2025届北京市昌平区新学道临川学校生物高二上期末调研试题含解析

2025届北京市昌平区新学道临川学校生物高二上期末调研试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．肾上腺糖皮质激素是一种可使血糖升高的动物激素，当人体受到某一外界刺激后体内会发生下图所示的过程。据下图分析，下列叙述不正确的是（）（注：CRH是促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH是促肾上腺皮质激素。）A.人体内肾上腺糖皮质激素分泌的调节与甲状腺激素分泌的调节机理相同B.肾上腺糖皮质激素与胰岛素具有协同作用C.神经递质作用于下丘脑细胞需要经过内环境D.下丘脑细胞上既有接受神经递质的受体也有接受肾上腺糖皮质激素的受体2．①萤火虫通过闪光来互相识别；②草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀向雌鸟发出信号；③某种植物根系可以分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用（）A.物理信息、化学信息、行为信息 B.物理信息、行为信息、化学信息C.行为信息、物理信息、化学信息 D.化学信息、行为信息、物理信息3．关于植物生长调节剂的说法，正确的是（）A.乙烯利是一种植物生长调节剂，主要用于促进果实的发育B.植物体内激素含量少，施用的植物生长调节剂就是植物激素C.植物生长调节剂分子结构与植物激素的完全不同，但功能相似D.给未授粉的大豆，喷施适宜浓度生长素类调节剂也不能避免其减产4．植物侧芽的生长受到多种因素的影响，科研人员以豌豆为材料进行相关研究。实验一：分组进行图l所示处理，定时测定侧芽长度；实验二：用14CO2饲喂叶片，测定去顶8h侧芽附近l4C放射性强度和IAA含量，结果如图2。据图分析，下列相关叙述正确的是（）A.给去顶豌豆人工涂抹IAA能促进侧芽生长B.14CO2进入叶绿体后依次在C5、C3和(CH2O)中检测到放射性C.去顶8h，侧芽生长，加快的原因与侧芽刚近IAA浓度减少有关D.去顶后往侧芽分配的光合产物明显增多5．红脂大小蠹是一种危害油松的林业害虫，油松的受害部位能释放某种吸引昆虫甲的化学物质。昆虫甲可以通过嗅觉找寻生活在油松树干中的红脂大小蠹并捕食之。下列分析中错误的是（）A.昆虫甲利用化学信息进行捕食B.该实例说明信息能调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定C.该实例中信息源来自油松，昆虫甲是信息受体D.理论上天然林中油松的受虫害程度要高于人工林中的油松6．溶血性链球菌侵入机体后，机体内产生的抗体在攻击病菌的同时，也会攻击心肌细胞，从而引发心肌炎。下列有关叙述正确的是（）A.心肌炎是由免疫系统缺陷引起的疾病B.心肌细胞上的某些成分可能与病菌成分相似C.免疫接种可以有效预防心肌炎的发生D.注射细胞因子增强免疫力能有效治疗该病二、综合题：本大题共4小题7．（9分）独脚金内酯是新发现的一类植物激素，在根部合成后向上运输，影响侧枝生长。为研究独脚金内酯的作用机理，研究着利用拟南芥进行了一定浓度GR24（独角金内类似物）和NAA（生长素类似物）对侧枝生长影响的实验，实验过程如图2，实验结果如图3。请回答下列问题：（1）植物激素是植物细胞之间传递___________的分子。（2）实验探究过程中，GR24应加在图2的琼脂块___________（A/B）中。图3中NAA+GR24处理组侧枝长度明显小于只用NAA的处理组，则GR24的作用机理可能是___________。（3）培养过程中，一些拟南芥受病毒感染，叶片出现失绿斑点，交形、皱缩、扭曲等病症。为确定病毒是DNA病毒还是RNA病毒，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，开展实验探究以确定病毒的类型（假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换）。①实验思路：甲组：___________。培养一段时间后收集病毒检测其放射性。乙组：___________，培养一段时间后收集病毒检测其放射性。②预期实验结果及结论：若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为DNA病毒。8．（10分）黄瓜的花有雌花、雄花与两性花之分（雌花：仅雌蕊发育；雄花：仅雄蕊发育；两性花：雌雄蕊均发育）。位于非同源染色体上的F和M基因均是花芽分化过程中乙烯合成途径的关键基因，对黄瓜花的性别决定有重要作用。F和M基因的作用机制如图所示。（+）促进（-）抑制*未被乙烯抑制时雄蕊可正常发育（1）M基因的表达与乙烯的产生之间存在__________（正/负）反馈，造成乙烯持续积累，进而抑制雄蕊发育。（2）依据F和M基因的作用机制推断，FFMM基因型的黄瓜植株开雌花，FFmm基因型的黄瓜植株开__________花。当对FFmm基因型的黄瓜植株外源施加__________（乙烯抑制剂/乙烯利）时，出现雌花。（3）现有FFMM、ffMM和FFmm三种基因型的亲本，若要获得基因型为ffmm的植株，请完成如下实验流程设计。母本基因型：__________；父本基因型：__________；对部分植物施加适量__________9．（10分）妊娠期糖尿病对母亲和胎儿巨大危害已引起人们的高度重视，其预防、诊断及治疗已成为当今研究的热点。请分析以下材料并回答问题：材料一：“性激素结合球蛋白”（SHBG）是由肝脏合成并分泌的一种糖蛋白，能特异性结合并转运性激素。材料二：胰岛素抵抗是指胰岛素含量正常而靶器官对其敏感性低于正常的一种状态，这是妊娠期一种正常的生理性抵抗。此现象随孕周增加而加重，为弥补胰岛素敏感性降低而产生的影响，胰岛素分泌量也相应增加。尽管所有孕妇在妊娠期都有上述调节过程，但少数人却发生胰岛B细胞分泌功能衰竭而使血糖升高，导致妊娠期糖尿病发生。（1）细胞中合成性激素的细胞器是__________________________。（2）器官甲是________；“器官甲一胰腺一血糖”过程的调节方式为_______________。（3）雌激素水平升高使胰岛素靶器官对胰岛素敏感性下降，表现为组织细胞吸收利用葡萄糖的量_____________填“增加”或“减少”），对肝脏中糖原分解为葡萄糖的抑制_________（填“增强”或“减弱”）。（4）SHBG的分泌过程中，雌激素与胰岛素表现为_______________作用。（5）正常的生理性胰岛素抵抗有利于胎儿在发育过程中利用_____________________。10．（10分）“青春痘”，又名痤疮，处于青春期的人群比较高发。小余同学也苦恼于脸上爆发的“青春痘”，便去医院进行诊治。请回答：（1）医生认为，小余同学脸上爆痘的原因很可能是由于雄激素水平升高而导致皮脂腺分泌增多，堵塞毛囊口，形成痤疮。除此之外，雄激素（主要是睾酮）的作用还有_____（答出两点）。雄激素分泌的过程中存在_____调节，可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节。（2）小余同学的痤疮还伴随炎症，医生认为这是机体感染胞内寄生菌痤疮棒状杆菌的信号，并给他外用药加抗生素联合用药。小余同学感染痤疮棒状杆菌后，免疫系统将执行免疫防御功能：机体会启动体液免疫产生抗痤疮棒状杆菌抗体，在这个过程中B细胞需要被激活，激活B细胞的第一个信号是_____和B细胞接触，激活B细胞的第二个信号是_____细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合；同时，机体也会启动细胞免疫，这个过程中参与细胞毒性T细胞活化的主要细胞有_____（答出两个），活化后的细胞毒性T细胞的作用是__________。除了免疫防御功能外，免疫系统的功能还有_____（答出两点）。（3）医生还建议小余同学务必戒掉抠“痘”的坏习惯，否则会导致皮肤溃烂。皮肤是保卫人体的第一道防线，与体液中的杀菌物质和吞噬细胞等构成的第二道防线具有的共同特点有_____（答出两点）。11．（15分）受到一侧光照的植物会表现出弯向光源生长的现象，达尔文、詹森、拜耳和温特等科学家以胚芽鞘作为材料进行了实验探究，从而发现了生长素，解释了植物向光性的原因。请回答下列问题：（1）根据上述科学家的研究，植物向光性的原因是由于________________________________。（2）科学家发现生长素在植物体内的运输方向有在生长旺盛的幼嫩部位进行的______________，和在生长素产生部位受到某种刺激后进行的__________________，前者在缺氧或有呼吸抑制剂等条件下较难进行，说明其运输方式是____________；还有在成熟部位进行的非极性运输。（3）科学家进一步发现：向光素接受光信号后会发生某种化学变化进而从细胞膜上脱离。脱离下来的向光素形成浓度梯度，并与生长素转运蛋白相互作用，进而可能诱导生长素向胚芽鞘背光侧运输。请以燕麦胚芽鞘的向光素缺失突变体和野生型为材料，设计实验来验证“生长素在胚芽鞘横向运输是由向光素引起的”。要求简要写出实验思路和预期结果。（注：向光素缺失突变体是不能合成向光素的个体；向光素是接受光的受体，其化学本质是蛋白质。）实验思路：①取___________________的野生型和向光素缺失突变型燕麦胚芽鞘为实验材料；②分组并处理：A组：野生型燕麦胚芽鞘进行单侧光照射；B组：野生型燕麦胚芽鞘______________________；C组：向光素缺失突变型燕麦胚芽鞘进行_________________；③在_____________________条件下培养一段时间后，观察A、B、C组燕麦胚芽鞘的生长情况。预期结果：A组__________________，B组__________________，C组__________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】据图分析：肾上腺糖皮质激素的分泌是神经—体液调节的结果。肾上腺糖皮质激素的分泌既存在分级调节，也存在负反馈调节。【详解】A、人体内甲状腺激素和肾上腺糖皮质激素都是下丘脑、垂体通过产生相关激素促进其分泌的，调节机理相同，A正确；B、肾上腺糖皮质激素可使血糖浓度升高，而胰岛素可降低血糖浓度，两者作用相反，具有相互抗衡的作用，B错误；C、神经递质被释放出来后进入突触间隙，突触间隙中有组织液，所以神经递质作用于下丘脑细胞需要经过内环境，C正确；D、由题图可知，神经递质和肾上腺糖皮质激素均可作用于下丘脑细胞，说明下丘脑细胞上有接受神经递质和肾上腺糖皮质激素的受体，D正确。故选B。2、B【解析】生态系统中信息的类型：（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息。（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质。（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息。【详解】①中“闪光”属于物理形式，因此通过“闪光”传递的信息属于物理信息；②中“急速飞起”和“扇动翅膀”是雄鸟发出的行为信息；③中植物根系分泌的化合物是一种化学物质，传递的是化学信息。以上三个实例分别体现了物理信息、行为信息、化学信息的作用，即ACD错误，B正确。故选B。3、D【解析】植物激素指的是在植物体内合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物，如生长素。植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质，如乙烯利。【详解】A、乙烯利是一种植物生长调节剂，主要用于促进果实的成熟，A错误；B、生长调节剂不等于植物激素，植物激素是在植物体内合成的，植物生长调节剂是人工合成的，B错误；C、植物生长调节剂分子结构与植物激素的不完全不同，但功能相似，C错误；D、大豆收获的是种子，种子能否形成取决于能否传粉受精，生长素能促进果实发育。给未授粉的大豆，喷施适宜浓度生长素类调节剂也不能避免其减产，D正确。故选D。4、D【解析】根据题干信息和图形分析，实验一中，Ⅱ组与Ⅰ组相比，去顶后3个时间的侧芽都生长了；Ⅱ组与Ⅲ组相比，去顶32h时，Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，说明人工涂抹IAA后，导致侧芽部位生长素浓度过高，起到抑制作用；实验二中，与a组相比，去掉顶芽的b组中14C的含量明显增加，而IAA的含量基本不变。【详解】A、由Ⅱ组与Ⅲ组相比，对比24h和32h，给去顶豌豆人工涂抹IAA能抑制侧芽生长，A错误；B、14CO2进入叶绿体后，首先与C5结合形成C3，C3再还原形成(CH2O)和C5，故14CO2进入叶绿体后依次在C3、(CH2O)中检测到放射性，B错误；CD、去顶8h时，Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，据图2可知，II组去顶后IAA的含量并没有降低，而14C的含量明显增加，说明去顶后往侧芽分配的光合产物增多，促进了侧芽的生长，C错误，D正确。故选D。5、D【解析】1、信息传递在生态系统中的作用(1)个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用。(2)种群：生物种群的繁衍，离不开信息传递。(3)群落和生态系统：能调节生物的种间关系，经维持生态系统的稳定。2、由于该生态系统具有自我调节能力，生态系统的稳定性与营养结构相关，营养结构越复杂生态系统的稳定性越高，反之则越低。【详解】A、昆虫甲可以通过嗅觉找寻生活在油松树干中的红脂大小蠹，属于化学信息，A正确；B、昆虫甲可以通过嗅觉找寻生活在油松树干中的红脂大小蠹并捕食之，该实例说明信息能调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定，B正确；C、油松的受害部位能释放某种吸引昆虫甲的化学物质，所以该实例中信息源来自油松，昆虫甲是信息受体，C正确；D、天然林中油松林的物种多样性高，营养结构复杂，生态系统的抵抗力稳定性高，因此天然林中油松的受害程度要低于人工林中的油松，D错误。故选D。6、B【解析】免疫失调引起的疾病：（1）过敏反应：指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。引起过敏反应的物质叫做过敏原．如花粉、油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等（因人而异）。（2）自身免疫病：是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病。举例：风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等。（3）免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病。一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病；一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病，如艾滋病。【详解】A、心肌炎是由于免疫系统敌我不分的将自身成分当成外来物质进行攻击导致的疾病，因此属于自身免疫病，A错误；B、心肌细胞上的某些成分可能与病菌成分相似，免疫系统产生的抗体才会攻击心肌细胞，B正确；C、免疫接种可以有效预防传染病的发生，而心肌炎不是传染病，C错误；D、注射细胞因子增强免疫力可能对自身免疫病有加重的作用，D错误。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、（1）信息（2）①.B②.通过促进NAA的作用进而抑制侧枝生长（3）①.甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶培养基中，之后接种新病毒。②.乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。【解析】1、植物激素是指植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。2、人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。3、题图分析，图3中GR24对侧枝长度的影响与对照组的差别不明显，说明GR24对侧枝生长仅仅有微弱的抑制作用。只用NAA外理组与对照组比较，明显抑制了侧枝的生长，但NAA+GR24外理组对侧枝长度的抑制作用明显高于只用NAA外理组和只用GR24处理组，由此可推知GR24与NAA对侧枝生长具有协同作用。【小问1详解】植物激素是指植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，是植物细胞之间传递信息的分子。【小问2详解】据题可知GR24在根部合成后向上运输，所以GR24应加在琼脂块的B中。只用NAA外理组与对照组比较，明显抑制了侧枝的生长，NAA+GR24处理组侧枝长度明显小于只用NAA的处理组，说明GR24的作用机理可能是通过促进NAA的作用进而抑制侧枝生长。【小问3详解】据题意可知：本实验目的是探究以确定病毒的类型（是DNA病毒还是RNA病毒？），DNA中特有的碱基是T，RNA中特有的碱基是U，因此实验的自变量为培养基中放射性同位素标记核苷酸的类型，即放射性标记尿嘧啶和放射性标记胸腺嘧啶，因变量为子代病毒的放射性标记情况，因此实验思路是：甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。【点睛】本题结合曲线图，考查植物激素的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。8、（1）正（2）①.两性②.乙烯利（3）①.FFmm②.ffMM③.乙烯抑制剂【解析】分析题意和图示可知，黄瓜的花受到基因型和乙烯的共同影响，F基因存在时会合成乙烯，促进雌蕊的发育，同时激活M基因，M基因的表达会进一步促进乙烯合成而抑制雄蕊的发育，故可推知，F_M_的植株开雌花，F_mm的植株开两性花，ffM_和ffmm的植株开雄花。【小问1详解】据图分析，M基因的表达会促进乙烯的产生，乙烯的产生又会促进M基因的表达，即二者之间存在正反馈，造成乙烯持续积累，进而抑制雄蕊发育。【小问2详解】由分析可知，FFmm基因型的黄瓜植株开两性花。当对FFmm基因型的黄瓜植株外源施加乙烯利时，较高浓度的乙烯会抑制雄蕊的发育，出现雌花。【小问3详解】现有FFMM、ffMM和FFmm三种基因型的亲本，若要获得基因型为ffmm的植株，可以将FFmm（开两性花）作母本，ffMM（开雄花）作父本，后代F1基因型为FfMm（开雌花），再用F1作母本，对部分F1植株施加适量的乙烯抑制剂，使其雄蕊发育作父本，杂交后代即会出现基因型为ffmm的植株。【点睛】解答本题的关键是根据题干信息确定黄瓜花性别与基因型的关系，进而结合题意分析作答。9、（1）内质网（2）①.下丘脑②.神经-体液调节（3）①.减少②.减弱（4）拮抗（对抗）（5）葡萄糖（或血糖）【解析】下丘脑又称丘脑下部。位于大脑腹面、丘脑的下方，是调节内脏活动和内分泌活动的较高级神经中枢所在。下丘脑中含有血糖调节中枢、体温调节中枢等等。下丘脑的某些细胞还能释放激素。血糖平衡的调节是生命活动调节的一部分，是保持内环境稳态的重要条件，血糖平衡的调节途径有激素调节和神经---体液（激素）调节。【小问1详解】性激素是脂质，其合成与内质网有关。【小问2详解】器官甲是下丘脑，可以通过分泌激素调节垂体的活动；感受器感受血糖的变化，使下丘脑分泌相应的激素，这是神经调节，该激素通过作用于胰腺，促进或抑制胰腺释放胰岛素，调节血糖变化，这是体液调节，因此下丘脑通过胰腺调节血糖平衡的方式是神经-体液调节。【小问3详解】胰岛素能降低血糖，促进组织细胞对葡萄糖的摄取、储存和利用，若胰岛素靶器官对胰岛素敏感性下降，则组织细胞吸收利用葡萄糖的量减少；胰岛素可以抑制胰岛血糖素的分泌，而胰岛血糖素可以通过促进肝糖原的分解促进血糖的升高，因此胰岛素功能减弱，对对肝脏中糖原分解为葡萄糖的抑制减弱。【小问4详解】据图可知，雌激素能促进SHBG合成，而胰岛素能抑制SHBG合成，因此二者之间的关系是拮抗。【小问5详解】根据题中信息可知，正常的生理性胰岛素抵抗使胰岛素降血糖的功能减弱，导致血液中葡萄糖的含量较多，从而使胎儿获得更多的葡萄糖。【点睛】本题以图形为载体，主要考查学生对知识的理解和分析能力，神经调节和体液调节共同协调、相辅相通成，但神经调节占主导地位。两种调节方式的特点：神经调节的特点是以反射的形式来实现的，反射的结构基础是反射弧；体液调节的特点主要是激素随着血液循环送到全身各处而发挥调节作用的。神经调节与体液调节之间的关系：一方面大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制；另一方面内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能。10、①.促进男性生殖器官的发育、精子细胞的生成和男性第二性征的出现等作用②.分级③.病原体（痤疮棒状杆菌、抗原）④.辅助性T⑤.辅助性T细胞和靶细胞（皮脂腺细胞）⑥.识别并裂解被同样病原体感染的靶细胞⑦.免疫自稳、免疫监视⑧.人人生来就有，是机体在长期进化过程中遗传下来的、不针对某一类特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用【解析】1、性激素的作用是促进生殖器官的发育和生殖细胞的产生，激发并维持动物的第二性征，雌激素还能激发并维持雌性动物正常的性周期。2、人体的免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成。免疫细胞主要由树突状细胞、巨噬细胞和淋巴细胞组成。3、人体有三道防线，皮肤和黏膜是保卫人体第一道防线；体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞（如巨噬细胞和树突状细胞）保卫人体的第二道防线。这两道防线人人生来就有，是机体在长期进化过程中遗传下来的，不针对某一类特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，叫做非特异性免疫。第三道防线是机体在个体发育过程中与病原体接触后获得的，主要针对特定的抗原起作用，因而具有特异性，叫作特异性免疫。4、免疫系统的功能：免疫防御、免疫自稳、免疫监视。【详解】（1）医生认为，小余同学脸上爆痘的原因很可能是由于雄激素水平升高而导致皮脂腺分泌增多，堵塞毛囊口，形成痤疮。除此之外，雄激素（主要是睾酮）的作用还有促进男性生殖器官的发育、精子细胞的生成和男性第二性征的出现等作用。（2）小余同学感染痤疮棒状杆菌后，免疫系统将执行免疫防御功能：机体会启动体液免疫产生抗痤疮棒状杆菌抗体，而体液免疫的过程B细胞的活化需要病原体、辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合这两个信号的刺激。在这个过程中B细胞需要被激活，激活B细胞的第一个信号是病原体（痤疮棒状杆菌、抗原）和B细胞接触，激活B细胞的第二个信号是辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合；同时，机体也会启动细胞免疫，这个过程中参与细胞毒性T细胞活化的主要细胞有辅助性T细胞和靶细胞（皮脂腺细胞），活化后的细胞毒性T细胞的作用是识别并裂解被同样病原体感染的靶细胞。以上体现了免疫系统的免疫防御功能。除了免疫防御功能外，免疫系统还能清除衰老或损伤的细胞、识别和清除突变的细胞，故免疫系统的功能还有免疫自稳、免疫监视。（3）皮肤是保卫人体的第一道防线，与体液中的杀菌物质和吞噬细胞等构成的第二道防线，第一、第二道防线是非特异性的，具有的共同特点有人人生来就有，是机体在长期进化过程中遗传下来的、不针对某一类特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用。【点睛】本题考查了激素的分级调节、免疫调节的相关知识，关键要求考生理解激素的分级调节的过程、免疫系统的结构、功能以及调节过程。11、①.单侧光照射后，胚芽鞘背光侧的生长素含量多于向光侧，（生长素具有促进细胞伸长的作用，）胚芽鞘背光侧比向光侧生长得快，从而造成向光弯曲生长②.极性运输③.横向运输④.主动运输⑤.等量的生长状况相同的⑥.在黑暗条件下培养⑦.单侧光照射⑧.相同且适宜⑨.弯向光源生长⑩.直立生长⑪.直立生长【解析】1、生长素的运输包括：极性运输、成熟组织中韧