小学语文教师资格考试《比尾巴》教案及逐字稿

小学语文教师资格考试《比尾巴》教案及逐字稿

部编版一年级语文上册

教学教案

一、教学目标

1.知识与能力：

认真看图，认识图上的动物，了解六种动物尾巴的特点，能用

语言简单的表述自己对故事内容的理解。

2.过程与方法：

指导学生观察图画，认识图上的动物，了解它们尾巴的特点。

3.情感态度与价值观：

初步培养对创编诗歌的兴趣，进一步激发幼儿对动物尾巴探索

的兴趣，学会欣赏自己，喜欢自己。

二、教学重难点

1.重点：指导学生朗读问句答句，理解"长"、"短〃、

〃弯”、〃扁〃等字

2.难点：理解句子"松鼠的尾巴好像一把伞"，"孔雀的尾巴最

好看"。

三、教学过程

环节一:导入新课

1.今天，森林里的小动物们要举行一项特别的比赛，请我们每个小朋友做

裁判。它们比什么呢？

2.【板书课题，比尾巴】引导学生认识"比尾巴"三个生字。

环节二:初读感知

1.那到底比尾巴大赛列出了哪些比赛项目呢？他们就藏在我们

的课文里了，听老师读一遍课文，要注意听准字音，一边听一遍用

铅笔圈出来。（教师朗读课文）

明确：长、短、伞、弯、扁、好看。【板书：长、短、伞、弯、

扁、好看】

2.看来大家都有一双善于发现的眼睛。不过，狮子大王说了，

一个好的评委必须读会课文，认会生字。现在，请大家自己读读课

文，要注意读准字音，读通句子。（生自读课文，教师指导）

环节三:深入研读

1.大家有没有注意到第一部分和第三部分每个句子后面都带

着一个不一样的标点？对，这个像小耳朵一样的标点叫问号。这种

有问号的句子，我们把它叫做问句。在读这种句子的时候声音就要

扬起来才好听。再听老师读一下。好，大家再读一遍，试一试。

明确：开火车或者指名读的方式，引导学生体会疑问句。

2.生字都跑到这些参赛的小动物身后藏着了，你还会读

吗？（PPT展示不带拼音的汉字及动物图片）

明确：教学读生字，师领读、齐读、开火车读等。

3.同学们有没有发现有两个字非常像？

明确：提出生字"巴"和"把"，并教学提手旁。提手旁释义：同

"手二【板书：巴把】

4.大家想不想把这两字带回家给爸爸妈妈看一看？

明确：教学书写生字及提手旁，师板书强调笔顺，可引导学生

书空、描红等。

环节四:拓展延伸

今天的比尾巴大赛，大家有答案了嘛？老师来问，大家一起回

答吧！

明确：教师问，学生答。【板书：猴子、兔子、松鼠、公鸡、

鸭子、孔雀】

环节五:小结作业

小结：这节课我们在森林王国里当了一回小裁判，还认识了许

多生字，同学们都收获满满。

作业：课下和爸爸妈妈一起到网上或书上去搜集资料，看看其

他动物的尾巴有哪些特点。

四、板书设计

比尾巴

猴孑：长公鸣：弯

总子：短鸭孑扁

松鼠：牛孔雀：好看

巳把

逐字稿

师：同学们，今天咱们要学的课文是比尾巴，这个字谁来认？

请你读，第一声读得准

小动物们比的是，你来读。

生：尾巴。

师：尾巴的巴是轻声，读读准，来，小老师带着我们大家读一遍

同学们看看这个字，你来读

生：比

师：三声读得准。你们平时都比过什么？

生：……

师：今天呢小动物们比的是尾巴，来一起读课题

森林王国正在举行比尾巴大赛。

哪些小动物来参加比赛了呢？请同学们翻开书82页，借助拼音自由的读

课文，注意读准字音，读完后把课后双横线里的字多认几遍。

师：到底谁来参加比赛了呢？请你认

（出示“谁”生字卡片）

翘舌读得好，大家一起读

现在咱们来比一比，谁是灵耳朵，老师待会来读。请你们拿出小铅笔，把

你听到的动物的名字圈起来。

同学们都找到了吗？

生：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀

师：一口气就找到了六个小动物，如果能够把这句话说完整就更棒了。

同学们，小动物们来了，你来认

生：猴子、兔子、鸭子

师：同学们看看这三个词，你发现了什么？

±：我发现这里面的子都是轻声。

师：每个词语里都有个子，而且读轻声真会发现太棒了。

好，来，那现在老师读第一个字，你们来读词好吗？

好,兔

生：兔子

师：那你还知道哪些小动物的名字里边有子呢

生：……

师：同学们的课外知识可真丰富。

小动物们又来了。这个是

生：孔雀

生：松鼠

师：太棒了。同学们看松是平舌，鼠是翘舌，她读得多准哪

生：公鸡

师：读的真好

同学们，公鸡的公字里边有今天咱们要认的一个新偏旁。同学们看公字上

边，八字头，跟老师一起说他的名字

生齐：八字头

师：好记住这个新偏旁了，来咱们再读这个小动物的名字

同学们太棒了，下边还有生字朋友想和你们做朋友，这个字来请你认

生：长。

师：二声长长往上扬，读得好，

这个字，你来读

生：短

三拼音节读得准，一起来

生齐：短

师：谁能做动作读这两个字，你来

刚才读完了，你发现了什么？亮眼睛在哪里呢？请你说

生：他们是反义词。

师：那我们合作来读一读。

好同学们，那我们班最会发言的是谁？请你读这个字。

生：最

师：同学们看这个词，好，请你读

生：一把伞

师：三个字连成词语，读得这么连贯呐。大家一起来读

同学们看把字里边，也有今天咱们要认的一个新偏旁。仔细看，这个偏旁

是由手变化而来的，所以它的名称叫提手旁。

好，请大家跟老师一起书空

提手旁的字有把，来一起读。再看看，提手旁的字还有？

生：打、拍.•・・

师：同学们看来提手旁的字都和手有关。

那我们看在这个词里边，它是数量词，你看手这样一把能够抓住的

你一把还能抓住的是什么呢？一把什么

生：……

师：咱们再把这个词读一遍

生齐：一把伞

师：看看今天要读的这首儿歌，你发现和我们平时学的课文有什么不一样

呢？

这一首儿歌很特别。一三节是问句，二四节是答句，是不是的呀。

第一节和第三小节的末尾都有一个标点。这个标点谁认识？你说

是，它叫问号。跟小老师一起说，这个标点符号的名称

在句子的后边有问号的那个句子？叫什么？问句，对的。

问句该怎么读呢？你们自己先试一试。

你读的真好，她读问句的时候，声音语气往上扬，你教大家好吗？

第二句，你来试试

第三句，你来读。

同学们，我听到了在读这个长的问句的时候，它在谁的尾巴后边喘一口气

停一下，然后接着读来，你们都练一练，第三句话。谁也会读，手举高一点，

你来读。

读的好，来，大家一起读。

同学们，森林王国的比尾巴大赛开始了，他们需要裁判员。

你们就得告诉我参加比赛的小动物到底比尾巴，比的是什么项目，来我先来做

裁判员，我来读好吗？

好，裁判们，你们都准备好了吗？小动物们要听清你们来问比赛的项目

To

我们做动作来问好不好？好，来起立开始啦

问的不错，到底第一轮比尾巴大赛，哪些小动物得到了冠军呢？我们来看

第二小节，找答案吧。

小裁判员答的可真好，你告诉我了是哪三个动物获奖了，现在我再来变一

种方式问，看看你能不能打清楚。

好，你来答，谁的尾巴长，谁的尾巴短，谁的尾巴好像一把伞。

生：猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。

你把三个参加比赛获胜的小动物的特点都告诉我了，我听明白了。

同学们，那请你看看这次的比赛结果。猴子的尾巴长是玛？兔子的尾巴

短，松鼠的尾巴好像？

同学们你们都不问，那我来问啦，松鼠的尾巴是一把什么伞呐？

猴子的尾巴为什么会长？兔子的尾巴为什么短短的，想不想知道？那咱们

一起来看看吧。

好，现在你们都知道原因了吗？好，那咱们再来答，应该是答得更加的肯

定了。咱们一起来回答。猴子的尾巴长，预备。

好，同学们，狮子大王给三个小动物都颁发了奖杯，它们的尾巴各有不同

的作用。现在哪些同学愿意当森林王国的小观众？你们来问一问，这样吧。

男生起立，你们来问，你们当小观众来问一问。

女生你们来当裁判员，你们来答

唉呀一问一答，问的清楚，答的也明白。

句子重新排队了还会读吗？我来问你们来答，准备好了吗？

我们同桌之间也来玩玩这个问答游戏好不好？

哪两个同学愿意来玩这个问答游戏呢？你们俩起立。

还有没有哪两个同学能够上来是三问三答的？好，你们俩。

都会背了吗？好，那我们来试一试好不好？

森林王国的比尾巴大赛有一段视频，咱们一起来配配音好吗？准备好了

吗？

好。那咱们开始