部编版语文二年级上册16《朱德的扁担》（教学设计）

部编版语文二年级上册16《朱德的扁担》（教学设计）一、教学内容教材的第16课《朱德的扁担》讲述了朱德总司令以身作则，和战士们一起挑粮的故事，体现了朱德平易近人、与战士同甘共苦的精神。二、教学目标通过本课的学习，让学生理解课文内容，感受朱德的精神风貌，培养学生的朗读能力，提高学生的语文素养。三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。难点：理解朱德与战士同甘共苦的精神。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、练习本。五、教学过程1.情境导入：以一幅朱德挑粮的图片引入，让学生观察并说出自己的感受，引出课文《朱德的扁担》。2.朗读课文：让学生自读课文，注意读准字音，理解课文大意。3.讲解课文：分段讲解课文，让学生理解朱德与战士同甘共苦的精神。4.随堂练习：让学生用课文中的词语造句。六、板书设计朱德的扁担以身作则与战士同甘共苦七、作业设计1.熟读课文，家长签字。2.用课文中的词语造句。答案：1.朱德的扁担，挑着粮食，走在山间的小路上。2.战士们辛苦了，朱德与他们同甘共苦，一起战斗。八、课后反思及拓展延伸本节课学生对朱德的精神风貌有了深入的理解，但在朗读方面还有待提高。课后，我将加强对学生的朗读训练，提高他们的朗读能力。同时，可以组织学生参观朱德纪念馆，深入了解朱德的事迹，拓展学生的知识面。重点和难点解析一、重点细节1.朱德挑粮的情景描述：课文中有详细的描写，朱德总司令以身作则，和战士们一起挑粮，走在山间的小路上。这一情景的描述需要学生仔细体会，理解朱德与战士同甘共苦的精神。2.朱德的形象描绘：课文中对朱德的形象进行了细腻的描绘，他挑着粮食，汗水淋漓，但依然坚定有力。这一形象需要学生深入理解，感受朱德的高尚品质。二、难点细节1.对朱德精神的理解：朱德与战士同甘共苦的精神是本节课的难点，学生需要通过课文的学习，理解朱德以身作则、与战士同甘共苦的精神风貌。2.朗读技巧的掌握：课文中有许多感情色彩浓厚的词语，学生需要通过朗读，传达出朱德的精神风貌，这一技巧是本节课的难点。一、朱德挑粮的情景描述课文中描述了朱德总司令以身作则，和战士们一起挑粮的情景。这一情景展现了朱德与战士同甘共苦的精神，是我教学中的重点。我引导学生仔细阅读这一部分，让学生通过课文中的描写，感受到朱德与战士们一起奋斗的情景，从而理解朱德的精神风貌。二、朱德的形象描绘课文中对朱德的形象进行了细腻的描绘，他挑着粮食，汗水淋漓，但依然坚定有力。这一形象展现了朱德的高尚品质，是我教学中的重点。我引导学生深入理解这一形象，让学生感受到朱德身为总司令，却与战士们同甘共苦的精神风貌。三、对朱德精神的理解朱德与战士同甘共苦的精神是本节课的难点。我通过讲解课文，引导学生理解朱德的精神风貌。我让学生通过课文的学习，理解朱德以身作则、与战士同甘共苦的精神风貌，从而深入理解朱德的形象。四、朗读技巧的掌握课文中有许多感情色彩浓厚的词语，学生需要通过朗读，传达出朱德的精神风貌。这一技巧是本节课的难点。我指导学生通过正确的朗读技巧，传达出课文中的感情色彩，让学生在朗读中感受朱德的精神风貌。本节课程教学技巧和窍门在进行部编版语文二年级上册第16课《朱德的扁担》的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，使得课堂效果更加生动有趣。一、语言语调在讲解课文时，我注重语言的抑扬顿挫，通过变化语调来吸引学生的注意力。在描述朱德挑粮的情景时，我运用了激昂的语言，让学生感受到朱德的精神风貌；而在讲述朱德与战士同甘共苦的精神时，我则运用了温和的语言，让学生感受到朱德的高尚品质。二、时间分配在课堂时间分配上，我力求合理分配。在讲解课文时，我给予学生充分的时间阅读和理解；在讲解朱德的形象时，我则留出足够的时间让学生深入体会朱德的精神风貌。在课堂练习环节，我则给予了学生充分的时间进行思考和回答。三、课堂提问在课堂提问环节，我注重提问的质量，通过有针对性的问题，引导学生深入思考。我设计了几个问题，如“朱德为什么与战士们一起挑粮？”“朱德与战士同甘共苦的精神给你怎样的启示？”等，让学生通过思考回答，进一步理解朱德的精神风貌。四、情景导入在导入新课时，我运用了一幅朱德挑粮的图片，让学生观察并说出自己的感受。这一情景导入的方式激发了学生的兴趣，让他们更主动地投入到课文学习中。教案反思在教学《朱德的扁担》这节课中，我深刻认识到教学过程中的一些不足之处，需要在今后的教学中进行改进。一、课堂氛围的营造在课堂中，我需要更加注重营造轻松愉快的氛围，鼓励学生积极发言，提高他们的参与度。二、学生个体差异的关注在课堂提问环节，我需要关注学生的个体差异，给予不同学生不同的关注和引导，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。三、课堂练习的针对性在设计课堂练习时，我需要更加注重练习的针对性，让学生通过练习，进一步巩固所学内容。课后提升一、选择题1.朱德总司令与战士们一起（）挑粮。A.监督B.帮助C.一起答案：C2.朱德的扁担（）很重。A.看起来B.实际上C.显得答案：B二、填空题1.课文《朱德的扁担》讲述了朱德总司令（）的故事。答案：以身作则，与战士们一起挑粮2.朱德的扁担（），汗水淋漓，但依然坚定有力。答案：挑着粮食，走在山间的小路上三、问答题1.请简述朱德与战士同甘共苦的精神给你怎样的启示。答案：朱德与战士同甘共苦的精神告诉