中班冬天教案及反思6篇

第第页中班冬天教案及反思6篇中班冬天教案及反思篇1设计意图：中班小伙伴对小动物特别感兴趣，但对它们的特征并不是十分了解。目前的孩子大多都是独生子女，将近全部的劳动，即便是力所能及的劳动也被家长取而代之。孩子们缺乏劳动的乐观性和自动性。综合以上两种情况的存在，并结合新纲要的要求以及农村幼儿园的实际情况，我选择了《冬天的小路》这一活动，帮忙幼儿加深对小动物的了解，培养他们酷爱劳动的情感和大胆表演的本领。活动目标：1、引导幼儿感受美妙的雪景，了解冬季的自然风光。2、培养幼儿能清楚表达图片内容，大胆表演故事。3、培养幼儿酷爱劳动的情感，体验劳动的欢快。4、引导幼儿认得动物的不同特征。活动准备：1、两张背景图、活动的小动物图片12张。2、下雪的图片一张。活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。提问：天冷了，小伙伴换上了毛衣，穿上了棉袄，谁能告知我现在是什么季节？雪花落在那些地方？（出示下雪图片）下雪后四周是什么样子？下雪了，小路上是什么样子？二、老师有神色地叙述一遍故事。提问：故事叫什么名字？有那些小动物？它们怎么了？三、出示图片，引导幼儿理解故事内容。1、老师边操作图片变叙述故事的一、二自然段。提问：下雪了，大树上、屋顶上、小路上是什么样子？大雪把小路盖住以后，就在这条小路上发生了什么事情？哪些小动物在雪地上摔倒了？小松鼠怎么说？2、叙述故事第三自然段。小鸭子是怎么扫雪的？请小伙伴学一学。大肥猪、大黄狗、小松鼠是怎么扫雪的？小路上的雪扫干净了吗？扫完雪后，它们心里感觉怎么样？3、叙述故事第四、五自然段。小鸭子怎么说？大肥猪、大黄狗、小松鼠怎么说？四、鼓舞幼儿跟老师一起边看图边复述故事。小结：你们看，这些小动物多聪颖，它们利用自身的身体特点做成了扫雪的工具，它们都知道关怀自身的伙伴，假如下次我们这里也下了大雪，大雪吧小路盖住了，你们会怎么做？活动反思：这次活动紧要反映语言和艺术两方面的.内容，这就要求我在设计活动时要体现语言、艺术的整合。所以我就将幼儿对景色美的表达以及幼儿表演的本领与幼儿的语言表达本领融合在一起。在教学中，让幼儿通过表演故事，使幼儿对故事情节，内容进行了深刻的认得和理解。讲故事时，我注意语速较慢，吐字清楚，语言生动，并特意加重了“铲、推、扒、扫”的读音，加上多次地重复，幼儿很快便学会了这四个词。复述故事阶段也是一个识记的过程，幼儿在复述故事时不但可以加深对故事内容的理解与记忆，同时回答问题也磨练了幼儿语言组织本领。在回答问题时，小伙伴们都很乐观，回答得也很准确，这说明孩子们能把简短的，重复性强的对话记清楚了。表演时，孩子们都争先恐后地举起小手，他们猛烈的反应，充分表现出对表演活动的兴趣及喜好。表演活动进行的也比较顺利，孩子们表演的还算不错。表演有利于促进幼儿自信心的形成，幼儿在表演过程中，可以依照自身对故事的理解和自身的生活经验、发展水平来反映故事且容易获得成功的体验，不易受曲折。所以，在以后的语言活动中，我应多加一些表演活动，这样既可以磨练孩子的表演本领，同时也加强了孩子们的自信心。附：故事：《冬天的小路》下雪了！下雪了！雪花飘呀飘，飘到大树上，大树相像穿上了羊皮袄；飘到屋顶上，屋顶相像盖上了大棉被；落到小路上，小路不见了。小鸭子摇摇摆摆走来了，扑，滑了一跤，痛得呷呷叫，大肥猪一摇一晃过来了，扑，滑了一跤，痛得嗷嗷叫，大黄狗蹦蹦跳跳跑来了，扑，滑了一跤，痛得汪汪叫，小松鼠在树上瞧到了：“糟糕，糟糕，真糟糕，小路不见了，大家快来把雪扫。”小鸭子用嘴巴铲呀铲，大肥猪用鼻子推呀推，大黄狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫。不一会儿，就把雪扫得干干净净。啊！小路又出来了。小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真愉快。”大肥猪晃晃脑袋：“嗷嗷！累得我直喘气。”大黄狗又蹦又跳：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠愉快地转起圈子：“我们一起跳个舞，好吗？”太阳出来了，小路晒干了，他们手拉动手儿，高愉快兴地跳起舞来。中班冬天教案及反思篇2活动目标：1、发展比较性察看力，了解几种熟识的植物的过冬方式。2、能关注四周花草树木的季节更改，并能用自身爱好的方式进行表达。3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作本领。4、让幼儿学会初步的记录方法。活动重难点：知道植物在冬季发生的更改。活动准备：关于秋天景色与冬天景色的图各一幅；幼儿园院内环境图片1幅；幼儿常见的冬天落叶植物图片4幅；松树、小麦图片各1幅；靠种子过冬的植物图片2～3幅；西红柿、黄瓜、西瓜、草莓图片各1幅；蔬菜棚图片1幅。活动过程：1、导入。小伙伴，你们去旅游过吗？旅游时都瞧到了什么了？今日，老师想给家讲一个关于旅行的故事。（师讲故事）2、基本部分：a、边讲故事，边出示秋天与冬天的图片，引导孩子感受季节的更改。在离我们不远的地方，住着蜗牛妈妈和它的孩子小蜗牛，有一天，蜗牛妈妈对小蜗牛说："孩子，到小树林去玩吧，地上开满了鲜花，你去采几朵鲜花给我吧。"小蜗牛很乐意妈妈做事，特别愉快地答应了。它爬呀爬呀，不知过了多少天，终于来到小树林，它瞧到了这样一幅景色（出示秋天画面）地上根本没有鲜花，而是长着蘑菇，树叶全黄了。于是，小蜗牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它说："妈妈，鲜花没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。"蜗牛妈妈听了，说："哦，已经是秋天了，那你快去采几朵蘑菇回来吧。"小蜗牛再次爬出去，过了好久才来到小树林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是瞧到了这样一幅景色（出示冬天画面），咦？这是怎么回事呢？小伙伴，你能告知小蜗牛这是为什么吗？b、引导幼儿察看秋天与冬天的景色图片，发展孩子的比较察看本领小伙伴，请你们认真察看小蜗牛两次看到的景色哪些地方不同。（同时出示两幅图片）c、（出示幼儿园院内环境图片）小伙伴，你们看，这是哪儿？美丽吗？引导幼儿察查看图片，再与现在室外环境相比较，一样吗？哪里不一样。通过对比，引导幼儿学习身边常见植物落叶，变枯的原因，知道这是某些植物过冬的一种本能，通过落叶、变枯来减少体内水分的蒸发，此现像也叫休眠。采取这种过冬方式的植物都有哪些（出示杨树、柳树、月季花、栀子花的图片）；学习了解植物过冬的另外几种方式。如常青休眠的：小麦、松树、冬青；靠根过冬：韭菜、菊花等；靠种子过冬的：蒲公英、花生、玉米等。3、结束部分（出示西红柿、黄瓜、草莓、西瓜的图片）小伙伴，在寒冷的冬天，我们能不能吃到这些水果和蔬菜呢？共同探讨人类可以助植物过冬的方法。如，为小树穿稻草棉衣，给蔬菜建棚等。活动延长：到户外找寻需要人类助过冬的植物，为穿上暖和的"棉衣"。活动反思：通过本节活动的学习，让孩子们感受到四周花草树木的季节更改，了解了身边几种常见植物过冬的不同方式，从而激发了孩子们探究自然的兴趣。中班冬天教案及反思篇3【活动目标】1.了解雪的特征，感受雪景的美。2.理解故事内容，能试验表演出动物的不同特征。3.丰富并理解词汇：“推”“铲”“扒”“扫”。4.能简单复述故事。5.大胆地参加讨论，清楚地表达自身的观点与想法，发展求异思维。【活动准备】1.活动前老师带幼儿欣赏美丽的雪景。2.故事《冬天的小路》课件。3.小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰各4个。4.在地板上设计4座房子。【活动过程】一、利用课件，感受雪景的美丽，激发幼儿兴趣1.出示雪景图，说出雪的特征，感受雪景的美。让幼儿观看ppt画面上的雪花图片，简单认得一下小雪花。播放幼儿玩雪的`图片，让幼儿说出雪的特征。（你把雪放在手中是什么感觉？雪会发生什么更改？踩在雪地上有什么感觉？一不小心还会怎样？）？设计意图：简单了解雪的特征，凉凉的、遇热会溶化、软软的、不小心还可能滑到。】2.幼儿观看雪景图。小伙伴们爱好下大雪还是下小雪？老师这里还有几幅雪景图，一起瞧一瞧。？设计意图：感受雪景的美。】3.雪下得太大了就会把有的东西给变没了？它会把什么给变没了呢？？设计意图：用很低的声音告知幼儿这句话。对接下来的故事图片产生兴趣。】二、引导幼儿试验叙述故事1.每隔3秒连续出示四幅图画，整体感知图画内容。提问：雪下得太大了，把什么给变没了？引发幼儿对小路的关注。？设计意图：每幅图片之间间隔3秒一一呈现给幼儿，给幼儿充分的时间感知这四幅图，从整体上把握故事内容。】2.在小路上发生了什么？幼儿可以尽情述说在小路上瞧到了什么？料想一下到底发生了什么事情。可以试着讲一下故事。？设计意图：幼儿观查查看图片，可以用模仿一下图画上每个小动物的动作和神色，感受一下发生了什么事情，并试验进行叙述。】三、老师完整叙述故事，幼儿倾听1.下雪了，下雪了！雪花飘啊飘，飘到大树上，大树相像穿上了羊皮袄；飘到屋顶上，屋顶相像盖上了大棉被；雪花落到小路上，小路不见了。小胖猪一摇一摆过来了，扑通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鸭子摇摇摆摆走来了，哧溜，滑了一跤，痛的嘎嘎叫。小花狗蹦蹦跳跳跑来了，扑通，滑了一跤，抬起头来汪汪叫。小松鼠在树上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不见了，大家快来把雪扫！”小胖猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫啊扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。啊，小路又出来了！小胖猪晃晃脑袋：“嗷嗷，累得我直喘气！”小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真愉快！”小花狗又跳又蹦：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子：“我们一起跳个舞，好不好？”太阳出来了，小路晒干了。他们手拉手，高愉快兴跳起舞来。？设计意图：老师完整地叙述故事，将幼儿自身叙述的故事片段连接，让幼儿加深印象。老师讲故事的时候要声情并茂，幼儿可以充分感受到故事的趣味性。】2.小伙伴听明白故事了吗？下雪了，大树、房子、大地，变成了什么样？小路哪里去了？有哪些小动物在雪地上摔倒了？它们怎么样？小松鼠怎样做的？小动物用什么方式扫雪的？它们扫完雪后，在小路上干了什么？心情怎么样？？设计意图：幼儿在回答中，可活跃思维，进一步理解故事内容。】四、老师创设故事情境，幼儿自选头饰进行故事表演小动物们一起努力把小路上的雪扫完，又可以在小路上跳舞了。老师把它们的照片带来了，我把照片贴到它们的家门口。（率领幼儿再次认得一下小动物们的家。）小动物们要邀请你们到它们家玩，想去吗？但是它们有要求。听一下：小胖猪说：“你们只要把刚才的故事表演一遍，就可以来我们的家玩。”小松鼠又说：“你们爱好到谁家玩就要带上它的头饰，知道头饰在哪吗？在后面。自身去选一个爱好的小动物戴在头上吧。”幼儿戴好头饰后，回到各自选择的小动物的家，播放背景音乐，老师叙述故事，幼儿表演。？设计意图：让幼儿充当小动物，在老师的指引下，生动形象地表现出动物的动作，感受一下小动物们是怎样扫雪的。体会其中的乐趣。】【课后反思】由于中班幼儿对词汇的理解还比较浅显，在教学活动中还应当借助实在形象思维，发展幼儿的语言表达本领。因此，采用生动形象的课件帮忙幼儿理解故事内容，借助情景表演帮忙幼儿丰富并理解一些词汇。由于本节活动幼儿比较感兴趣，参加的乐观性也特别高，我依据中班幼儿的特点，设计具有开放性、趣味性和针对性的问题，由浅入深，层层递进，引导幼儿理解故事，培养表达本领。中班冬天教案及反思篇4活动目标：1、针对冬天和夏天的话题发表自身的观点，养成专注倾听、胆表达的良好习惯。2、试验以辩论的形式进行沟通，提高语言表达的逻辑性。3、发展幼儿的察看、分析本领、动手本领。4、幼儿能乐观的回答问题，加强幼儿的口头表达本领活动准备：1、课前与幼儿共同搜集多种映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。2、录制散文《夏天》《小雪花》。3、可粘贴的小红花。活动过程：1.出示挂图，引入话题老师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小伙伴说说：它们分别在什么季节开花。2.老师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点（1）你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？（2）你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？3.引入论题，分组讨论老师提出问题：你爱好冬天还是爱好夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由沟通观点及理由。4.讲解规定，打开辩论辩论规定：（1）两组幼儿轮流发言。（2）一次理由充分的发言可以为本队赢得一朵小花。（3）一方发言之后，另一方可以驳，理由充分的，同样可以赢得小花。幼儿辩论中，老师注意及时引导幼儿交代清楚自身的观点和理由，语言表达要完整、流畅。4.老师简单小结辩论情况，最终欣赏散文《夏天》《小雪花》。活动反思通过运用场景和图片等直观教具，采用比较察看的.方法，让幼儿区别冬天与夏天，通过谈话，讨论鼓舞幼儿胆在集体面前表述自身对冬天和夏天这两个季节的认得，爱好哪个季节？为什么？不爱好哪个季节？为什么？采用什么方法解决这个季节遇到的问题？使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的认得，这节课幼儿们的学习兴趣特别高涨，能够在我的引导下与我乐观搭配，整个课堂和谐，幼儿们能乐观地回答我提出的问题，充分开动了脑筋。中班冬天教案及反思篇5活动设计背景现在已经进入冬季，对于幼儿园的小伙伴，对于新鲜的事物都比较奇怪，接受新鲜的实物比较快，以新鲜事物为启程点，让学生尽自身的可能发挥自身的想象力，来完成属于自身相像中的冬天。活动目标1、观看关于冬天的影片。2、通过画画来了解孩子对冬季的理解。3、对学生讲解冬季来了，注意防寒的事项。4、体验明显的季节特征。5、培养幼儿敏锐的察看本领。教学重点、难点1、让孩子发挥自身的想象力，让孩子们最直观的感受通过画画表现出来。2、通过了解冬天，让孩子懂得在冬季如何注意防寒。活动准备关于冬季的影片，画纸，冬季注意防寒的资料活动过程1、引导学生引导学生知道现在已经进入冬季，冬季来了有什么更改，让他们去思考，然后踊跃的回答问题。2、播放影片通过播放关于冬天特征的影片让学生的更深入了解冬天是什么样子的，大地和身边的一些事物发生了什么更改。3、大胆绘画让学生们通过自身的想像把属于自身爱好的冬天在画纸上表现出来；画画结束后把每个人的图画张贴在黑板报上。4、注意事项给学生讲解冬季来了，应当注意防寒的事项。教学反思幼儿学生对新鲜的实物比较感兴趣，但是在生活中，对很多的常识性的问题不是很懂，在教学过程中，我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生猛烈的学习欲望。然后通过画图的方式把他们想的全部呈现出来，最终给他们讲解冬季来了，应当注意些什么？如何让自身来保护自身不受寒冷的攻击。中班冬天教案及反思篇6目标：1、认得各种冬天的用具，知道他们给人们保暖或带来温暖。2、关怀四周的科技产品，学习用打勾的方式记录自身家里的家用电器。3、有初步的自我保护意识，了解一些简单的常识。4、能客观地