湘教版七年级地理上册4.2《气温和降水》第2课时教案

湘教版七年级地理上册4.2《气温和降水》第2课时教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课结合湘教版七年级地理上册4.2《气温和降水》第2课时的内容，以气温和降水的基本概念、分布规律及其对人类活动的影响为核心，设计以下教学流程：

1.导入：通过展示我国不同地区的气温和降水数据，引发学生对气温和降水的关注。

2.讲解：结合课本内容，详细讲解气温和降水的概念、分布规律及测量方法。

3.案例分析：分析课本中的案例，让学生了解气温和降水对人类活动的影响。

4.实践活动：分组讨论，让学生结合自己的生活经验，探讨气温和降水对本地气候特点的影响。

5.总结：总结本节课的主要内容，强调气温和降水在地理环境中的重要性。核心素养目标1.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，通过分析气温和降水的分布规律，提高学生观察和解释地理现象的能力。

2.增强学生的空间思维和地理信息系统素养，通过绘制气温和降水分布图，培养学生的空间想象力和信息处理能力。

3.培养学生的地理探究意识和科学态度，鼓励学生通过实验和调查，探索气温和降水的变化规律及其对环境的影响。教学难点与重点1.教学重点

①理解气温和降水的概念及测量方法。

②掌握气温和降水的分布规律及其影响因素。

③认识气温和降水对生活和生产的影响。

2.教学难点

①分析和解释气温和降水的空间分布规律。

②理解气温和降水与人类活动之间的相互关系。

③运用地理信息系统工具绘制气温和降水分布图。

④探究气温和降水变化对当地生态环境的影响。教学方法与策略1.采用讲授法，结合实际案例，讲解气温和降水的概念、分布规律及其影响因素。

2.设计小组讨论活动，让学生分析气温和降水对当地生活和生产的影响，促进互动交流。

3.运用项目导向学习，让学生通过收集和分析气温和降水数据，绘制分布图，培养实践操作能力。

4.利用多媒体课件，展示气温和降水的动态变化，增强学生的直观感受。

5.结合游戏化教学，设计“气候侦探”游戏，让学生在游戏中了解不同地区的气候特点。教学过程1.导入新课

-我：同学们，大家好！今天我们要学习的是《气温和降水》这一节。请大家先回想一下，我们之前学过的气候相关知识，谁能告诉我，气候的两大要素是什么？

-学生：气温和降水。

-我：非常正确。那么，今天我们就来深入了解一下气温和降水的基本知识及其对我们生活的影响。

2.讲解气温和降水的概念

-我：首先，我们来学习气温和降水的概念。气温是指空气的温度，通常用摄氏度（℃）来表示。而降水是指大气中水分凝结后降落到地面的现象，包括雨、雪、冰雹等。

-学生：明白了。

-我：接下来，请翻开课本第XX页，我们一起来阅读关于气温和降水的定义。

3.分析气温和降水的测量方法

-我：了解了气温和降水的概念后，我们来学习一下它们的测量方法。气温通常使用温度计来测量，而降水则使用雨量计。请大家看看课本上的图片，了解这两种仪器的使用方法。

-学生：好的。

-我：现在，我想请一位同学来演示一下如何使用温度计测量气温。

4.探究气温和降水的分布规律

-我：下面，我们来探究气温和降水的分布规律。请大家仔细观察课本上的气温和降水分布图，看看你们能发现哪些规律？

-学生：（观察地图，发现规律）

-我：很好，你们发现了一些重要的规律。比如，气温随纬度的增加而降低，降水主要集中在赤道附近。这些规律对我们理解气候特点非常重要。

5.案例研究

-我：接下来，我们来分析一个具体的案例。请大家阅读课本上的“案例研究：我国的气温和降水分布”，思考以下问题：

①我国哪些地区气温较高？哪些地区气温较低？

②我国哪些地区降水较多？哪些地区降水较少？

③这些气温和降水的分布对当地的生活和生产有哪些影响？

-学生：（阅读案例，回答问题）

-我：很好，大家对这个案例有了自己的理解。现在，我们一起来讨论一下这些问题的答案。

6.小组讨论

-我：现在，请大家分成小组，每组选择一个地区，分析该地区的气温和降水分布，以及它们对当地生活和生产的影响。每组需要准备一个简短的报告，向全班同学分享你们的发现。

-学生：（分组讨论，准备报告）

7.小组报告与讨论

-我：好的，现在请各组代表来汇报你们的讨论成果。其他同学在听报告的过程中，可以随时提出问题或者补充意见。

-学生：（汇报成果，讨论）

8.总结气温和降水的影响

-我：通过大家的讨论，我们了解到气温和降水的分布对当地的生活和生产有着重要的影响。比如，气温较高的地区适合种植热带作物，而气温较低的地区则适合种植温带作物。降水较多的地区有利于农业生产，但过多的降水也可能导致洪涝灾害。接下来，我们来总结一下气温和降水对人类活动的影响。

9.绘制气温和降水分布图

-我：为了更好地理解气温和降水的分布规律，接下来我们将进行一个实践活动。请大家利用我们收集到的气温和降水数据，绘制一幅气温和降水分布图。在绘制过程中，注意使用正确的比例尺和符号。

-学生：（绘制分布图）

10.总结与反思

-我：通过今天的学习，我们掌握了气温和降水的基本知识，了解了它们的分布规律及其对人类活动的影响。请大家回顾一下今天的学习内容，思考一下我们是如何通过观察、分析和实践来理解气温和降水的。同时，也请大家思考一下，我们如何将今天学到的知识应用到实际生活中去。

-学生：（总结反思）

11.布置作业

-我：今天的作业是：结合我们今天学习的气温和降水知识，写一篇短文，描述你所在地区的气候特点，以及气温和降水对当地生活和生产的影响。下节课，我们将分享彼此的作业成果。

-学生：（记录作业）知识点梳理1.气温和降水的概念

-气温：指空气的温度，常用摄氏度（℃）表示。

-降水：指大气中水分凝结后降落到地面的现象，包括雨、雪、冰雹等。

2.气温和降水的测量方法

-气温测量：使用温度计进行测量。

-降水测量：使用雨量计进行测量。

3.气温和降水的分布规律

-气温分布规律：随纬度的增加而降低，受地形和海洋的影响。

-降水分布规律：赤道附近降水较多，两极地区降水较少，中高纬度地区降水受海洋和地形的影响。

4.气温和降水的影响因素

-气温影响因素：纬度、海陆分布、地形地势、洋流等。

-降水影响因素：纬度、海陆分布、地形地势、大气环流、洋流等。

5.气温和降水对人类活动的影响

-气温对人类活动的影响：气温决定了植被的分布、农业生产的选择等。

-降水对人类活动的影响：降水决定了水源的供应、洪涝灾害的发生等。

6.我国气温和降水的分布特点

-我国气温分布特点：南方温暖湿润，北方寒冷干燥。

-我国降水分布特点：东南沿海降水较多，西北内陆降水较少。

7.气候类型及其特点

-热带雨林气候：气温高、降水多，植被丰富。

-热带草原气候：气温高、降水适中，植被以草本植物为主。

-温带季风气候：四季分明，夏季温暖多雨，冬季寒冷干燥。

-高原山地气候：气温低、降水少，植被稀疏。

8.气候变化对生态环境的影响

-全球变暖：导致冰川融化、海平面上升、极端气候事件增多等。

-气候变化对生物多样性的影响：生物物种分布范围发生变化，部分物种灭绝。

9.气候适应与气候变化应对

-气候适应：调整农业生产结构、改变生活方式等。

-气候变化应对：减少温室气体排放、发展可再生能源、加强国际合作等。

10.气候与人类未来的关系

-气候与可持续发展：实现经济发展与环境保护的平衡。

-气候教育与公众参与：提高公众对气候变化的认知，促进低碳生活方式。课堂1.课堂评价

-提问：在课堂讲解过程中，我会针对重点知识点进行提问，检查学生对气温和降水概念、分布规律及其影响因素的理解程度。通过学生的回答，我可以及时发现他们对知识的掌握情况，并对疑惑之处进行解答。

-观察：我会关注学生在课堂上的参与程度，观察他们在小组讨论、绘制分布图等活动中是否积极投入，以及他们与同伴的互动交流情况。

-测试：在课程结束时，我会进行一次简短的测试，以检验学生对本节课内容的掌握程度。测试内容将涵盖气温和降水的概念、分布规律、影响因素等知识点。

2.作业评价

-批改：我会对学生的作业进行认真批改，关注他们是否能够准确理解气温和降水的概念，以及是否能够运用所学知识分析实际问题。

-点评：在批改作业的过程中，我会对学生的作业进行逐一点评，指出他们的优点和不足之处。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，我会提出针对性的建议，帮助他们改进。

-反馈：在作业点评后，我会及时将作业评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。同时，我会鼓励学生继续努力，不断提高自己的学习成绩。

3.评价方法

-定性评价：通过对学生的课堂表现、作业完成情况进行观察和点评，给予定性评价。

-定量评价：通过测试成绩，给予定量评价。结合定性评价和定量评价，全面评估学生的学习效果。

4.评价目的

-了解学生的学习情况，发现存在的问题，为教学提供参考。

-激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

-促进学生之间的互动交流，培养他们的合作意识。

-帮助学生建立自信，形成良好的学习习惯。

5.评价结果应用

-根据评价结果，调整教学方法和策略，以提高教学质量。

-针对学生的不足之处，给予个别辅导，帮助他们提高学习成绩。

-结合评价结果，开展课外活动，丰富学生的学习体验。

-定期召开家长会，与家长沟通交流，共同关注学生的学习成长。典型例题讲解1.例题一：描述气温和降水的测量方法及其应用。

题目：请简述温度计和雨量计的使用方法，并结合实际说明它们在气象观测中的应用。

答案：温度计的使用方法是将温度计的球部置于空气中，等待温度稳定后读取温度值；雨量计的使用方法是将雨量计放置在开阔地面上，收集一定时间内的降水。在气象观测中，温度计用于测量气温，了解气温变化趋势；雨量计用于测量降水量，分析降水分布规律。

2.例题二：分析气温和降水的分布规律。

题目：请结合气温和降水分布图，分析赤道附近、中高纬度地区和两极地区的气温和降水分布特点。

答案：赤道附近气温高，降水多；中高纬度地区气温随纬度增加而降低，降水受海洋和地形的影响；两极地区气温低，降水少。

3.例题三：探讨气温和降水对人类活动的影响。

题目：请举例说明气温和降水对农业生产的影响。

答案：气温和降水对农业生产有重要影响。例如，气温较高的地区适合种植热带作物，如水稻、甘蔗等；气温较低的地区适合种植温带作物，如小麦、玉米等。降水较多的地区有利于农业生产，但过多的降水也可能导致洪涝灾害，影响农作物的生长。

4.例题四：分析我国气温