2024教科版小学六年级上册科学第三单元《工具与技术》教学课件

六年级数学第三单元《工具与技术》2024教科版课件

0

1

第1课时紧密联系的工具和技术

家里的凳子坏了，有一颗钉子冒了出来，老爷爷想要修好它，猜猜老爷爷的右手拿的是什么？羊角锤

这里面有哪些你熟悉的工具？它能帮我们做什么呢？你知道哪些技术，你用过它们吗？工具和技术之间有什么联系呢？取出核桃仁1、不使用任何工具，尝试取出核桃仁。2、借助工具取出核桃仁。如木棍、锤子、石头等。3、借助核桃夹取出完整的核桃仁。安全提示在使用工具的过程中，要注意安全，防止手被砸伤或割伤。取核桃仁活动记录表任务

使用的工具情况我的方法效果取核桃仁我的课堂活动记录日期：________评估你取出核桃仁的过程用短语评价你用不同方法和工具取出核桃仁的过程。例如：费力、费时、轻松、容易等。生活中常用的工具它们有什么用？你是如何使用它们的？如果没有这些工具会有什么影响？1、你认为使用工具与不使用工具有什么区别？2、不同的工具使用的方法相同吗？效果如何？使用核桃夹之后，解决问题的技巧有什么变化？3、结合探究活动，说说你是如何理解工具与技术的区别和联系的？紧密联系的工具与技术工具常常是一些物品；有的是任务中用到的物体；不同工具优劣不同。不同的工具有不同的使用技术；可以根据技术来发明工具；技术和工具都是可以改进的。技术常常是一些方法；同一任务中可以用到多种技术。

0

1

第2课时斜面竹筒引水是古人巧妙的利用大自然材料构筑的输供水技术，凿通腔内竹节的长竹筒串接在一起，把泉水从高山洞口引到需要灌溉或饮用的地方，甚至直接通到家里的水缸里。

像这样倾斜放置的竹筒我们称为“斜面”，斜面是一种简单机械。你见过哪些斜面，它们有什么作用？用塑料槽做一个斜面滑道，模拟古人搬运物品实验材料：塑料槽、石块、水、盛水的瓶子、水槽、装小石块用的袋子、抹布。实验步骤：1、用一段塑料槽搭好一个斜面，将物体由高处A沿斜面滑到低处B。2、用几段塑料槽搭一个较长的斜面，模拟水渠引水，将一杯水从高处引到低处。实验记录表实验现象：我的发现：我们一起想办法怎么将这些重物装到货车上呢？用木板搭一个斜面，模拟搬运物体的过程实验材料：1块木板、1个小木块、4个不同质量的物体（可以通过改变钩码数量获得不同质量）、一盒钩码、弹簧测力计。实验猜想：斜面________省力。可以实验步骤：1、搭好一个斜面。2、先用弹簧测力计测出直接提升物体所用的力，再测出沿斜面提升物体所用的力。3、改变物体的质量，按步骤2重复做几次。拉动物体要匀速、缓慢，注意方向尽量与斜面平行。斜面作用的实验记录表提升不同的重物直接提升物体的力（N）沿斜面提升物体的力（N）我的发现：

我的记录表将物体提升到一定高度，利用斜面比直接提起省力。1、不同的方法是否都能完成任务？不同的方法用力情况是否相同？2、通过测试，你认为斜面有什么作用？小结：斜面可以给生活提供便利，如帮助搬运物体，且比较省力。这些斜面为我们的生活提供了哪些便利呢？斜面能省力，但使用时，路程变长了。

0

1

第3课时不简单的杠杆可以用一根撬棍将挡路的石头撬走。

这块大石头挡住了前行的路，造成了交通不便，你能想办法把它移开吗？

人们利用撬棍撬动大石头，或者将植物粗壮的根撬出来。用到了一种简单机械——杠杆。给我一根杠杆和一个支点，我能撬起整个地球。生活中哪些地方应用了杠杆的原理？小石块有大能量实验材料：木板、方木块、一大一小两块石头、木尺、宽纸带。实验步骤：1、用木尺在宽纸带上画出等距离的格子，并标注起点A和终点B。实验步骤：2、用木板和方木块搭建一个杠杆，用杠杆和小石块将大石块从A处撬向B处。3、改变杠杆支点的位置，用小石块撬动大石块，观察杠杆和大石块，并画图记录。4、改变方木块的摆放方式，重复上述实验步骤。实验步骤：实验记录单实验现象：我的发现：杠杆的示意图：用力点：在杠杆上用力的位置。阻力点：杠杆克服阻力的位置。支点：支撑着杠杆，使杠杆能围绕转动的位置。1、能否成功地把大石块撬动到指定地点？杠杆在撬动中有什么作用？2、测试过程中，你做过哪些尝试，有什么发现？你能举例说明生活中还有哪些地方运用了杠杆吗？

0

1

第4课时改变运输的车轮怎么办？轮子有什么作用？不同年代的出行方式上世纪初七十年代八九十年代二十一世纪你还见过什么样的轮子？它们有什么作用？我是小小运输家实验一：分别用平板和手推车在操场上将纸箱沿直线从A地搬到B地。实验二：分别用平板和手推车将两桶水沿曲线从B地搬到C地。ACB实验要求：小组分工，四人一组；实验过程中观察搬运重物的同学的表情变化；不要用力过度，注意安全；运送到地点后，观察物体是否完整。我的课堂活动记录运输实验记录表任务目标是否完成任务完成任务的时间（分钟）是否方便我的感受：将纸箱沿直线从A地搬到B地平板手推车将桶装水沿曲线从B地搬到C地平板手推车对此次运输活动，你有哪些评价指标？1、如何评价两种工具的运输方式？2、车轮在运输过程中有什么作用？车轮是一种轮轴轮轴在生活中的应用滑轮你能指出哪部分是轮，哪部分是轴吗？车轮发展的历史

0

1

第5课时灵活巧妙的剪刀剪刀有什么特点？有什么作用呢？观察剪刀任务：观察剪刀，你能说出它的结构和特点吗？你能找出和之前所学工具的相似之处吗？剪刀是一种组合工具，它具有斜面和杠杆的结构特点。对剪刀的功能进行测试任务一：用剪刀把圆形和方形的纸和布料裁剪下来。实验要求：注意安全；用小刀做对比实验；沿着实线剪，尽可能剪平整。

安全提示注意不要划伤或剪伤手指。

！任务二：模拟医生做外科手术。实验要求：不能弯折；导线外皮开口不能太大；只能剪断两根导线。我的课堂活动记录剪刀测试记录表任务目标是否完成任务完成任务的快慢是否方便是否安全剪纸剪布剪断网线中的两根细导线普通剪刀解剖剪1、如何评价剪刀这种工具？有哪些指标可以评价它的优劣？2、在模拟医生解剖的任务中，你认为解剖剪有什么作用？它的什么结构特点使它具备这样的作用?比较这三种剪刀的相同点与不同点

0

1

第6课时推动社会发展的印刷术你了解我国古代四大发明吗？印刷术你了解印刷术吗？它是怎样印制图文的呢？关于印刷术你都知道哪些知识？印刷术的发展印章雕版印刷术套彩版印刷术活字印刷术模拟活字印刷实验步骤：检字拓印刷墨晾制比一比将刚才印刷的内容抄录在格子纸上，比较所用的时间。手工抄写和活字印刷测评表任务手工抄写活字印刷完成10份的时间完成20份的时间估计完成100份所需时间印刷和抄写的比较：1、从模拟活字印刷的过程中，你知道了印刷术包括哪些方面？2、通过测评，你知道印刷术给记录和传播信息带来了哪些改变吗？说一说1、印刷术的发明有什么重大意义？2、生活中还有哪些像印刷术这样伟大的发明？

0

1

第7课时信息的交流传播你知道这是什么吗？它是通过什么方式传递信息的？

小新计划这周末和同学一起去踢足球，他想提前知道周末的天气怎么样，可以怎么做呢？

这些信息交流传播的工具是如何传递信息的？它的作用是什么？书本和电脑各给我们提供了什么形式的信息？它们是如何传递信息的？效果有什么不同？制作独轮车要求：全班分为两组，A组使用电脑查看制作视频，B组使用提前打印的纸质资料查看制作