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文档简介

？）通过Activity检测单词读音掌握情…教学过程中，考虑到教学方式对学生的可接教学过程中，考虑到教学方式对学生的可接学生的学习兴趣，提高课堂效率。学生在音标发音方体某天.授内容作了铺于培养学生语给予积极的评汇句型进行交配出正确的短语并在其后造句。完成得快且学生会有更深记I+I+趣，但在活动过程中要维持一个良好的课堂纪律，有纪律的炼学生口语交际能(3)Activity：我是小画家。画画是小学生感兴让学生拿出课前准备好的画画笔和纸，在纸上画出你心目中的春夏趣的事，通过画出你秋冬，并涂上合适的颜色。心中的四季，一激发教师抽取几名学生的作品，让学生本人随机抽出其作品，台下学生一步加深对四季的了看图用英语说说该作品是什么季节。解。在英语单词教学教师给予小奖品。动学生完成较难任务的英语课堂氛将全班分成八组，教师轻声告诉每组第一位学生一个单词brown,的掌握发音方通过此部分的学习，学生学会了用英语去询问季节的通过此部分的学习，学生学会了用英语去询问季节的较愿意做的一项练教师模仿这一把学生带入角一定要注意方法，教师可以用对话的形式导入新课。(1)教师拿出学校的日历表，从一月到六月，让学生说说每个月份学校会有实物展现更具(5)教师讲解句型。强调介词in的用法。堂效率大大提带着问题看文……(9)Activity.2.让学生说说十二月份单词如何记忆，然后教师说说自己的看法。让学生自主去…哪些内容。语言的学习最重要一是兴趣，二是交流，在教学中通对于学生来说是较难的一部分，在涉及这方面，教师可适注【情感目标】通过了解他人节日及中外节假日，培养(1)教师布置场景，一一拿出课前准备好的物品。（如：小丑玩具、足球、通过场景的布……），fifth(5th)通过通过Activity），学内容进行操…Ss:愚人节能认读说的目通过Activity内容的掌握情学生的错误发学生在学习了学生在学习了A部分后，能够用英语表达出几月几日，和进行关于活动时间的…励学生再接再(4)Activity.Activity通过生明确题目要将学生带入情知识进行了操养学生动手能堂教学更加流更愿意参与其(4)Activity.…IIit…有个大概的设…③教师指导学生完成练习。教师板书。在进行时有个大重点知识讲解结束后，教师可乘热打铁，给学生提重点知识讲解结束后，教师可乘热打铁，给学生提型创编对话、习题练习、各种活动。学生容易混淆的集中学生注意(3)Activity.词汇的掌握情纠正错误的发极操练所学句现在分词的构…eat______look______fly______直接的检测出学引导学生抓键词和重要词(5)Activity：开火车。开火车，让每课本五幅图

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