《巧手工艺坊-有趣的的丝网花》（教案）-四年级上册劳动苏教版1

《巧手工艺坊-有趣的的丝网花》（教案）-四年级上册劳动苏教版1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《巧手工艺坊-有趣的的丝网花》（教案）-四年级上册劳动苏教版1设计意图本节课旨在通过《巧手工艺坊-有趣的丝网花》的制作活动，让学生了解丝网花的基本制作方法，培养动手操作能力、观察力和创造力。结合四年级学生的认知水平，课程内容紧密联系教材，以实践操作为核心，让学生在实践中感受传统工艺的魅力，激发学生对劳动课程的兴趣。同时，注重培养学生的团队协作精神和审美能力，使学生在愉悦的氛围中掌握丝网花制作技巧。核心素养目标1.提升学生动手实践能力，通过丝网花的制作，锻炼学生的手眼协调和精细动作能力。

2.培养学生创新思维，鼓励在丝网花制作中尝试不同的设计方案。

3.增强学生审美意识，引导学生欣赏和评价丝网花的美学价值。

4.培养学生合作精神，通过小组合作完成作品，学会分享与交流。教学难点与重点1.教学重点

①丝网花的基本制作方法与技巧。

②学会使用工具和材料，如丝网、铁丝、剪刀等。

③制作过程中的安全注意事项。

2.教学难点

①丝网颜色的搭配与选择，以及如何使丝网花形态自然、美观。

②铁丝弯曲与固定的精准度，保证丝网花的结构牢固。

③在小组合作中，如何合理分工，确保每个成员都能参与到制作过程中。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，介绍丝网花的历史背景和制作步骤。

2.实践操作法，让学生动手尝试制作丝网花。

3.小组合作法，鼓励学生在小组内交流技巧，共同完成任务。

教学手段：

1.使用PPT展示丝网花制作过程和成品图片，直观引导学生。

2.利用教学视频，播放丝网花制作技巧，辅助学生理解。

3.通过网络资源，提供制作丝网花的素材和参考资料。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些精美的丝网花作品，引起学生的好奇心和兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的劳动技能，如手工制作的基本步骤和注意事项。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍丝网花的制作材料、工具以及制作步骤。

举例说明：展示一个简单的丝网花制作过程，让学生跟随示范进行操作。

互动探究：学生分成小组，每组选择一个丝网花的样式，讨论并规划制作过程。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：每组按照讨论的计划开始制作丝网花，实践所学知识。

教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作中遇到的问题。

4.成品展示与评价（约10分钟）

成品展示：每组完成作品后，将作品展示给全班同学。

评价交流：学生之间互相评价，教师总结评价，指出优点和需要改进的地方。

5.总结与反思（约5分钟）

教师总结：回顾本节课的学习内容，强调丝网花制作的关键步骤和技巧。

学生反思：学生分享在制作过程中的感受和收获，提出在制作过程中遇到的问题和解决方法。

6.课后作业（课后完成）

布置作业：让学生在家中尝试制作一个更复杂的丝网花样式，并拍摄制作过程的照片或视频，下节课分享。学生学习效果1.学生能够熟练掌握丝网花的基本制作方法，包括选择合适的丝网和铁丝，以及如何进行颜色搭配。

2.学生在动手实践过程中，手眼协调能力得到提升，能够精确地完成丝网花的弯曲、固定和装饰工作。

3.学生通过小组合作完成丝网花制作，培养了良好的团队协作精神和沟通能力。

4.学生能够独立设计并制作出具有一定美感的丝网花作品，提高了审美意识和创造力。

5.学生在制作过程中学会了安全使用剪刀、铁丝等工具，增强了安全意识和自我保护能力。

6.学生通过本节课的学习，对传统工艺有了更深的了解和兴趣，激发了探索其他手工艺的热情。

7.学生能够将所学知识应用到实际生活中，例如制作节日礼物或装饰家庭环境，体现了学以致用的能力。

8.学生在成品展示和评价环节，学会了如何表达自己的创作思路，接受和给予建设性的反馈。

9.学生通过课后作业的完成，进一步巩固了丝网花制作的技能，并能够在家中独立完成更复杂的作品。

10.学生在本节课结束后，能够意识到劳动的价值，培养了热爱劳动、珍惜劳动成果的态度。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读有关传统手工艺的书籍，如《中国传统手工艺大全》中关于丝网工艺的章节，了解丝网工艺的历史背景和发展。

-视频资源：观看《手工艺术之美》系列视频，特别是关于丝网花制作的专题，学习不同的丝网花制作技巧和风格。

2.拓展要求：

-鼓励学生选择至少一种拓展材料进行自主学习，记录学习心得和发现的问题。

-学生可以尝试制作更加复杂的丝网花作品，或探索丝网在其他手工艺品中的应用。

-学生在自主学习过程中，如遇到疑问，可以随时向教师寻求帮助，教师将提供必要的指导和解答。

-学生可以将自己的学习成果在班级内进行分享，与其他同学交流学习体会和制作技巧。

-教师鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，例如制作节日装饰品或作为礼物赠送他人，以此加深对传统手工艺的理解和热爱。教学反思与总结在教学《巧手工艺坊-有趣的丝网花》这一课时，我深感教学过程中的各个环节都是环环相扣的，每一个细节的处理都会影响到最终的课堂教学效果。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了讲授法、实践操作法和小组合作法，这些方法都能够有效地激发学生的学习兴趣和参与度。但在实际操作中，我发现小组合作的过程中，有些学生参与度不高，可能是因为他们对丝网花的制作不够感兴趣，或者是操作技能上有些困难。针对这一点，我应该在小组合作前更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生不同的任务和指导。

在教学策略上，我通过展示成品和示范制作过程来引导学生，但我也发现有些学生对于丝网花的颜色搭配和造型设计把握不够。这提示我，在今后的教学中，我应该更加注重对这些细节的讲解和示范。

在课堂管理方面，我努力营造了一个轻松愉快的学习氛围，但有时候在维持秩序上还需要进一步加强，特别是在学生动手操作的时候，需要确保每个学生都能够安全、专注地完成作品。

教学总结：

本节课的教学效果总体上是令人满意的。学生们在丝网花的制作上取得了显著的进步，他们不仅学会了基本的制作技巧，还能够在作品中展现出一定的创造力和审美观。通过本节课的学习，学生们在动手能力、审美意识、团队合作等方面都有所收获。

然而，我也注意到在教学过程中存在一些不足。例如，有些学生在操作过程中遇到了困难，我未能及时给予个性化的指导。此外，课堂上的时间安排也有些紧凑，导致部分学生未能充分展示自己的作品。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

-在课前准备更多的辅助材料，以便在学生遇到困难时能够迅速提供帮助。

-调整课堂时间安排，确保每个学生都有足够的时间完成作品并进行展示。

-加强对学生的个别辅导，特别是对那些操作技能较弱的学生，提供更多的实践机会和指导。

-继续探索和实践更多的教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。课堂课堂评价：

在课堂教学中，我采用了多种方式来评价学生的学习情况。首先，通过提问的方式，我能够了解学生对丝网花制作知识的掌握程度。我设计了一些开放性问题，如“在制作丝网花的过程中，你认为哪一步是最重要的？”和“你能分享一下你的丝网花设计灵感来源吗？”这样的问题可以促使学生思考和表达，同时也能让我发现他们对知识点的理解深度。

其次，我通过观察学生的实际操作来评估他们的动手能力。在学生制作丝网花的过程中，我会注意他们是否能够正确使用工具，是否遵循了正确的制作步骤，以及他们是否能够独立解决制作过程中遇到的问题。这样的观察可以帮助我及时发现学生在操作上的困难，并提供即时的指导和帮助。

此外，我还设计了简单的测试，让学生在课堂结束时完成，以检验他们对本节课内容的理解和记忆。测试内容包括丝网花制作的基本步骤、安全注意事项以及一些创意设计的想法。

作业评价：

在作业评价方面，我非常注重对每个学生作业的认真批改和详细点评。我首先检查学生是否完成了作业要求，如制作一个复