第四单元 小数混合运算 第4课时 问题解决（2）-（教案）2023-2024学年《新征程》五年级数学上册 西师大版

第四单元小数混合运算第4课时问题解决（2）（教案）20232024学年《新征程》五年级数学上册西师大版作为一名经验丰富的教师，我始终相信，教学不仅仅是知识的传递，更是思维方式的培养和个性的发展。下面，我将结合《新征程》五年级数学上册西师大版的第四单元小数混合运算第4课时问题解决（2）的教案，为您展示我的教学理念和过程。一、教学内容本节课主要讲解小数混合运算的问题解决，包括小数四则混合运算的顺序，以及如何将实际问题转化为小数混合运算问题。教材中的章节为第四单元小数混合运算的第4课时问题解决（2）。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握小数四则混合运算的顺序，能够将实际问题转化为小数混合运算问题，提高学生解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：小数四则混合运算的顺序和实际问题的小数混合运算转化。难点：理解并掌握小数混合运算的实际应用。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备。学具：学生课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：以购物场景为例，引入小数混合运算的实际问题。例如，一件衣服35元，一双鞋子48元，问买一件衣服和一双鞋子需要多少钱？2.例题讲解：以课本中的例题为例，讲解小数四则混合运算的顺序和实际问题的转化。例如，例题：小明有2.5元，他买了一支铅笔0.8元，还剩下多少钱？3.随堂练习：让学生独立完成课本中的练习题，并及时给予指导和讲解。4.课堂讨论：让学生分组讨论，分享自己解决实际问题的小数混合运算过程，互相学习和交流。六、板书设计板书设计如下：小数混合运算：1.顺序：先乘除后加减，从左到右依次进行。2.实际问题转化：将实际问题中的数量关系转化为小数混合运算问题。七、作业设计作业题目：1.一本书的价格是28.5元，小明买了两本，一共花了多少钱？2.小明有5.6元，他买了一支铅笔1.2元，还剩下多少钱？答案：1.57元2.4.4元八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对小数四则混合运算的顺序和实际问题的转化掌握较好，但在解决复杂问题时，部分学生仍存在困难。在今后的教学中，我将继续加强对学生的引导和辅导，提高他们的解题能力。拓展延伸：让学生思考，如何将小数混合运算应用到更多的实际问题中，例如家庭理财、购物等，培养学生的应用意识和创新能力。重点和难点解析：对于小数四则混合运算的顺序和实际问题的转化，我认为这是学生需要重点掌握的内容。在这一环节中，我通过引入购物场景，让学生直观地理解小数混合运算的实际应用，然后通过例题讲解和随堂练习，让学生熟悉小数四则混合运算的顺序，并学会将实际问题转化为小数混合运算问题。这一环节的设计，旨在让学生理解小数混合运算的概念，并能够灵活运用到实际问题中。在课堂讨论环节，我会让学生分组讨论，分享自己解决实际问题的小数混合运算过程，互相学习和交流。这一环节的目的是培养学生的合作意识和思维能力，让他们在讨论中相互启发，取长补短。通过这一环节，我希望学生能够更深入地理解小数混合运算的实质，提高他们的问题解决能力。在作业设计环节，我会布置一些具有代表性的题目，让学生独立完成，并及时给予指导和讲解。通过作业环节，我希望能够巩固学生所学知识，提高他们的解题能力。同时，我还会鼓励学生思考如何将小数混合运算应用到更多的实际问题中，培养他们的应用意识和创新能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我始终保持亲切和耐心的态度，使用简洁明了的语言，让学生更容易理解和接受。在讲解过程中，我会根据内容的不同，适当调整语速和语调，吸引学生的注意力。2.时间分配：我会合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我会给予学生思考的时间，鼓励他们主动参与，提高课堂互动性。3.课堂提问：我会通过提问的方式，激发学生的思维，检查他们对于小数混合运算的理解程度。在提问时，我会尽量让每个学生都有机会发言，鼓励他们表达自己的观点。4.情景导入：我会以生动有趣的购物场景为例，引入小数混合运算的实际问题。通过情景导入，学生能够更好地理解小数混合运算的实际应用，激发他们的学习兴趣。教案反思：在本次教案的实施过程中，我认为有几个方面值得反思和改进：1.课堂讨论环节：在课堂讨论中，我注意到部分学生对于小数混合运算的实际应用还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续加强对学生的引导和辅导，提高他们的解题能力。2.作业设计环节：我发现部分学生对于作业中的题目理解不够深入，只是机械地完成题目。因此，在今后的教学中，我将继续加强对学生的讲解和指导，帮助他们深入理解题目背后的原理和方法。3.教学方法：在本次教学中，我主要采用了讲解和练习的方式，较少涉及到学生的实际操作和互动。在今后的教学中，我将继续增加学生的实际操作和互动环节，提高他们的实践能力。通过本次教案的实施和反思，我将不断改进教学方法和技巧，关注学生的学习情况，努力提高教学质量，帮助学生更好地掌握知识。课后提升：题目1：小明有3.2元，他买了一支铅笔0.7元，还剩下多少钱？题目2：一件衣服的价格是45元，一双鞋子的价格是38元。如果小明买了2件衣服和3双鞋子，他一共花了多少钱？题目3：一个苹果的重量是200克，一个橙子的重量是150克。如果一个篮子里有3个苹果和2个橙子，那么这个篮子里水果的总重量是多少克？题目4：小华有一些糖果，他吃掉了12颗后，还剩下糖果总数的2/5。如果小华吃掉的糖果和剩下的糖果总数是24颗，那么小华原来有多少颗糖果？题目5：一家超市举行打折活动，原价100元的商品打8折，原价50元的商品打7折。如果小明购买了一件100元的商品和一件50元的商品，他需要支付多少钱？答案：题目1：2.5元题目2