教研组长目标管理考核细则范本

第第页教研组长目标管理考核细则范本一、量化目标1、具备过硬的政治思想素养，极高的集体荣誉感，较强的互动合作精神。2、工作严谨，责任心强。认真组织和管理组内各项工作，订立详尽的管理制度，健全组内管理体制，明确量化细则，求真务实，检查量化。3、常常性督导，周周审查签字并评定上报，月月考核量化，不拖延，不滞后，不讲世故，不谈人情，认真记载，公正量化，真实反映组内老师常规。4、热诚自动，引导、带好组内老师的教研及常规工作，乐观融入组内集体，及时发现问题，及时解决问题。二、量化细则1、定时完成教研工作计划，学期结束时对本期工作进行全面总结。无计划或总结扣5分，计划不实在，无引导性加34分，总结敷衍应付扣34分，上交计划、总结不及时扣12分。2、按学校教研工作计划要求，认真拟定教研课题，脚踏实地地打开课题研究，未定时确立课题研究扣1分，完成课题步骤不合理，不紧凑，投机取巧，课题研究没落到实处，流于表面，或浅尝辄止，探究研究无突破的扣24分，只提出课题而未开展研究扣5分。专题研究没有总结扣2分，上交资料不及时，不完整扣051分。3、对本组老师教研管理不严，量化流于表面扣12分，组内纪律涣散，教研态度淡漠，应付完成教研任务扣35分。4、抓实毕业班教研，没有课题扣5分，探究浮于表面，不深入、不实际、无实效的扣24分。5、本期各组实行自主管理，要订立科学、有效、合理的考核细则，无考核细则者扣5分，制度不详尽、实在、可行的扣24分。6、对老师教研、常规进行量化，严格监督记载，严格量化兑现，要求严谨、认真，若量化无依据、无记载扣24分，在检查中弄虚作假，视其情节扣410分（以行政、教导处抽查，普查为准）。7、对老师常规工作重视引导，本组老师完成常规任务普遍不高，且不见提高者扣23分。有上级领导督导检查，发现问题大，并公开提出批判看法的扣815分。8、建立本组老师教研档案，没有本组老师情况扣5分，对本组老师的普通话等级、计算机掌握情况、职称、学历不明白的扣14分。9、每天有记载，周周有总评，月月有量化。每周上交一次教导处，资料缺一次扣5分，不完善扣24分，上交不及时扣0.5分。10、帮忙完成中继教工作及其它教学工作，布置不动一次扣4分，任务完成质量太差者扣34分。11、教研要有实效，期末汇报，教研处审审核实，无说课、听课、评课、专题研究、学科实践活动、论文、简报等料子一项扣10分，收集不齐者，依据比例扣分。12、各教研组每周需有教研内容，一周内无教研内容者扣15分。三、考核方法1、采取百分制，实行扣分、加分制。2、量化不足80分者取消当月量化津贴。3、以量化80分为标准发津贴30月，超1分1元计算。4、凡被上级检查时被批判的教研组扣回津贴30元。四、加分1、组内老师教研工作热诚，乐观自动，有走出去听课或参观外校教研，并带回教研新思路、好方法在组内沟通的给教研组加4分（以资料为准）。2、组内发表论文一篇，国家级刊物加5分，省级刊物加4分，市级刊物加3分，县级刊物加2分。3、获国家级优质课一等奖加7分，二等奖加6分，三等奖加5分；获省级优质课一等奖加6分，二等奖加5分，三等奖加4分；获市级优质课一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分；获县级优质课一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分。（教研年会举办的优质课竞赛获奖情况同县级优质课加分）4、凡组内有参加县级以上学科竞赛的，按竞赛学生获奖情况加分。获国家级一等奖1人次加5分，二等奖1人次加4分，三等奖1人次加3分；获省级一等奖1人次加4分，二等奖1人次加3分，三等奖1人次加2分；获市级一等奖1人次加3分，二等奖1人次加2分，三等奖1人次加1分；获县级一等奖1人次加2分，二、三等奖1人次加1分。篇2:中学校校长职责与目标管理制度一、校长职责1、贯彻执行党和国家的方针、政策，执行上级机关的指示、决议，以及校党支部对教学、行政工作的决议。2、贯彻执行党的教育方针，执行国家教育部关于办好学校的会议纪要，执行省、市、县教育局对学校工作的有关指示。3、在市、县教育局、校党支部的领导下，为开创新局面而乐观开展工作。有下列问题由校长负责，提请校党支部集体讨论决议：（1）本校工作的重点决策，长期规划，年度、学期工作计划和教学计划，科研计划和年度、季度工作总结，以及向上级的紧要请示、报告。（2）本校的编制和机构的设置、更改、撤销，以及紧要规章制度的建立、修改和废除。（3）负责本校人选的任免、调进、调出，干部的退休、离休，以及教职员工的晋级、调资与重点奖惩。（4）师资队伍的调整、充实、进修提高和各种职称的审批上报。（5）本校的年度财务预算、决算、基建、修建计划。（6）本校教职工生活上的重点问题的决议。4、注意改善教职工的工作、学习、生活条件。5、负责协调教学行政指挥系统之间的关系。6、深入群众、深入教学，搞好调查研究，总结推广教学、行政等工作经验。7及时阅办上级下达的文件。二、校长工作目标管理制度1、贯彻教书育人方针（1）学生具有健康的身体素养。（2）学生个性特长得到发展。（3）教学质量达普教中上水平。（4）使学生思想品德在原有基础上不绝提高。2、建设坚强的校领导集体（1）努力提高学校管理的有效性。（2）强化教育教学质量观念。（3）建立民主的决策机制。（4）建立教育教学评价体系。3、建设合格的老师队伍（1）使多数老师能胜任班主任工作。（2）老师职业道德规范基本达标。（3）具有引导课外活动的本领。（4）提高老师的教学本领。4、努力改善学校办学条件（1）改善试验室等专用教室条件（2）美化育人环境。篇3:校长目标管理规定一、加强政治业务学习，不绝提高自身的政治思想水平和业务本领，学期政治业务学习均在20篇以上。二、具有高度的事业心和责任感，爱岗敬业、乐于奉献。三、严于律己，遵纪守法模范遵守学校的各项规章制度，坚持出全勤，有事有病向中心校请假，履行请假手续。四、待人待事公正、公平，做人做事光明磊落。五、团结并率领老师乐观开展各项工作，关怀老师的工作、学习和生活。六、处理和协调好各方面的关系，努力创造民主和谐的学校文化氛围。七、坚持周工作的反思制度，并形成总结反思的书面料子，组织好上周工作总结和下周工作布置。八、坚持记好学校工作日志，了解每天学生上午、下午到校情况和老师出勤情况。九、每天对学校进行巡察，了解师生在校情况以及各类人员工作岗位职责落实情况十、对学校工作全面负责，把重点工作放在以下几个方面：1、加强自身的管理2、加强师生队伍的管理，把制度化和人性化管理结合起来3、加强教育教学的管理，全面贯彻落实课程计划，提高学校的整体办学水平和办学质量4、加强学校的安全稳定工作和卫生健康工作5、加强学校的财务的管理，实在做法如下：（1）建任五、六班级的品德与社会课程（有教案）的同时，一学期听课不少于30节（2