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文档简介

教师师德教育活动_blank”总结四个阶段进行。第一阶段宣传学习。学校认真传达区教育局、乡总校关于师德方面的文件精神,营造师德教育氛围，制定学校师德教育活动方案，组织教职工学习相关法律法规，开展学习讨论。第二阶段活动实施。1、全体教师人人选读一本有关师德方面的书籍。真知总在书中，精神心存行间，通过读书,不仅可用科学的思想方法审视自己的教育教学行为,更以可增加自己的人文底蕴。2、组织一次“新时代如何争做“四有好教师”、正当“四个引路人”等方面”的大讨论.在深入学习的基础上，以学校为单位，开展讨论.在充分讨论的基础上,全面理解“人民教师”的内涵,确定自己的行动准则，明确自己的努力方向,增强当一名乡村教师的自豪感、责任感、荣誉感。3、制订教育实践\t”_blank”计划。在自查反思的基础上,人人撰写一份“师德师风总结”，从政治信念、道德水平、教育教学能力和健康生活等几方面，提出自己的奋斗目标和改进措施,并在日常学习、工作、生活中不断实践，努力使自己成为一名优秀的人民教师.4、开展一次“走进学生家庭，走近学生心灵”家访活动。各班班主任、任课老师对本班学生家庭至少进行一次走访活动，做到与学生进行心贴心地促膝谈话，与家长面对面地坦率交流,以全面深入了解学生需求，沟通学生心灵，增强教育的针对性与实效性。5、各校要组织教师对照《中小学教师职业道德规范》等师德师风有关规定，广泛征求各方意见,开展自查互查自纠、考核评议活动。6、对存在的问题，学校提出整改措施.六、活动要求1．高度重视，精心组织.学校要切实加强对师德教育活动的组织和领导,制订师德教育活动方案,对活动全程开展情况进行指导、督促和检查。2．立足实际，注重实效。各学校要充分发挥开拓创新求真务实精神，确保师德教育具有时代性、针对性、实效性，做到贴近实际、贴近教师、贴近学生。在搞好师德教育的同时，要以师德教育活动为契机，进一步强化教师队伍管理,建立健全学校各项规章制度,特别要重视加强对一些规模较小学校的管理，从师德建设、教学管理等各个方面加强检查督促。要正确处理开展师德教育活动与学校教育教学工作的关系，坚持把师德教育贯穿于学校行政管理、教学、教研和班主任工作的各个环节，以师德教育活动促进教育教学工作。3．加强领导，建立制度。学校要建立和完善师德专题培训制度。

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