感受文化影响综述

第二课文化对人的影响感受文化影响本课时导学提纲：一.文化影响的来源?二.文化影响的表现?三.文化影响的特点?第一框题感受文化影响建国是一个中国小伙子，在美国留学期间认识了美国姑娘丽莎，两人春节前回到中国，打算见建国的家人并举行婚礼。可是由于两国文化的差异，接下来发生的一切，让他们啼笑皆非。下面就让我们随着这对年轻的恋人一起来感受文化对人产生的巨大影响吧。【情境一】：建国的父母不懂英语，在回来的路上，丽莎向建国学了几句常用的中文。到了家，见到建国的父母，丽莎用生硬的中文叫道：“伯父、伯母好。”并走向前热情地拥抱建国的父母，亲吻他们的脸，建国父母尴尬得脸红了起来。妈妈把儿子拉到一边，悄悄地问：“美国的姑娘都这么随便？”建国连忙向父母解释说，这是美国人见面的礼节，就跟中国人见面握手一样平常，这才使他们父母恍然大悟。合十礼握手拥抱献哈达【情境二】：

吃饭的时候到了，在餐桌上，拿惯了刀叉吃西餐的丽莎笨拙地用筷子夹菜，让人看了忍俊不住。而让她惊讶的是，一盘菜大家一起吃，并不是分到每个人的盘子里。她困惑地问建国：“大家一起吃一盘菜，不怕互相传染疾病？”建国回答说：“这是我们中国人的饮食习惯，与美国人喜欢分餐制不同，中国喜欢合餐制，这样能让一家人更加温馨和谐、亲密团结。”中餐西餐

中国人闹新春西方人迎圣诞传统节日【问题】：⑴在见面礼节上建国父母的尴尬和在饮食习惯上丽莎的困惑，是由什么造成的？这说明了文化生活的什么道理？⑵可见，我们生活的方方面面都受到文化的影响，文化是人创造的，文化又影响着每一个人。那么，文化的影响到底来自何处呢？（一）文化对人影响的来源1.特定的文化环境2.各种形式的文化活动思考：文化对人影响的表现在哪些方面（结合下图和材料）不同时代的人们交往方式不同打拱是最常见的见面礼节握手是相互见面和离别时的礼节不同民族的人们交往方式不同藏族为尊贵的客人献哈达泰国人会见客人行“合十礼”不同阶层的人们交往方式不同管理者阶层在社会交往中，他们非常注重人际关系，平常交往最多的是上下级的同事，有明显的阶层特征。普通老百姓经常打交道的是亲戚、朋友、邻居和同事等，交往方式一般是通常所说的“串门”，目的单纯。

美国人类学家基辛在《当代文化人类学》一书的开篇讲了一则真实的故事。一位保加利亚主妇招待他美籍丈夫的朋友们吃晚餐，当客人把盘里的菜吃光后，主妇就问客人要不要再来一盘。因为在保加利亚，如果女主人没让客人吃饱的话，是件丢脸的事情。客人中的一位亚洲学生接受了第二盘，紧接着有吃了第三盘，女主人赶紧到厨房准备下一盘菜。结果，这位亚洲学生吃第四盘时竟撑得摔倒在地上了。因为在他的国度里，是宁可撑死不能剩下女主人准备的饭菜的。（二）文化对人的影响的表现

1.文化影响人们的交往行为和交往方式

（1）不同时代、不同民族、不同地域、不同阶级或阶层的人们，交往方式不同。（2）交往方式中的文化影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度。（3）交往方式的差异表现在使用的语言、符号、器物的不同及行为举止的不同。文化影响面面观（二）文化对人的影响的表现文化影响面面观（二）文化对人的影响的表现文化影响面面观（二）文化对人的影响的表现文化影响面面观文化影响面面观（二）文化对人的影响的表现【情境三】：吃完饭后，丽莎拿出了专门从美国带回来的礼物送给建国家人，可是当建国父母接过礼物后，只说了句“谢谢”，就把礼物放到了一边，然后回赠了一份礼物给丽莎，丽莎拿到后立刻打开来看，原来是一条十分精致的金项琏，她高兴地说“真漂亮，我很喜欢，谢谢！”可是她一直忐忑不安的是，建国的父母为什么不打开礼物看看，难道他们不喜欢吗？【情境四】：一天，建国六岁大的外甥不听话，建国的姐姐抓住儿子就朝他屁股打了几下，小家伙立刻哭了起来。丽莎见了这一幕，十分担心地问建国：“天哪，怎么能打孩子呢？难道你姐姐不怕被法院起诉，剥夺她的监护权吗？”原来，在美国，父母打骂小孩，法院可以以“虐待儿童罪”、“对儿童残忍罪”、“伤害罪”等罪名定罪，孩子还可能被政府带走，甚至剥夺父母的监护权。但在中国，一些父母信奉不打不成才的观念，认为孩子不听话时，打骂是为他好，让他知错能改。【问题】：⑴在互送礼物时，建国的父母与丽莎的表现完全不同，如果你是建国，你将如何消除丽莎的不安情绪呢？⑵上述两则材料反映了文化会影响人们的哪些方面？2.文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式(1)影响因素：文化环境、知识素养、价值观念(2)思维方式在实践、认识活动中形成，具有相对稳定性；反过来又影响人们的认识和实践活动。一则幽默

让来自不同国家的人以大象为论题写篇文章，德国人写的是《大象的思维》，法国人写的是《大象的情爱》，俄罗斯人写的是《俄罗斯的大象是世界上最伟大的大象》，中国人则写的是《大象的伦理道德》。都是地球人，差别咋就那么大呢？面对祖先创造的精美文化，人们的感慨既有共同之处，又有差异，其根本原因是由于美术家、将军、冶金学家文化素养和背景不同，从而导致思维方式不同，对精美产品的认识就不同，就会得出不同的结论美术家：填补了秦代美术史的空白将军：为研究中国古代兵法、兵器和军阵，提供了真实的资料和场景冶金学家：感叹中国古代冶金术的高超……面对我们祖先创造的精美文化产品，人们的感慨既有共同之处，又有差异，为什么？认识事物的角度以及认识的深度和广度人们在实践中目标的确定和行为的选择影响不同思维方式的形成不同的文化环境不同的知识素养不同的价值观念思维方式在实践、认识活动中形成，具有相对的稳定性，反过来又对实践、认识活动有反作用影响墓地附近---模仿丧礼仪式集市附近——学小贩叫卖学校附近——发奋读书孟母三迁问题展示5：孟母三迁的故事说明了什么问题？①不同的文化氛围对人有着不同的影响。②文化影响具有潜移默化的特点。与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭,亦与之化矣.

——孔子能谈谈这句话给你的启示吗？（三）文化对人的影响的特点1.文化影响具有潜移默化的特点【无形的、非强制的】读山使人大气，阅海使人远博。A、从人们所处的文化氛围的影响来看：文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人们的思想和行为（近朱者赤，近墨者黑/孟母三迁）B、从人们参加文化活动的过程来看：人们从事文化活动，如阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落，许多都是发生与潜移默化的过程之中的。（P.15登泰山有感/孟母三迁）【情境五】：春节前，建国带着丽莎到泰山旅游。建国向丽莎介绍了沿途看到的崖刻和寺庙建筑等文物古迹所承载的文化内涵。这使丽莎对中国文化产生了浓厚兴趣，她由衷感叹：中国的文化真是博大精深啊！我喜欢中国文化！【问题】：丽莎在游泰山中不知不觉地爱上中国文化，这说明文化对人的影响有什么特点？既然文化在潜移默化地影响着人,那么,人们是否就在不知不觉中变得高尚起来?备注：人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。潜移默化≠消积被动请注意:你觉得网络文化对你有那些影响？【情境六】：

春节到了，丽莎充分感受了中国传统节日的魅力。贴对联、放鞭炮、吃年夜饭、舞龙舞狮等具有中国特色的传统习俗让丽莎倍感新奇，因为这与美国最重要的节日圣诞节迥然不同。建国还告诉丽莎，其实在美国的唐人街也能看到中国人过春节的场面，很多到了美国的华人依然保留着过中国传统节日的习俗，保留喝中国茶、吃中国菜、唱中国戏曲、弹中国乐器等习惯。巴黎华人闹新春加拿大华人欢度春节华盛顿唐人街舞狮表演[探究]：为什么定居海外的华裔在一些生活方式和习俗方面仍然保留中华民族文化的影响？这体现了文化影响的什么特点？不管是在世界上什么地方，只要有潮州人的地方就有工夫茶。2、深远持久（1）文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。回乡偶书二首[唐]贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。（2）世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。感受文化的影响特定的文化环境各种的文化活动人的交往行为实践活动交往方式认识活动思维方式潜移默化地影响着深远持久地影响着树立正确的世界观、人生观、价值观参加健康向上的文化活动（来源）（特点）（表现）1.文化对人的影响来自于（）

A.文化创造

B.特定的文化环境和各种形式的文化活动

C.人民群众

D.社会的发展2.文化对人的影响有（）

①文化影响人们的交往行为和交往方式②文化影响人们的风俗习惯、文化程度③文化影响人们的实践活动④思维方式具有相对稳定性

A.①②③B.②③④C.①③D.①③④BC选择题3.《钢铁是怎样炼成的》一书曾深深地影响了几代革命青年的成长，由此可以看()A．世界观、价值观、人生观是人们文化素养的核心和标志B．世界观、价值观、人生观是在长期学习和生活过程中形成的C．世界观、价值观、人生观是各种文化因素交互影响的结果D．世界观、价值观、人生观对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影响D4、美国人较为轻松地对待子女的教育，喜欢让子女实现自我价值，并不追求高学历、好职业等功利性的目标。而中国人一般希望把孩子培养成“才”，将来有出息，有个好职业，一生能在顺境中度过。中美两国的这种差异表明（）Ａ.文化环境决定着人们的价值取向Ｂ.不同的文化环境影响着人们在实践中目标的确定和行为的选择Ｃ.美国人的思维方式比中国人的思维方式优越Ｄ.一定的文化环境中只能产生一种思维方式B5．广告文化、旅游文化、饮食文化、网络文化、服饰文化、西方节日文化正悄无声息地改变着我们的生活。由此可见（）A.文化对人的影响是有形的、强制的B.文化对人的影响具有潜移默化的特点C.人总要生活在一定的文化氛围中D.人总能得到精神的启示、精神的享受B情景：孟子小时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。一开始，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的母亲就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的母亲又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近，每月夏历初一，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了一一都学习记住。孟子的母亲很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”受环境的熏陶，孟子从此专心读起书来，终于成了儒家学说的主要代表人物。问题：(1)孟母择邻而居的故事给我们什么启示？(2)有一个好的文化