大班美术活动教案《花园里的故事》

大班美术活动教案《花园里的故事》教案《花园里的故事》我设计的这节大班美术活动的《花园里的故事》，旨在让孩子们通过观察、想象和动手操作，培养他们的审美能力、创造力和表达能力。我选择了以故事导入的方式，激发孩子们对花园的兴趣和想象力。一、教学目标：1.引导幼儿观察花园中的景物，培养幼儿的审美能力。2.通过绘画活动，培养幼儿的创造力和动手操作能力。3.培养幼儿用绘画表达自己的情感和想象。二、教学难点与重点：重点：学会观察花园中的景物，运用绘画表达自己的想象和情感。难点：创造性的组合花园中的元素，形成有故事性的画面。三、教具与学具准备：教具：故事课件、花园图片、绘画纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等。学具：每位幼儿准备一张绘画纸、一套水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等。四、活动过程：1.故事导入：我给孩子们讲述了一个关于花园的故事，引导他们观察故事中花园的景物，激发他们对花园的兴趣和想象力。2.观察学习：我展示了多张花园图片，让孩子们观察并说出花园中的景物，培养他们的观察力和表达能力。3.创作环节：孩子们根据自己的想象，选择花园中的元素，动手剪贴并组合成一幅有故事性的画面。我在一旁指导，帮助他们完成作品。4.展示与分享：孩子们将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作故事，培养他们的自信和表达能力。五、活动重难点：重点：学会观察花园中的景物，运用绘画表达自己的想象和情感。难点：创造性的组合花园中的元素，形成有故事性的画面。六、课后反思及拓展延伸：课后，我反思这节课的实施过程，觉得孩子们在创作环节表现出了极大的想象力和创造力。他们在画面中创造出了各种有趣的故事，让我感到惊喜。同时，我也意识到在活动中，我需要更加关注每个孩子的个体差异，给予他们更多的指导和鼓励。拓展延伸：我计划在下一节课中，继续以花园为主题，让孩子们运用其他艺术形式，如手工、音乐等，进一步表达自己的想象和情感。同时，我也计划组织孩子们去户外花园，让他们亲身体验和观察花园的美丽，激发他们的创作灵感。重点和难点解析：在本次大班美术活动《花园里的故事》中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。故事导入环节的设计是我需要重点关注的细节。我选择了一个富有想象力和情感的故事，希望通过故事的情节和花园的描绘，激发孩子们对花园的兴趣和想象力。在讲述故事的过程中，我注重语气和表情的变化，以及与孩子们的互动，引导他们积极参与，表达自己的感受。这个环节的重点是让孩子们在听故事的过程中，建立起对花园的美好形象，为后续的创作环节打下基础。观察学习环节也是我需要关注的重点。在这一环节中，我展示了多张花园图片，让孩子们观察并说出花园中的景物。这个环节的难点在于培养孩子们的观察力和表达能力。我引导他们仔细观察图片，注意细节，并鼓励他们大胆地表达自己的想法。我会耐心地倾听他们的描述，并给予积极的反馈，帮助他们建立自信。这个环节的重点是让孩子们通过观察和表达，提高对花园景物的敏感度，并为创作环节提供灵感和素材。展示与分享环节也是我需要关注的重点。在这个环节中，孩子们将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作故事。这个环节的难点在于培养孩子们的自信和表达能力。我会鼓励他们大胆地展示自己的作品，并分享创作的过程和感受。我会耐心地倾听他们的分享，并给予积极的反馈，帮助他们建立自信。这个环节的重点是让孩子们通过展示和分享，提高自己的表达能力和自信心。在这次活动中，我还需要注意观察每个孩子的个体差异，给予他们适当的关注和支持。有的孩子可能对花园的观察不够细致，我会引导他们仔细观察，并提供范例帮助他们表