爱，孩子们常常聚在一起观看蝴蝶采蜜或是追赶飘舞的彩蝶。本活动“美丽的花蝴蝶”跟随孩子的兴趣，通过供应丰富多样的料子（蝴蝶的视频、图片），让幼儿在充分感知、体验、沟通的基础上去探究和发现蝴蝶的美丽，从而使幼儿乐意大胆的用绘画来表达表现。活动目标：1.了解蝴蝶的外形特征，感知蝴蝶翅膀上斑纹对称的美丽。2.能用多种料子大胆进行表现，珍惜自身和别人的作品。3.大胆试验绘画，并用对称的方法进行装饰。4.让幼儿体验自主、