高中生物必修三植物生长素的发现同步练习含答案

高中生物必修三植物生长素的发现同步练习含答案

卷I（选择题）

一、选择题（本题共计10小题，每题3分，共计30分，）

1.如图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验，该实验研究的目的是探究（）

胪

正常胚芽鞘尖端切除尖端遮盖

（向光弯曲）（不向光弯曲）（不向光弯曲）

@③④

A.生长素是否会受到强光的破坏

B.胚芽鞘是否表现向光性，取决于尖端的存在与否

C.胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多

D.胚芽鞘尖端对光线是否敏感，照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲

2.实验证明幼苗尖端确实存在一种能够促进生长的化学物质的是（）

A.达尔文父子B.波森・詹森C.孟德尔D.温特

3.如图的4个实验中，在单侧光照射下，燕麦胚芽鞘能向光弯曲生长的是（）

4.给暗室中的禾本科植物幼苗套上一顶不透光的锡箔小帽，然后从右侧照光，幼苗将

（）

A.背光弯曲生长B.向光弯曲生长C.不生长D.直立向上生长

5,下列有关生长素发现的叙述错误的是（）

A.达尔文发现了胚芽鞘在单侧光照射下向光生长

B.鲍森•詹森通过实验证明了胚芽鞘尖端产生的影响能向下传递

C.温特实验证实了胚芽鞘的弯曲生长是由一种化学物质引起的

D.拜尔从人的尿液中分离出生长素，并鉴定为IAA

6.在去掉尖端的胚芽鞘一侧放置含适宜浓度生长素的琼脂块（如图）。胚芽鞘的生长

情况是（

A.直立生长B.向右弯曲生长C.向左弯曲生长D.不生长不弯曲

7.关于植物激素的有关叙述正确的是（）

A.达尔文父子实验得出的结论是苗的尖端产生某种化学物质传到尖端下部

B.波森詹森实验发现植物向光弯曲是因为背光一侧细胞长，向光一侧细胞短

C.温特实验分离出了这种化学物质，并取名叫生长素

D.天然的植物激素和人工合成的植物激素类似物合称为植物生长调节剂

8.下列关于生长素的发现史，叙述不正确的是（）

A.达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后就向下面的伸长区传递某种影响

B.鲍森•詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可透过玻璃片传递给下部

C.拜耳证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在下部分布不均造成

D.温特的实验进一步证明了胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的

9.用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、生长

素作用的部位分别是（）

A.胚芽鞘、尖端下面一段、胚芽鞘尖端

B.胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段

C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段

D.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端

10.下列关于生长素的叙述中，不正确的是（）

A.三倍体无子西瓜的发育与生长素有关

B.植物在太空中其生长素仍能极性运输

C.温特发现生长素的化学本质是㈣|睬乙酸

D.根的向地生长体现了生长素作用的两重性

卷U（非选择题）

二、填空题（本题共计7小题，每题3分，共计21分，）

试卷第2页，总33页

11.如图所示胚芽鞘向光性实验，请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片,

不透水）.

A,B,C,

D,E,F.

12.经过一系列的反应可转变为生长素.

13.生长素主要是由在等部位进过一些列反应转变而来的.

14.胚芽鞘感受到光的刺激，造成的生长素含量多于,因而

引起两侧的生长不均匀，从而造成向光生长.

15.下面是关于动植物生理活动调节方面的材料，根据题目要求回答回答问题.

用例，所（帝炼

图2

材料1:20世纪20年代起，温特等人通过实验方法测得玉米胚芽鞘生长素的侧向再分配

如图1所示.

材料2:20世纪80年代以来，有学者利用气相一质谱等物理化学法测得向日葵下胚轴、

萝卜下胚轴和黄化燕麦芽鞘的生长素分布如表所示.

表：向日葵、萝卜和燕麦向光性器官的分布：

器官实验/力力分布％测定方法

数

向光一d月b光si/一黑暗处

侧侧理

黄化燕麦芽鞘349.550.550分光荧光法

3514948免疫法

绿色向日葵下胚550.549.550电子俘获检测

轴法

绿色萝卜下胚轴3514945电子俘获检测

法

①材料/说明，生长素的分布规律是，由于生长素有的作用，所以胚

芽鞘向光性生长.

②材料2的黑暗处理起什么作用？.

材料2是否支持材料［的观点？,原因是.

③用同样方法还测得萝卜下胚轴的萝卜宁、向日葵下胚轴的黄质醛等物质向光侧多于

背光侧.材料2的学者对植物向光性的解释应该是

材料3：如图2是神经元网络结构示意简图，图中神经元①、②、③都是兴奋性神经

元，且这些神经元兴奋时都可以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋.和神经细胞一样,

肌肉细胞在受到适宜的刺激后，也能引起细胞膜电位的变化.图中B处表示神经肌肉接

头，其结构和功能与突触类似.请回答：

④给神经元①一个适宜刺激，在4处能记录到膜电位的变化.这是因为刺激使神经元

①兴奋，引起其神经末梢释放的进入，随后与突触后膜上的

结合，导致神经元②产生兴奋.

⑤若给骨骼肌一个适宜刺激，在4处（能、不能）记录到膜电位的变化，原

因是•

⑥若在a处给予一个适宜刺激，在c处（能、不能）记录到膜电位的变化，原

因是.

16.在燕麦胚芽鞘的向光性实验中，产生生长素的部位是,感受光刺激的部

位是，弯曲的部位是.植物体之所以具有向光性，是因为在单侧光

的照射下，生长素在背光一侧比向光一侧分布,背光一侧的细胞生长得快的

缘故.

17.如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、

戊分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时

间后，分析胚芽鞘的生长情况及其生长方向.

甲________

乙________

丙________

T______

光

戊.

三、解答题（本题共计20小题，每题10分，共计200分，）

18.回答下列与植物激素调节的相关问题。

试卷第4页，总33页

铅纸

（1）如图实验说明胚芽鞘接受光刺激的部位是胚芽鞘的0

（2）右图所示胚芽鞘中发生向左弯曲生长的是o

（3）在植物激素中，能促进细胞分裂，能促进果实成熟。植物的顶

芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象叫o

19.植物的向光性能使其茎、叶处于最适宜利用光能的位置，有利于接受充足的阳光

以进行光合作用。回答下列问题：

未经处理

、的琼脂块

尖端0处或圆乳口/口

的琼脂块

（1）1928年，荷兰生物学家温特基于前人的研究，提出了新的假设，重新设计了如

下实验。温特的假设是»

（2）从细胞水平解释，背光侧比向光侧生长快的原因主要是的结果。

（3科学家研究发现：植物的向光弯曲与向光素有关。请以拟南芥胚芽鞘的向光素缺

失突变体和野生型（大小相同、生理状况相近）为材料，验证上述假说。要求简要写

出实验思路和预期结果。

实验思路：。

预期结果：。

20.有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是

A.在预实验中不需要设置用蒸储水处理的对照组

B.处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部

C.用于杆插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好地生根

D.在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照

21.某植物自然结实率低，主要原因是花粉粒萌发后多数花粉管不能伸长。为探究生

长素对该植物花粉管伸长的影响，某生物兴趣小组在课外进行了相关实验，实验结果

如下表：

生长素浓度（mg/L）01.02.03.04.05.06.07.0

花粉管平均长度0.53.65.56.45.23.10.40.2

（mm）

回答下列问题：

（1）生长素的化学本质是,经过一系列反应可转变为生长素。

（2）该实验的自变量是，设置生长素浓度为Omg/L这一组实验的目是

（3）从实验结果分析，生长素浓度与花粉管平均长度的关系：0说

明了生长素具有。

22.回答下列有关植物激素调节的问题。

（1）向光性最初是从成熟的植株中发现的。科学家选择胚芽鞘作为研究植物向光性的

材料，优点是O

（2）生长素的作用表现出性。在"探究生长素类似物促进插条生根的最适浓

度”实验中，你对其中“抑制生长"的理解是。

（3）许多研究表明，脱落酸在高温条件下容易降解。在自然界中存在这样一种现象:

小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子

就容易在穗上发芽。请尝试对上述现象进行解释：

23.植物在单侧光照射下弯向光源生长.这个现象被解释为"光线能够使生长素在背光

一侧比向光一侧分布多".为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多？是因为向光侧

的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了？为此，有人

做了下述实验.

（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在

黑暗中和单侧光下（如图a、b所示）.

（二）实验结果：如图b、c、d、e、/所示.

图中d、e用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘从中间分割；/用一薄玻璃片将琼

脂块从中间分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素。44）的量.请回答：

（1）图a和b说明：光没有使生长素，也没有影响生长素的.

试卷第6页，总33页

（2）图c和d说明：胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，.

（3）图e和/说明：.

（4）通过上述实验可得的结论是：单侧光照射下，

24.如图是进行胚芽鞘向光性实验的示意图.

将种植在同一条件下，同一时期的燕麦幼苗分别进行如下处理：4处于自然条件下；

B切去胚芽鞘尖端；C在胚芽稍尖端上罩上黑纸罩；D在胚芽稍尖端以下套上黑纸筒.

然后从暗处取出一起放至窗台，使光线从单侧照射，试分析:

（1）四种幼苗的生长情况是：

4________

B、________

C、________

D、________

（2）据此实验推测，生长素的合成部位是.

25.植物的向性运动与生长素的调节有关。根据所学知识，回答有关问题。

（1）图中能弯曲生长的有o

（2）当探究植物向光性产生的外因时应设置_______和对照。

（3）当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时应设置_______和对照。

（4）在上述实验设计过程中，必须遵循的原则是o

26.对燕麦胚芽鞘做如图所示处理：①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮

住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端；⑥

切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；⑦切去尖端，在

切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，放在暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放

在暗盒里。都用单侧光照射。看图请回答下列问题:

（2）把装置4放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是o

（3）以上实验说明，胚芽鞘具有性，感受光刺激的部位在-胚芽鞘

尖端能够产生生长素，从尖端运输到下部，运输的方向为运输，运输方式为

27.为研究单侧光对燕麦胚芽鞘生长的影响，实验处理如图所示（胚芽鞘尖端产生的物

质可以透过琼脂片，不能透过玻璃片）。请据图回答：

含生长素

玻璃片的琼脂块

单、/

亶8

（1）实验发现，如图中胚芽鞘发生弯曲生长，请预测胚芽鞘的弯曲方向

（2）实验发现，胚芽鞘________直立生长，原因是尖端产生的生长素不能进行

运输，使尖端以下生长素均匀分布，不发生弯曲生长。

（3）植物的向光生长外因是照射，内因是生长素,使背光侧生长

（填"慢于"或者"快于"）向光侧。

（4）生长素的作用表现出:既能促进生长，也能抑制生长，既能促进发芽,

也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。

28.科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内四噪乙酸

氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为没有促进细胞伸长作用的3-亚甲基氧代吧

噪。现在提供生长状况相同的健康小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案,

试卷第8页，总33页

以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。

（1）取材：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。

（2）设置对照：给予甲组适宜的可见光，给予乙组0

（3）进行实验：观察,测定o

（4）观察结果与结论：若观察到这一现象，则得到实验结论。

29.为了验证植物向光性与生长素的关系，某同学设计了以下实验方案：

123

含生长素的刷瞅

血EL

456

（1）方法步骤：

取6个小花盆，各栽入一株品种、生长状况相同的玉米幼苗（要求幼苗的直叶未突破

胚芽鞘）。按如图所示方法进行实验处理并编号。接通白炽灯电源24h后，打开纸盒,

观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。

（2）实验结果预测（填编号）：

在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是装置________，而玉米幼苗基本停止生长

的是装置________。

（3）部分实验结果的分析与推论：

①根据1号与3号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长是

由引起的。

②根据号与号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光

性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。

③根据号与号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部

位在尖端。

④根据5号和6号装置实验记录的对照分析，可以说明与有关。

30.关于植物向光性原因的研究由来已久，请根据下列事实回答有关问题：

（1）20世纪20年代就有科学家认为，生长素（〃L4）在向光和背光两侧分布不均是造成

向光性的原因.那么，这种分布不均，是由于单侧光破坏了向光侧的造成的，还是

在向光和背光两侧重新分配造成的呢？有人做了如图所示的实验：

琼脂块不隔开琼脂块隔开

CJR暗

玉米芽精尖

云母片

琼脂块

Bm例光D由旭光

在2、B、C、D四个实验中,可以用来说明单侧光并不会破坏向光侧的〃L4;

可以用来说明单侧光引起/44的侧向再分配.由此可以形成推论：植物向光性

的产生是由于.

（2）20世纪80年代以来，一些科学家在研究植物向光性的问题上又获得了新的进

展.他们用更精密的方法测定了几种植物向光性器官的向光一侧和背光一侧/44的含量,

其结果如下表所示：

几种植物向光性器官的/A4分布

植物分布（％）

向光侧背光侧

A50.050.0

B50.249.8

C50.149.9

D49.550.5

同时，他们还发现这几种植物向光性器官向光一侧的"某些物质"浓度明显高于背光一

侧.根据上述两个事实推测，就这几种植物而言，其向光性是由于向光一侧的“某些物

质"具有的作用而造成的，由此可以得出新的推论：植物向光性的产生还与

________有关.

31.如图表示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验，根据图回答下列问题:

不透光含生长考

（1）燕麦胚芽鞘向光性是由于生长素分布不均匀造成的，单侧光照射后，胚芽鞘的背

光侧生长素含量________（填"多于"或"少于"）向光侧，因而引起两侧的生长不均匀，

从而造成向光弯曲.

（2）图中不生长也不弯曲的是：,生长且向光弯曲的是：

试卷第10页，总33页

（3）生长但不弯曲的是和，生长且向左弯曲的是

32.关于植物生长素，达尔文、温特等科学家相继进行了长期的具体研究.某同学对植

物生长素非常有研究兴趣，设计了如下的两个实验.

实K设计示禽tRB〈二）

（1）实验一、

实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘下端的生长.

实验材料：小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干

实验设计：见实验设计示意图（一）

实验结论：上述实验假设成立.

有同学认为实验设计示意图（一）不完善，缺少的是，你的具体改进是

（2）实验二、

实验假设：如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小

麦胚芽鞘向光弯曲.

实验材料：同实验一（小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干，不增加其他材料器具）.

实验设计：在上述示意图（一）改进（未在示意图（二）中画出改进）后的基础上进

行单侧光照射，实验设计及其实验预测结果如图（二）.

实验结论：实验假设成立.

有同学认为实验设计示意图（二）中的实验结果预测是错误的，你认为正确的现象应

该是，

理由是.

（3）科学探究通常包括：①提出问题，②作出假设，③制定计划，④实施计划，

⑤得出结论和⑥表达交流等过程.某同学及其他同学对生长素进行的上述探究过程,

与科学探究的一般过程相比，缺少的是和⑥.

33.请据图回答问题:

你

.h)

进H(£

作

阳

O

神

融

作

用

.如将

关系

光的

长与

的生

蚕豆

了解

，可

实验

进行

装置

两个

：用

图一

分析

（1）

是.

情况

生长

茎的

，其

心上

的圆

转器

速旋

在匀

④放

装置

示

C点表

曲线上

关系，

作用的

和抑制

进作用

长的促

植物生

长素对

植物生

二表示

（2）图

.

示

表

点

线上H

，曲

围是

浓度范

生长素

近地侧

，则

为小

度若

素浓

生长

地侧

的远

物茎

中植

置①

一装

（3）图

浓度

生长素

顶芽的

时，

现象

优势

顶端

出现

，当

作用

芽的

度对

素浓

生长

表示

图二

（4）若

.

围是

度范