6.2.1 探究材料的性能与应用 教学设计高中技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》_第1页
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6.2.1探究材料的性能与应用教学设计

课程基本信息学科通用技术年级高一学期秋季课题6.2.1探究材料的性能与应用教学目标1.通过案例分析，比较常见材料的应用环境2.通过活动体验，比较常见材料的特性3.通过熏陶感悟，感受祖国日益强大的自豪感，激发爱国激情和居安思危的民族责任感，立志为国家之崛起的奋斗激情。4.通过活动分析，做好职业规划教学重难点教学重点：1.掌握材料的性能

2.能够根据性能，选择应用环境

教学难点：1.能够根据性能，选择应用环境教学过程一、引入：观看视频：《大国之材》记录短片，感受我国材料科学发展的艰辛历程和成果，体会国家日益强大的荣誉感和激发其自己的爱国之情。二、解读材料的定义和作业材料是人类用于制成生活和生产中的物品、器件、构件、机器和其他产品的物质，它是人类生存和发展的物质基础，是人类社会现代文明的重要支柱。材料是产品设计的物质条件，是产品设计的基础和前提。材料以其自身的特性影响着产品设计，维持产品功能的形态，满足产品功能的要求。因而一个国家材料科学的发展承载着整个国家的命运。而整个人类材料的发展史更是承载着人类的发展进程。三、观看视频，了解材料的发展史师：我们来看一看整个人类发展进程中的材料发展史视频。并结合书本上133页的案例分析，思考讨论学案中的任务一：1.材料发展与产品设计、人类发展之间的关系是怎样的。2.结合炊具的发展历史，谈一谈材料在产品设计中的重要性。生：通过炊具发展史，我们可以发现：材料发展与产品设计、人类发展之间是相互联系相互促进的。从原始社会到现代社会，炊具经历了石制品、陶制品、青铜器具、铁具、瓷器以及铝合金制品、不锈钢制品等，在不同的历史时期，所选用材料的性能特点不同，制造出的炊具就具有不同的形态和功能。材料的合理选择对于产品设计具有重大影响。四、自主研读，探究知识。师：好的，通过对材料的发展史，我们知道材料的发展与人类的发展有着重大的联系。那现如今我们常用的材料有哪些，按照化学成分又是如何分类的呢？请同学们自主研读教材，完成学案中的任务2。师：好的，通过自主研读，探究知识，我们初步了解一些有关材料的知识，下面我们就来整理一下。五、木材的性能、应用1.抗弯强度实验观看试验视频，根据课前准备的材料和视频要求完成试验，并完成学案任务三。分析实验如何更加科学。2.各向异性根据这个特性思考：1.哪些条件下不能用实木材料2.日常生活中哪些可以现象可以用各向异性的特点来解释六、金属的性能、应用1.了解里氏硬度计2.硬度试验的设计思考：1.如何设计实验证明它们的硬度关系呢？2.哪些环境条件下需要用到硬度较高的金属材料？3.是不是硬度越大的材料越坚固呢？七、塑料、新材料的性能与应用八、研究性学习同学们，通过我们之前对材料史的回顾，我们发现材

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