八年级上语文练习卷 4

八年级上语文练习卷4学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础选择1.下列各句中，加点字的注音或字形有误的一项是（）A.大肆摆放美化侵略战争的书籍，大规模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相的这些人以丑态百出的表演，妄图辱没（mò）人类的良知。B.侵华日军野蛮（mán）侵入南京，30万中国同胞（bāo）惨遭杀戮。C.铭记历史、缅（miǎn）怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，张显坚定的信念，磅礴的力量。D.日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲（niǔ

qū）历史，美化战争，颠倒（dǎo）黑白。2.下面加点成语使用不正确的一项是（）A.邻居家在装修，电钻的声音时时传过来，声音大得简直振聋发聩。B.面对日寇惨绝人寰的大屠杀，中国人民愤怒了，纷纷拿起武器，为保家卫国而战！C.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博，积淀丰厚。D.一批黑恶势力在“扫黑除恶”专项斗争中被铲除，群众对此无不拍手称快。3.给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①一些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。③阅读是一种循环往复的过程。④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。A.④②①③⑤ B.③⑤①④② C.②③⑤①④ D.③⑤①②④4.下列句子中有语病的一项是（

）

①今天的家庭教育学，提倡父母与子女做朋友，彼此平等相待，这是很有道理的。②家庭中的成员，尽管有辈分、年龄之别，而且人格是一样的，平等相待正是对人格的尊重。③在曾国藩生活的时代，当然没有这个道理，有的只是“父为子纲，夫为妻纲”的“圣教”。④曾国藩在儿子面前说自己的不足，便将“板起面孔训人”的生硬态度，化为“推心置腹交谈”的友好气氛。A.① B.② C.③ D.④5.下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一项是（）A.小明同学经常向老师请教，这种不耻下问的精神是值得每位同学学习的。B.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。C.这篇杂文虽然篇幅短小，但观点鲜明，力透纸背，鞭辟入里，是不可多得的好文章。D.近期，毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现，令公众惴惴不安。6.下列句子中加点词的意思完全相同的一项是（）A.奇山异水，天下独绝

猿则百叫无绝

B.水皆缥碧，千丈见底

疏条交映，有时见日

C.自富阳至桐庐一百许里

猿则百叫无绝

D.负势竞上

横柯上蔽7.下列加点字的注音有误的一项是（）A.经纶（lún） 嘤嘤（yīnɡ） 轩邈（miǎo）

桐庐（tónɡ）

B.窥谷（kuī）

横柯（kē）

故鄣（zhuānɡ） 无碍（ài）

C.缥碧（piǎo） 急湍（tuān）

泠泠（línɡ）

鸢飞（yuān）

D.飘荡（dànɡ） 疏条（shū）

俱净（jù） 戾天（lì）8.下面各句中加点的词意思不相同的一项是（）A.猛浪若奔/虽乘奔御风，不以疾也

B.自富阳至桐庐一百许里/自非亭午夜分

C.遂至承天寺寻张怀民/自富阳至桐庐一百许里

D.哀转久绝/猿则百叫无绝9.下列加点词解释有误的一项是（）A.从流飘荡（跟、随）

负势竞上（凭借）

B.水皆缥碧（缥缈的碧水） 嘤嘤成韵（和谐动听）

C.天下独绝（独一无二） 泠泠作响（拟声词，形容水声清越）

D.经纶世务者（筹划、治理） 急湍甚箭（江流）10.下列句子中没有通假字的一项是（

）A.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 B.经纶世务者，窥谷忘反

C.鸢飞戾天者，望峰息心 D.疏条交映，有时见日11.下列句中加下划线词的解释有误的一项是（）A.从流飘荡，任意东西（方位名词作动词，向东向西流）

B.互相轩邈（形容词作动词，争向高处和远处伸展）

C.皆生寒树（使动用法，使……生寒意）

D.急湍甚箭，猛浪若奔（名词作动词，奔跑）12.下列说法有误的一项是（）A.《钱塘湖春行》的作者白居易，字乐天，晚号青莲居士，唐代诗人，著有《白氏长庆集》。

B.“大漠孤烟直”中的“孤烟”指烽烟。据说古代边关烽火多燃狼粪，因其烟轻直且不易为风吹散。

C.“征蓬出汉塞”中的“征蓬”指飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。

D.“孤山寺北贾亭西”中的“孤山”在西湖的里湖和外湖之间，山上有孤山寺。13.下列对《钱塘湖春行》这首诗赏析不正确的一项是（

）A.这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生机盎然的景色，抒发了作者对西湖美好春光的喜爱之情。

B.三、四句中，作者抓住了“争”“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。

C.五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。

D.结尾处写作者来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。二、默写：（1）《野望》中点明主旨的诗句是：________________，________________。（2）《使至塞上》中“________________，________________”这两句既言事，又写景，更在叙事中传达出幽微难言的情感。（3）《渡荆门送别》中含蓄地抒发思乡之情的诗句是：________________，________________。（4）崔颢在《黄鹤楼》一诗中抒发飘零之感、思乡之愁的诗句是：________________？________________。（5）花和草都是常见之物，但在《钱塘湖春行》中被诗人刻画得十分精致和生动，不单纯是对景物进行客观描述，也表达了诗人的主观感受，这两句诗句是：________________，____________________。三、现代文阅读：父亲和苦瓜①父亲最爱苦瓜，我却对它没有什么好感。苦瓜通体清苦，父亲也一生清苦。因此我想，父亲的命运就是苦瓜的命运？苦瓜也叫君子菜，它无论和什么菜在一起炒、煮、炖都只苦自己，其他的菜不会沾一丝苦味。父亲也是这样的人：宁愿苦自己，也不愿苦别人，②父亲退休后便回到了乡下。在每年草长莺飞之时，他就在房前屋后的空地上种上苦瓜。当嫩绿的新芽探出头来时，父亲怕鸡鸭来啄食瓜苗，就用个破箩筐罩在上面。待那些小芽顺着父亲的美好心愿一节节地往上长，长出许多瓜藤时，父亲又去弄些木桩和树枝来，搭好一个简单的架子，让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬，边爬边开出一朵朵黄色小花，花儿凋零了，藤上结出了细嫩的小苦瓜，没几天，架上爬满了青苦瓜、白苦瓜，一个个或露或藏地悬挂在棚架下，这时的父亲是十分欢欣和激动的。③苦瓜、花叶、藤蔓和架子和谐地交映在一起，远看近看都是一幅迷人的图画，风过瓜架，吹动瓜叶，瓜果摇曳，父亲总在瓜架前呆呆地站着，像想起什么往事似的。④父亲生来命苦，八岁时就没了爹，与奶奶相依为命，生活过得极其艰难，度日的蔬菜，总少不了苦瓜。那时候奶奶家里的房前屋后，很多苦瓜藤自由地爬到院墙上、柴垛上。一到夏天，奶奶随手就能摘到一个苦瓜，饭桌上也算是有了一盘菜。奶奶想尽办法，让这盘菜好下咽些，可在那缺油少盐的年月，那种苦涩的味道好像怎么也去不掉。⑤如今，每到夏天，餐桌上总少不了父亲亲手炒的苦瓜，或独炒或炒鸡蛋或炒干鱼，盛在盘子里，看起来鲜嫩无比，清脆爽口，但我仍嫌它清苦。望着盘子里的苦瓜，又瞅了瞅了父亲，勉强用筷子夹起一片，却不愿送到口里。父亲好像看出我的心思，微微一笑，风趣地对我们几个兄妹说：“只有吃得苦中苦，方能做得人上人啊。”⑥父亲没有大红大紫、大起大落，平凡了一辈子，淡泊了一辈子，清贫了一辈子，但他很满足，认为自己为子女成长所受的苦是值得的。在那艰难的岁月中，把我们兄妹拉扯大不容易，看着我们一个个有出息，过着安稳幸福的生活，他也觉得自己是幸福的。他常对他的朋友们说，他拥有的几个好儿女，就是他此生最大的财富。⑦苦瓜由青变白再变黄，这是一个成熟的过程。父亲有意多等待些时日，让苦瓜变黄，为的是多贮存些瓜种。那熟透的苦瓜，咧开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花。等候在旁的我抢在父亲之前，高兴地摘下苦瓜，掰开皮，露出丰厚红软的果肉来，小小的馋嘴忍不住尝了一口，呀，好甜，清香纯正的甜，咽一下，直渗到骨子里去了。我百思不解，便问父亲，父亲告诉我说，这是苦瓜的本质——一生漫长的等候，终于苦尽甘来。⑧一年的苦瓜由鲜嫩变枯老，瓜藤由翠绿变枯萎。父亲也一年年变苍老了。很多时候，我看见父亲坐在屋前的空地上，坐在苦瓜生长的土地上，像深深怀念什么似的。我想，是不是这一生清苦而淡然的苦瓜让父亲变老的？⑨随着年龄的增长，我渐渐明白了父亲的苦瓜情结，自己也喜爱上它了。我特别欣赏苦瓜藤那奋勇向上、蕴藏无限生命力的精神，更欣赏苦瓜那经历漫长等候、苦尽甘来的品性。父亲就如同那苦瓜，虽年老但仍积极向上、以苦为乐，而今儿女成家立业、安稳幸福，父亲不也是苦尽甘来吗？（原文有改动）1、选文以“父亲和苦瓜”为题，有什么作用？2、品味语言，赏析其表达效果。（1）父亲又去弄些木桩和树枝来，搭好一个简单的架子，让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬，边爬边开出一朵朵黄色小花。花儿凋零了，藤上结出了细嫩的小苦瓜，没几天，架上爬满了青苦瓜、白苦瓜，一个个或露或藏地悬挂在棚架下，这时的父亲是十分欢欣和激动的。（从词语运用的角度）（2）那熟透的苦瓜，咧开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花。（从修辞角度）3、选文中的“父亲”是一个怎样的人？请结合选文内容简要分析。（写出两点即可）选文最突出的写作手法是什么？请写出你的探究结果并陈述理由。5、请结合选文主旨和自身生活实际，谈谈你的阅读感受。