福建省福州市仓山区2024-2025学年四年级上学期第三次月考语文试卷

第6页（共6页）2024-2025学年福建省福州市仓山区四年级（上）第三次月考语文试卷一、第一部分积累与运用1．读下面语句，对照拼音写字词。ㅤㅤcāochǎng上顺着围墙生长的那片nènlǜ的爬山hǔ！它们jūnyún而不chóngdié地zhàn满了整面墙，似乎看不到一点kòngxì。你走过去拉一把，它们牢固地巴在墙上，细细观察，原来是jīng上长yèbǐng的地方长出了脚，紧紧巴在墙上。二、选择题。2．下列带点字的读音和其他组不一样的是（）A．投降 B．下降 C．降落 D．升降3．下列词语有错别字的一项是（）A．住宅 B．枯委 C．慎重 D．即使4．填入下列词语中的字，最恰当的一项是（）引蛇出_____狡兔三_____龙潭虎_____倾_____出动A．窝窟穴屋 B．洞窟穴巢 C．洞窝穴巢 D．洞穴厩窝5．“珢（yín）”的意思最可能与下列词语有关的一项是（）A．边界 B．玉石 C．王冠 D．良好6．依次填在句中横线处的词语，最恰当的一项是（）蟋蟀的住宅_____在青草丛中，非常_____。不仅排水_____并且有_____的阳光。A．隐蔽隐藏优良温和 B．隐藏隐蔽优良温和 C．隐蔽隐藏优秀温柔 D．隐藏隐蔽优秀温柔7．典典在他的水仙观察日记中写道：“我仔细瞅瞅，觉得它们一点儿也不好看，球茎像大蒜，叶子像韭菜，还没有一点儿香味。”他描写的最有可能是（）A． B． C． D．8．将下面的句子放入语段中，位置最恰当的一项是（）ㅤㅤ清晨，雾气迷蒙，但在这白茫茫的雾中，生机已经开始显现。①你瞧，一簇簇花儿在争奇斗艳。②小草开始发芽，柳树开始生长。③一只只鸟儿在枝头唱歌。④清晨的森林一片生机盎然。A．①之前 B．①②之间 C．②③之间 D．③④之间9．下面加点的词语理解不正确的一项是（）A．暮江吟：古代诗歌体裁的一种。 B．可怜九月初三夜：怜惜，同情。 C．题西林壁：题写，书写。 D．骚人阁笔费评章：放下10．下列句子修辞手法判断有错的一项是（）A．蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（设问） B．难道蟋蟀的住宅不算是伟大的工程吗？（反问） C．桂子花开，十里飘香。（拟人） D．刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。（比喻）11．下面说法中不正确的一项是（）A．《雪梅》中运用拟人手法写梅与雪相互竞争，都认为自己是最具早春特色。 B．“一道残阳铺水中“中的“铺”字写出了秋天夕阳独特的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。 C．《暮江吟》描绘了秋天傍晚的江上美景，表达了诗人对大自然的喜爱之情。 D．“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。”这一句写出了爬山虎的动.态美。三、填空题（共1小题，每小题0分，满分0分）12．语言积累。（1）请默写苏轼的《题西林壁》（要注明诗人及朝代）题西林壁[]，。，。（2）《暮江吟》中含有比喻的修辞手法的诗句是：“，。”（3）正如诗人卢钺所说“梅须逊雪三分白，。”每个人都各有长处和短处，不用刻意攀比。（4）“，。”下了这么多场雨，我们要提早做好防寒工作。（填写描写天气的谚语）二、第二部分阅读与欣赏13．阅读。“探访生命”之森林观察日记ㅤㅤ五月初，热爱大自然的木木前往森林观察鸟雀花草，在那儿度过了完整的一天，并写下了上午的观察日记。5月6日周一8：10晴ㅤㅤ今天，我来到森林，在一丛覆盆子灌木下面观察红喉姬鹟（jīwēng）。我藏起来不久，就有一群金翅雀飞落在山坡上，留下一串串带有颤音的歌声。金翅雀有漂亮的翅膀，胸腹部棕褐色并带有黄色，头部为灰褐色，嘴和脚为粉褐色。金翅雀通常把鸟巢建在长白赤松幼树靠近树冠的上部，贴近主干大侧枝，鸟巢呈碗状，由棉花、草根、草叶、鸭羽构成，内垫家鸡的小羽片和其他一些兽毛，犹如一个工艺品。ㅤㅤ一整个上午，我都没有等到红喉婭鹟。我只好离开灌木丛，来到溪边的一个石头旁，吃了随身带的午餐，然后坐在小溪边休息。（1）下列不属于日记组成部分的一项是A.日期B.称呼C.天气D.正文（2）在描述观察过程中，作者运用的修辞手法是A.拟人B.夸张C.比喻D.排比（3）根据观察日记可知，木木主要从几个方面观察了什么动物。A.声音、外形、食物金翅雀B.声音、外形、巢穴金翅雀C.声音、外形、食物红喉姬鹟D.声音、外形、巢穴红喉姬鹟（4）下列说法不正确的是A.木木前往森林观察鸟雀花草，在那儿度过一整天。B.金翅雀的鸟巢建在长白赤松幼树树冠的上部。C.金翅雀的鸟巢鸟巢呈碗状，犹如一个艺术品。D.金翅雀的头部为灰褐色，嘴和脚为粉褐色。（5）由“一整个上午，我都没有等到红喉姬鹟”可知，木木的心情可能是A.悲痛欲绝B.火冒三丈C.兴高采烈D.沮丧失落14．阅读。小小蜗牛的秘密ㅤㅤ①今天下午，我在院子的草坪里捉到了10只蜗牛。ㅤㅤ②这10只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩，一旦发现有“敌人”，就马上把身子缩进“屋子”里。总之，它给人的印象就是慢吞吞，反应迟钝。ㅤㅤ③我为它们准备了一个纸盒子当作屋子，几片菜叶是它们今天的晚餐。我目不转睛地看着它们，期待它们毫不客气、狼吞虎咽地享受我的款待。ㅤㅤ④可是，没想到它们只是碰了碰菜叶就调转头爬走了。我很失望，心想：这些小东西怎么这么不领情！ㅤㅤ⑤我生气地走开了。过了一会儿，我忍不住又回来看它们。咦？这回我发现，那菜叶边上缺了一个大角。哈哈，小东西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃呀！ㅤㅤ⑥不久，菜叶全被蜗牛吃光了。饱餐一顿之后，它们开始悠闲地散步。就在它们移动的时候，我看到它们的身后留下一条“银带子”。我好奇地把几粒沙子撒在上面，发现沙子都被黏住了。这些黏糊糊的东西到底是什么呢？ㅤㅤ⑦我赶紧查阅了《儿童百科丛书》，终于找到了答案，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，它们有助于蜗牛的爬行。ㅤㅤ⑧为了知道蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里，过了一段时间，我又把一片白菜叶放在蜗牛的面前。只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，接着便慢条斯理地吃起来。这下我才知道：蜗牛的大触角有眼睛的功能。ㅤㅤ⑨真没想到，小小的蜗牛也有那么多的秘密啊！（1）作者在观察蜗牛时，没有运用到的方法有A.用眼看B.用耳听C.用心想D.查阅资料（2）下列语句不能体现作者的细心连续的观察的是A.蜗牛的外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩。B.蜗牛一旦发现有“敌人”，就马上把身子缩进“屋子”里。C.经过试探，“我”发现蜗牛的大触角有眼睛的功能。D.从“过了一会儿、不久、饱餐一顿之后”等可看出作者进行了细心连续的观察。（3）结合课文判断下列说法正确的一项是A.蜗牛的外壳很硬，身体很软，两只触角可以伸缩。B.蜗牛开始不吃白菜叶，是因为它不喜欢吃。C.蜗牛身后的黏糊糊的东西是它的排泄物。D.蜗牛的触角有嘴巴的功能。（4）下面对文章主要内容的概括，你认为比较恰当的一项是A.文章主要写关于蜗牛的秘密的往事。B.文章主要写“我”观察蜗牛怎样吃东西的事。C.文章主要写“我”通过观察发现蜗牛非常有趣。D.文章主要写“我”通过观察发现了蜗牛吃东西、爬行和触角特殊功能的秘密。（5）以下对于文章最后一个自然段的作用分析不正确的是A.点明作者仔细观察后的总体感受。B.强调作者发现蜗牛秘密后的喜悦心情。C.升华文章主旨，引发读者思考。D.文题呼应，使文章表达更完整。（6）作者在观察蜗牛的过程中，心理有什么变化？根据短文内容完成表格。时期刚捉到蜗牛，给它们准备晚餐蜗牛不吃菜叶，掉头走开发现蜗牛偷偷地吃菜叶发现蜗牛身后留下一条“银带子”发现蜗牛的秘密心情