《足球球性练习》 教学设计 体育四年级下册

《足球球性练习》教学设计体育四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《足球球性练习》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2022年5月20日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕足球球性练习展开，通过教授和实践，使学生掌握足球基本技能，提高球性，增强团队协作能力。教学内容与体育四年级下册课本紧密关联，注重实用性，符合四年级学生的知识深度。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

①让学生掌握足球的基本技术，如控球、传球、停球等。

②培养学生的团队合作意识，提高集体配合能力。

2.教学难点：

①学生对足球技术的熟练度和准确性，如传球力度和方向的掌握。

②在实际比赛中的应用，如何根据场上情况灵活运用所学技术。教学资源-软硬件资源：足球、足球场地、标志盘、训练锥

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：校园网络、教学视频

-教学手段：分组练习、比赛模拟、技术指导教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师在足球场上摆放好足球和训练锥，邀请学生自由讨论足球运动中的基本技术。

-提出问题：“同学们，你们知道足球运动中最基本的技能是什么吗？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习足球球性练习，掌握控球、传球和停球的基本技巧。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师示范控球、传球和停球的基本动作，并解释每个动作的关键要点。

-分步骤讲解每个技术动作，让学生跟随教师一起做动作，确保学生理解并掌握。

-用视频播放专业运动员的球性练习，让学生观察并学习。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分成小组，每组一个足球，进行控球练习，教师巡回指导，纠正动作。

-进行传球练习，学生互相传球，教师观察并指导传球力度和准确性。

-停球练习，学生尝试停住不同速度和方向的传球，教师提供反馈。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师组织一个小型比赛，让学生将所学技术应用到实战中。

-在比赛过程中，教师提出问题：“你们在比赛中遇到了什么困难？如何解决？”

-学生讨论并分享自己的经验，教师总结并强调关键技术的应用。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：“今天我们学习了哪些足球基本技术？你觉得自己有哪些进步？”

-学生回答后，教师总结本节课的学习内容，强调足球球性练习的重要性。

-教师布置课后练习，要求学生在家中继续练习控球、传球和停球技巧。

6.结束语（用时1分钟）

-教师鼓励学生积极参与足球运动，提高自己的技能。

-教师提醒学生注意安全，结束本节课的教学活动。学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：学生能够熟练掌握足球的基本技术，包括控球、传球和停球。他们在练习中逐渐提高了技术的准确性和流畅性，能够更好地控制足球，为后续学习更复杂的足球技巧奠定了基础。

2.团队协作：通过分组练习和比赛模拟，学生增强了团队合作意识，学会了在场上互相配合、沟通，形成了良好的团队氛围。他们在实战中能够更好地理解团队协作的重要性，提高了集体配合能力。

3.球性提高：学生通过球性练习，提高了对足球的感觉和掌控能力。他们在控球、传球和停球过程中，能够更加自如地应对不同情况，减少了失误，提高了球性。

4.知识理解：学生对足球运动的基本知识有了更深入的了解，明确了足球技术的关键要点。他们在练习中能够将理论知识与实际操作相结合，提高了学习效果。

5.求知欲激发：学生在学习过程中，对足球运动的兴趣和求知欲得到了激发。他们主动参与练习，积极探讨技术问题，不断提高自己的技能水平。

6.安全意识：学生在学习过程中，增强了安全意识，了解了足球运动中的安全注意事项。他们在练习中能够自觉遵守规则，预防运动损伤。

7.个性发展：学生在足球训练中，不断挑战自我，克服困难，培养了勇敢、自信的品质。他们在训练中形成了自己的特点和风格，促进了个性发展。

8.综合素质提升：通过足球训练，学生的身体素质、心理素质和社交能力得到了全面提升。他们在训练中锻炼了意志，增强了团队合作精神，为全面发展奠定了基础。板书设计①足球基本技术

-控球

-传球

-停球

②技术关键要点

-控球：脚部接触球的部位、身体平衡

-传球：力量控制、准确度

-停球：预判球的方向、缓冲力度

③团队协作要点

-沟通

-配合

-战术理解重点题型整理题型一：描述题

题目：请描述足球运动中正确控球的步骤和要点。

答案：正确控球的步骤包括：①准备姿势，身体略微前倾，两脚自然分开，保持身体平衡；②脚部接触球部位，通常使用脚内侧或脚背；③控球时，要注视足球，及时调整自己的位置和动作；④控制球的力度，既要避免用力过猛导致球失控，也要避免力度不足导致球停不稳。

题型二：应用题

题目：在足球比赛中，如何通过传球配合来完成一次有效的进攻？

答案：完成一次有效的进攻需要以下步骤：①传球者要观察队友的位置和对手的防守情况；②选择合适的传球方式，如地面传球或空中传球；③传球时，要控制好力量和准确度，确保球能准确传到队友脚下；④接球者要提前做好准备，预判球的落点，及时调整自己的位置。

题型三：分析题

题目：请分析在足球比赛中，如何通过团队合作提高比赛成功率。

答案：提高比赛成功率需要以下团队合作策略：①明确分工，每个队员都要了解自己的职责；②保持沟通，场上队员要不断通过语言和手势交流；③灵活调整战术，根据比赛情况和对手变化进行调整；④互相支持，场上队员要互相鼓励，共同面对困难。

题型四：判断题

题目：在足球比赛中，停球时应该用脚的哪个部位？

答案：停球时通常使用脚内侧，因为脚内侧接触面积大，容易控制球。

题型五：论述题

题目：请论述足球运动中，如何通过训练提高个人球性。

答案：提高个人球性可以通过以下训练方法：①反复练习基本技术，如控球、传球、停球；②进行各种形式的球性练习，如带球绕杆、快速停球接力；③观看专业比赛，学习运动员的球性表现；④参加比赛，将所学技术应用于实战，积累经验。通过这些训练，可以有效提高个人球性。教学反思与总结今天的教学过程总体来说还是比较顺利的。在教学方法上，我尝试了通过创设情境和提出问题的方式来激发学生的学习兴趣和求知欲，我发现这样的方法确实能够让学生更加投入。在讲解新技术时，我尽量用简洁明了的语言，确保学生能够理解并掌握。

在策略方面，我组织了小组练习和比赛模拟，让学生在实践中学习和提高。我觉得这一点做得不错，因为学生在实战中更容易发现自己的不足，并且能够即时得到反馈和改进。不过，我也发现有些学生在小组合作中参与度不高，这可能是因为他们感到不自信或者害怕犯错。

在管理方面，我尽量维持课堂秩序，确保每个学生都能参与到活动中来。但我注意到，有时候在管理纪律时，可能会影响到一些学生的积极性。我需要在严格和鼓励之间找到更好的平衡。

在教学效果上，学生们对足球的基本技术有了明显的掌握，他们的球性和团队协作能力也有所提高。看到他们在场上的进步，我感到非常欣慰。但同时，我也发现一些学生在技术细节上还存在问题，比如传球时的力度和准确性还不够。我需要在未来的课程中加强对这些方面的指导。

学生对足球运动的兴趣明显提高了，他们在训练中展现出了积极的态度和强烈的求知欲。这让我意识到，激发学生的兴趣和保持他们的热情是教学成功的关键。

针对存在的问题和不足，我认为我可以采取以下措施进行改进：

1.针对参与度不高的问题，我可以在课堂上更多地鼓励学生，创造一个更加包容和鼓励犯错的环境，让每个学生都感到自己的意见和努力是被重视的。

2.对于技术细节的掌握，我计划增加一些个性化的指导，比如在课后提供额外的练习机会，或者录制一些技术演示视频供学生观看和学习。

3.我还需要更加细致地观察每个学生的表现，以便更好地调整教学策略，满足不同学生的学习需求。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们重点学习了足球的基本技术，包括控球、传球和停球。通过实践练习，同学们对这些技术有了更深入的理解和掌握。大家展现出了良好的学习态度和团队协作精神，能够在实战中灵活运用所学知识。接下来，我们将继续深化足球技术的训练，并逐渐引入更多的战术元素，以提高同学们的足球综合能力。

当堂检测：

为了检验同学们本节课的学习效果，我们将进行以下当堂检测：

1.技术演示：请一位同学上前演示正确的传球动作，并说明传球时的注意事项。

2.实战演练：同学们分成小组，进行一场小型的足球比赛，教师将观察并记录同学们在比赛中的表现，特别是控球、传球和停球的技巧运用。

3.知识问答