一年级上册数学教案－8.5《10以内加减法》｜苏教版

一年级上册数学教案－8.5《10以内加减法》｜苏教版教案：一年级上册数学教案－8.5《10以内加减法》｜苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级上册的数学教案，主要内容是8.5《10以内加减法》。我们将通过例题和练习来掌握10以内加减法的计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握10以内加减法的计算方法，并且能够熟练地进行计算。三、教学难点与重点重点是让学生掌握10以内加减法的计算方法，难点是让学生能够理解并熟练运用加减法进行计算。四、教具与学具准备我已经准备好了练习题和小卡片，用来帮助学生们理解和掌握10以内加减法的计算方法。五、教学过程1.实践情景引入：我会给学生展示一些实际的情景，比如有3个苹果，又来了2个苹果，一共有几个苹果？或者有5个橘子，吃掉了2个，还剩下几个橘子？让学生们通过实际操作来理解加减法的意义。2.例题讲解：我会用卡片展示一些例题，比如3+2=？或者52=？我会引导学生和我一起口算出答案，并解释加减法的计算方法。3.随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们自己尝试计算，比如4+3=？或者74=？我会及时给予指导和反馈。4.游戏环节：我会组织一个加减法的游戏，让学生们通过抢答的方式来巩固所学的内容，增加课堂的趣味性。六、板书设计我会将重要的计算方法和例题写在黑板上，让学生们能够清晰地看到并理解和记忆。七、作业设计作业题目：请学生们自己出一道10以内的加减法题目，并计算出答案。答案：例如：8+2=？答案是10。八、课后反思及拓展延伸对于拓展延伸，我会在下一节课中引入10以内加减法的应用题，让学生们能够将所学的知识应用到实际问题中，进一步提高他们的数学能力。重点和难点解析实践情景引入部分。我选择了一些实际的情景，比如苹果和橘子的数量变化，来让学生们理解加减法的意义。这个环节是非常重要的，因为通过实际操作，学生们能够更加直观地理解加减法的概念，从而为后续的计算打下基础。例题讲解部分。我使用了卡片来展示例题，这样可以更加清晰地展示题目，并且方便学生们进行口算。在讲解例题时，我会逐一解释每一步的计算方法，确保学生们能够理解和掌握。再次，随堂练习部分。我给出了一些练习题，让学生们自己尝试计算。这个环节是为了巩固学生们所学的内容，并且及时发现并解决他们在计算中遇到的问题。我会及时给予指导和反馈，帮助他们纠正错误，并且鼓励他们继续努力。游戏环节。我设计了一个加减法的游戏，通过抢答的方式增加课堂的趣味性。这个环节能够激发学生们的学习兴趣，同时也能进一步提高他们对10以内加减法的理解和掌握。总的来说，这些重要的细节都是为了帮助学生们更好地理解和掌握10以内加减法的计算方法。通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习和游戏环节，学生们能够在不同的方式下学习和练习，从而更好地掌握所学的知识。在教学过程中，我发现有些学生对于快速计算还是有一定的困难。为了帮助他们提高计算速度，我会在课后继续给予他们个别指导。我会耐心地解答他们的问题，提供一些计算的技巧和方法，并且给予他们额外的练习机会。我还会引入10以内加减法的应用题，让学生们能够将所学的知识应用到实际问题中。通过解决实际问题，学生们能够更好地理解和运用所学的加减法知识，并且提高他们的数学能力。总的来说，我希望通过关注这些重要的细节，帮助学生们更好地理解和掌握10以内加减法的计算方法。我相信通过不断的练习和应用，学生们能够逐渐提高计算速度和解决问题的能力，为后续的数学学习打下坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我注重了一些教学技巧和窍门，以提高学生们的学习效果。我注意了语言语调的运用。在讲解例题和解释概念时，我尽量使用简单明了的语言，并且注意语调的抑扬顿挫，使得讲解更加生动有趣。这样能够吸引学生的注意力，并且帮助他们更好地理解和记忆所学的知识。我合理分配了时间。在讲解例题和进行随堂练习时，我控制了每个环节的时间，确保学生们有足够的时间来理解和掌握所学的概念。同时，我也留出了足够的时间来进行游戏环节，让学生们在轻松愉快的氛围中巩固所学的内容。我积极鼓励学生提问。在课堂上，我鼓励学生们积极提问，并且给予他们充分的时间和机会来表达自己的想法和疑问。我相信通过提问和解答，学生们能够更好地理解和掌握所学的知识。在情景导入环节，我通过展示实际的情景来引发学生们的兴趣。我选择了学生们熟悉的苹果和橘子作为例子，让他们能够直观地理解加减法的意义。这样的情景导入能够激发学生们的学习兴趣，并且帮助他们更好地理解和记忆所学的知识。在教案反思方面，我意识到有些学生对于快速计算还是有一定的困难。为了帮助他们提高计算速度，我计划在课后继续给予他们个别指导，并且提供一些计算的技巧和方法。我还计划引入10以内加减法的应用题，让学生们能够将所学的知识应用到实际问题中，进一步提高他们的数学能力。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我希望能够提高学生们的学习效果，并且帮助他们更好地理解和掌握10以内加减法的计算方法。我相信通过不断的练习和应用，学生们能够逐渐提高计算速度和解决问题的能力，为后续的数学学习打下坚实的基础。课后提升a.2+3=?b.5+4=?c.7+2=?d.8+6=?a.94=?b.74=?c.63=?d.85=?3.请找出生活中的一个情景，用加减法来表示，并计算出结果。例如：妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共有几个苹果？4.看图列式，请根据图片中的信息，列式计算并写出答案：a.图中有5个球，又来了3个球，一共有几个球？b.图中有7个饼干，吃掉了3个，还剩下几个饼干？5.请设计一个加减法的数学问题，并邀请同学一起解决。答案：1.a.2+3=5；b.5+4=9；c.7+2=9；d.8+6=14。2.a.94=5；b.74=3；c.63=3；d.85=3。3.示例：妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共有5个苹果。4.a.图中有5个球，又来了3个球，一共有8个球。b.图中有7个饼干，吃掉了3个，还剩下4个饼干。5.示例问题：小明有5个糖果，他给了小红2个糖果，请问小明还剩下几个糖果？解答过程：a.2+3=5（将2和3相加得到5）。b.5+4=9（将5和4相加得到9）。c.7+2=9（将7和2相加得到9）。d.8+6=14（将8和6相加得到14）。e.94=5（将9减