物理期末教学工作总结(汇编15篇)

物理期末教学工作总结（汇编15篇）

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以

回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上

升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此好好准备一份总结吧。

但是总结有什么要求呢？以下是小编精心整理的物理期末教学工作总结，

希望对大家有所帮助。

物理期末教学工作总结1

时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做

好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

一、思想工作方面：

俗话说：“活到老，学到老”，作为一名人民教师，我感到由衷的自豪。

我清楚要成为优秀的社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的修

养，提高自己的政治素养和专业文化水平。因此本人一直认真贯彻国家的

教育方针，在各方面严格要求自己，努力地提高自己，通过阅读大量的道

德修养书籍，提高自身素质，增强教书育人、以身立教的使命感和责任

感Q

二、教育工作方面；

这学期，本人担任初三年级的物理教学工作，因为面临着新课程改

革，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加

学校组织的新课改培训的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。

在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些

先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教

学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。根据学

校安排，利用备课组活动时间，积极探讨教育教学有关问题°

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要，学习新知识可

能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的

教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。组织好课

堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持

相对稳定性，同时，激发学生的情感，创造良好的课堂气氛，课堂提问面

向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭

作业，作业少而精，减轻学生的负担。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，有的学生缺乏自控能力，

常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好

学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好

对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做

到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的,理解和尊重，所

以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、对待上级指定的任务，积极完成，速度快，质量好，不讲条件，

不提要求。

任劳任怨，体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。每当接

到领导下达的任务，我总是不折不扣地完成，并能虚心听取他人的批评意

见，对自己的不足加以改进。

我今后的目标是，

1、在工作中更加严格地要求自己，而不是停滞不前，自以为是。

2、谦虚谨慎，戒骄戒躁。在工作中，虚心学习同事的先进教学经验，

见贤思齐，从善如流，主动与同事搞好关系。言语谨慎，举止得体，处处

以一个人民教师的标准要求自己。

3、在其它方面，要更加积极主动地完成上级交给的各项任务，争取把

工作做得尽善尽美。在学校多学一些专业技术，争取一专多能，以便在工

作中做出更好的成绩°但我有决心在学校安排的各项工作中，任劳任怨，

全身心地对待教学工作，毫无保留的把自己掌握的知识灌输给学生，鞠躬

尽瘁，死而后已！

总之一句话，我将一如既往地为教育事业抛撒自己的青春和汗水，努

力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力

量。

物理期末教学工作总结2

本学期我承担八年级物理课教学工作，一学期以来，以“学生的全面发

展”的为宗旨，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际

情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开

展。学期即将结束，现对本学期教学工作做出总结，其目的是能完善自我,

发扬优点，克服不足，总结经验教训，以使教学工作更上一层楼。现总结

如下：

一、思想方面

程，而上课则是一个动态的过程。如何“以静致动”，这需要具有一定的教育

教学素质。

每节课，用自己最大的热情带给学生崭新的知识。与此相应的是，学

生的听课热情很高，每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我，并且不时的会提

出这样或那样的新鲜的问题。在教学内容上，按照新课改的要求，以学生

为主体，力求完成每节课的教学目标，并且及时从学生那里得到反馈。在

教学方法上，还要根据学生的不同学习风格，根据课堂情况采取不同教学

方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，创造良好

的课堂气氛也是十分必要的。课堂上带着微笑教学，它能在无形之中给学

生带来

求知的动力，调节课堂气氛。另外，每上完一节课我都要课后反思、

小结，记下每堂课的感到有遗憾的环节，注意下次上课时修正不妥的地

方，以不断的提高自己的教学水平。

3、作业批改方面

布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，本人常常上网搜集

资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果°同时对

学生的作业做到及时批改、认真，分析并记录学生的作业情况，掌握第一

手情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行有针对性的透

彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生

的需求，教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏

补缺工作。在此基础上，特别要对学困生给予更大的关照，他们通常存在

很多知识断层，这是学困生转化过程中的拌脚石，所以要特别注意给他们

补课辅导，把他们前面学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻

松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

三、存在问题及完善措施。

我所教的班，大部分学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部

分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有部分学生，因为学习

成绩差，学习上存在的问题不敢问，作业也因为错题太多而找别人的来

抄，严重影响了成绩的提高。对此，要狠抓学风，在班级里提倡一种认

真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。教育他们养成勤学苦练的习

惯，形成良好的学风。这些都有待今后改进。

总之，在今后的教学中，努力完善自我，超越自我，加强自身的业务

学习，提高自身教育教学水平，为教育事业献上一份热。

物理期末教学工作总结3

我在本学期任八年级（8）和九年级（2）、（4）三班的物理教学工

作，在本学期里，工作上任劳任怨，勤奋刻苦、踏踏实实，认真学习教育

教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任、老师团结合作，结合

各班的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤

地开展。本学期里所做的工作和所取得的成绩总结如下：

一、思想上重于教育事业，恪守教师职责，为人师表，绝不做有损教

师的事，乐意为一切学生服务。

二、认真钻研教材

认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。不但备学生而且备教

材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，

认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准

备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记和反思。

三、注重课堂教学艺术，提高教学质量

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，

提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，

充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑

的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索物理学习环境，让

学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发

展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交

往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为

教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习

的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，

这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途

径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进

学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的

学习态度评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与

态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程

中的变化和发展。更多地关注学生己经掌握了什么，获得了那些进步，具

备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习物理的‘自信心，提高学生

学习物理的兴趣，促进学生的发展

五、认真批改作业，做好课后辅导工作。

布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并

记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行

透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对后进

生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提

高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必

要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗

暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使

他们对物理产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

六、加强学习，努力提高自己教学水平

为了提高自己的教学水平，20xx年10月中旬我积极参加了广西中学物

理优质课评比暨名师展示观摩活动；20xx年12月底又参加了20xx年贵港

市初中物理科培训班学习；同时也积极参加本校的教研活动，使自己教学

水平大大得到提高。

总之，在教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了

一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人

的长处，弥补自己的不足，为学校和学生的发展作出自己最大的贡献。

物理期末教学工作总结4

本学期即将过去，可以说是紧张而忙碌，兢兢业业。本学期时间较

长，虽然累点，但收获颇多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计

划，积极听课，吸取其他经验丰富老师的教学经验，备好每一堂课，上好

每一堂课，在教学过程中，将专业知识与课堂教学相结合，因材施教，因

地制宜，，根据我校具体情况进行教学。同时，把新课程标准的新思想、

新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探

索，收到了较好的效果，受到学生的欢迎。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生

的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。为了做到

这点，我常常到网上搜集资料，吸收别人优秀教案的长处，并对例题进行

筛选，每一课都做到，，有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真

钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了

解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确

化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调

动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容

易，学得轻松，学得愉快；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学

生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高c

三、虚心请教其他老师，在各个章节的教学上都积极征求其他老师的

意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人

的优点，克服自己的不足，并利用公开课的机会，征求其他领导及老师们

的意见，改进工作，提高教学技能。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。

力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,

分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行

透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后以及晚自习时间，对

不同层次的学生进行单独的辅导，以满足不同层次的学生的需求，对后进

生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的'辅导，要

提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和

必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进

心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充

满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就

由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自

我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技

能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

六、狠抓学风，狠抓纪律。我所教学的四个班，在开始一段时间，学

习风气不佳，在连续几个星期的整顿下，课堂说服，课后谈心，等等，甚

至一对一的谈话，坚持下来，发现现在的课堂纪律比较令人满意，且有较

高的效率。上课的时候比较认真，课堂气氛好，课后也能认真完成作业。

但仍有个别学生上课打瞌睡，看课外书的现象。让学生感觉我是一个课堂

上严厉，课下随和的老师。

七、教科研情况：教科研是当今社会教育教学中不可缺少的一项活

动，他对学生的成长和教学质量的提高以及学生多元素的发展起着很重要

的作用，由于我今年才出来工作，经验不足，头脑里的东西，还是学校时

候的那些书本上的知识，因此，写起来就是纸上谈兵，但我对学校的组织

活动积极参与，在中学生学习报上交了论文一篇《培养学生思维品质，优

化物理课堂教学》。

一学期来，本人认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，

做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格

要求学生，尊重学生，形成了自己的教学风格。提高了自己的教学水平和

思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一份耕耘，一份收获。通过我这半

年来谨慎认真的工作，我的物理教学工作取得了一点成绩，但这都离不开

领导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。同时，我也有许多不

足之处，今后，我将本着认真负责的教学原则，一如既往，再接再厉，把

工作搞得更好。

物理期末教学工作总结5

本学期，我担任初中物理教学工作，认真学习教育教学理论，从各方

面严格要求自我，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的

实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地

开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对教学工作作以下总结：

一、认真钻研教材，明确指导思想。

教材以物理课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究

成果，致力于改变学生的物理学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体

现三个面向的指导思想。目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的密

切联系：体会物理的价值，增强理解物理和运用物理的信心；初步学会应

用物理的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题：构成勇于探

索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的

重要物理事实和必要的应用技能。

二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。

不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课

的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课

都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，

提高教学质量。在课堂上我异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，

充分体现学生学得容易，学得简便，学得愉快，培养学生多动口动手动脑

的本事。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索物理学习环境，让

学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发

展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交

往互动，共同发展的过程6提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为

教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习

的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，

这说明：设计学生主动探究的'过程是探究性学习的新的空间、载体和途

径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进

学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的

学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度

的构成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的

变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些提高，具备了

什么本事°使评价结果有利于树立学生学习物理的自信心，提高学生学习

物理的兴趣，促进学生的发展。

五、认真批改作业，做好课后辅导工作。

布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并

记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行

透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。

对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想

的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的

重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先

的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上

进心，使他们对物理产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，在教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了

必须的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人

的长处，弥补自我的不足，力争取得更好的成绩。

物理期末教学工作总结6

本学期我任教八年级三个班的物理教学任务,认真执行

学校教育教学工作计划।转变思想,积极探索,改变教学方法,把新课程

标准的新思想新理念和物理课堂教学的新思路新设想结合起来，认真备课、

上课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,积极主动观察课堂，向

其他教师学习。收到较好的效果，现将本学期教育教学具体工作总结如下：

一、认真做好课前备课

教学中认真钻研教材和大纲,认真学习和领会教材的基

本思想、基本概念，。把握教材的知识结构，重点与难点，掌握知识的联

系性，细心揣摩合理的教育教学方法。经常与同组教师切磋，力争上好每一

堂课。

二、组织好课堂教学

面向全体学生,注重体现物理学科的特色，开展好演示实验和分组实

验。课堂上重在体现学生的主体教师的主导性，注意信息反馈，调动学生的

学习物理的积极性,同时激发学生的兴趣，使因为兴趣是最好的老师，学习兴

趣的是学生学习物理的动力的源泉。让他们产生愉悦的心境,创造良好的课

堂气氛,课堂语言幽默简洁明了，课堂提问面向全体学生,，课堂上注重讲练

结合。教学特别注重过程与方法。教学中不

生搬硬套,不搞灌输式教学、多让学生参与课堂实验和课外探究,让学

生在探究中亲身体验和感悟。合理的安排作业。

三、认真批改作业注重信息反馈

学生的作业是教师教学效果的见证，教学中坚持按时认真批改学生的

作业，认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出

分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放

矢。同时对学生抄袭作业采取强有力的杜绝措施，树立良好的学习风气。

四、关爱转化后进生

对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导，更重要的.是学习思想的

辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心里,让他们意识到学习的重

要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和

上进心,让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是

充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。对后进生努力做到从友

善开始，比如，握握他的手,摸摸他的头。从赞美着手,所有的人都渴望得到

别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解

和尊重。

五、按时检测，查漏补缺

教学中按时按单元进行检测，并认真批改学生试卷，分析总结学生知

识结构中存在的问题，采取个别辅导和巩固练

习的方式进行弥补学的不足。

本学期物理教学,虽然积极认真落实学校教学常规,努力完成教学工作

任务,仍有很多不足和困惑:如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴

趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。在今后的教育教学工作中，我将

更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为教育奉献自己

的力量。

物理期末教学工作总结7

在本学年度任九年级(1)、(2)两班的物理教学工作，同时任物理

教研组长和任新老师的师傅，在本学年度，工作上任劳任怨，勤奋刻苦、

踏踏实实，一心扑在学生的身上，在教育与教学上一切为学生的发展，本

学年度所做的工作和所取得的成绩小结一下：

一、思想上重于教育事业，恪守教师职责，为人师表，绝不做有损教

师的事，乐意为一切学生服务。

二、在教研组工作和建设上，期初，根据市教研室下达的学期教学任

务和教学进度，认真讨论和制定详细的教研组工作计划，并进行正常的教

研组研讨活动，商讨教学过程中遇到的问题和教材分析，先让青年教师进

行分析出重点和难点，然后经验丰富的教师指出存在的问题和不足并讨论

设计教学流程和过度使其达到提高课堂教学效果和课堂效率，同时老教师

为青年教师开示范课，特别是这一学年重新新授课中的概念课和习题课的

研讨，找到新授课教学的一般模式和流程，以及习题课怎样围绕所学内容

进行习题的挑选和组织，如何进行引导、如何讲解进行等，同时老教师听

课，并对新教师的上课进行点评和分析，肯定好的地方和指出不足，使新

教师能更好的把握教材和上好课，在第一学期由刚踏上工作岗位的王丽上

的全校公开课《速度》这一节课获得好评，被评为二等奖。由年轻教师任

八年级的物理在期中和期末都取得一定的成绩，九年级物理在八年级在区

与兄弟校差17分的情况下，经过一年的努力下达到了兄弟学校的水平。同

时积极开展课题研究，《初中物理课堂教学中的研究性学习研究》被确认

为校级课题。信息技术八年级的结业会考比去年合格率

三、在教学工作方面，

针对本届学生在八年级时成绩较差，学习习惯和学习风气不好的情况

下，首先在学习习惯上下功夫，对学习物理上给于方法上的指导，同时对

学生进行鼓励，还有就是对于较好的学生让他们确立目标，提高学生解题

的严密性，逐步扭转不想学的风气，同时在教学中注重学生综合运用知识

的能力，不放弃每个学生，只要想学的学生都加以耐心的指导，每月就教

育与教学中的好的成功之处和存在的问题及时进行反思不断改进教学方

法，并在习题的选择上作了精心准备，根据两个班的不同的情况和学生的

差异上进行作业分层布置，逐渐缩短学生间的差距，使得更多的学生能达

到掌握知识的同时，能力获得一定的提高，为此对两个班程度较好的学生

每个星期布置3至4个综合运用知识的问题的.提优训练，承担九年级所有

提优练习出题，使得优秀率有了较大的提高，其中九(1)班在中考中90

分以上的学生有9人，80分以上的学生达到24人超过班级人数的一半，九

(2)班90分以上的学生达到11人，80分以上的学生有23人也到达班级

人数的一半，使好的学生在中考中取得了自己较理想的成绩。当然教育也

并就是以成绩为唯一衡量标准，更应该是为学生今后的发展，为此在平时

教学中也对学生进行怎样做人进行教育，要学生做一个诚实守信的人。

同时在教学上进行大胆的尝试，在第二学期中考前的总复习中以题为

例进行综合，把初中所学的各个知识进行有机整合，提高学生的综合能

力，同时让学生在潜移默化中掌握探究、实验、问题解决的能力，使得学

生综合素质得到提高，积极进行课题研究，主持校级课题《初中物理课堂

教学中的研究性学习研究》，积累了相关研究材料。同时作为新教师王丽

的师傅，经常对她的备课、上课等加以指导，在指导上把好的经验和好的

做法以及好的试题毫无保留传授给她，尽心、尽力、尽责，让她能更好、

更快的成长，她所教班的成绩在校和区兄弟学校也能有较好的地位。

四、今后工作和打算：

在今后的教学上，将在一如既往的做好自己的本质工作地同时，尽自

己最大努力帮助年轻教师的成长，同时自身也要加强素质和业务能力的提

高，为学校和学生的发展作出自己最大的贡献。

物理期末教学工作总结8

在的教育教学工作，我继续探索教育教学规律，有意识地培养学生观

察、分析、解决实际问题的能力，让学生在轻松愉快的氛围中形成对书本

知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到预期的教学目标和要求。

一、以学生为主体，实施开放式教学为适应新课程理念下的素质教

育。

我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式，不断探索并采月符合现在中学生实

际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将课堂大胆、充分地让学生

们自己支配。采用以自学（自读课本及相关资料、在老师的指导下进行实验

探索）——互学（讨论交流）——督学（老师督促个别不太专心的学生、适当

点拨知识重点、解析学习难点）——验学（当堂练习巩固，检验学习效果）链

接起来的课堂结构模式。这样的教学模式，减轻了学生的课业负担——作

业基本能在课堂内完成，使学生有足够充分的课外时间做自己喜欢的事，

匕如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作;也提高了课堂效率———

节课内，学生需要完成四个不同内容的活动，学生不容易感到疲劳和厌

倦，整节课都能集中精力。

二、运用现代媒体，提高学生学习兴趣。

多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一

体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生的注意，激发学生的学

习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，能使抽象的概念具体化，静态的知

识形象化，有利于学生对知识的获取、记忆。

三、加强实验教学，增强学生实践能力。

遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、

定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提

示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生

独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。配合校园文化

节，开展了物理小制作比赛，极大地调动了学生们动手做实验的热情。

四、因材施教，整体性提高学生成绩。

学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注

意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。对学习成绩优

秀的学生，重点给予学习方法上的指导，提高他们的自学能力，鼓励、倡

导他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习

难度，争当“领跑者:特别关注有学习欲望但学习困难的学生，经常与他们

沟通，了解他们的困难所在，经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，

增强他们的.学习信心和学习热情，再循序渐进地指导他们掌握一些简单有

效的巩固知识的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”。

五、重视德育渗透，培养科学态度。

在物理教学过程中，恰当地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义

教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍一些我国科学家对物理学

的贡献，介绍各国科学家们在探索物理学的过程中经历的细节事件，让学

生了解科学探索中的艰辛，学习科学家们敢于质疑权威、善于发现极细微

的现象、勤于实验反复探索的精神，培养学生实事求是的科学态度。

六、加强校本研修，提高业务素质。

坚持每周一次集体备课活动，同本学科组同事们一道，认真研究《上

好一堂课的22个关键要素》，反复解读《物理新课程标准》，跟进了解我

省近几年的中考动向，尽量熟悉新形势下的教学教育价值观，精心组织教

学内容，不断改进教学方式，整体提高学生们的物理素质。

物理期末教学工作总结9

一、指导思想

全面贯彻执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努力体现新课程标

准精神，面向全体学生进行知识和能力、过程

3/15和方法、情感态度和价值观的教育°培养学生学会学习、学会

做人、学会生存、学会创造，塑造学生健全人格，全面提高学生素质，让

学生认识语文与生活的联系，积极倡导自主、合作、探究的语文学习新方

式，圆满完成教学任务，提高教育教学质量。

二、具体工作

以阅读教学为主，共完成六个单元共三十篇课文的阅读教学。每个单

元一个主题，达到相应的学习目标。1.融入自己的生活体验，感悟课文

的思想内涵，进而了解社会人生；继续了解叙事性作品的文体特征，品味

含意丰富的语句。

2.加强了朗读，注意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情

的表达方式，学习抒情性语言。

3,在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起

环保意识。

4.学生了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无

穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生

的艺术效果。

5.在优美的古文中漫步，在大致读懂课文的基础上，结合自

己的体验评价作品的思想内容：了解古人写景、叙事、

4/15议论的.艺术，体会语言运用的妙处；积累了常见的文言词语，

增强了语感。

6.在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记

散文借景抒情的特点；品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体

验加深了理解。

完成了六次综合性学习，继续培养学生搜集资料、筛选信息的能力，

开拓学生的视野，提高学生的口语交际能力。

1，献给母亲的歌

通过活动，让学生多侧面地认识了母亲，体会母亲的关

爱，培养孝敬母亲的情感；

让学生学会了用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以

及爱的内涵；培养学生用多种表达方式来表达自己真情实感的能力。2.

寻觅春天的踪迹

通过寻觅、观察春天的踪迹，让学生深入认识了大自然的物候特征，

了解一点生命在春天里成长变化的过程及特点，培养热爱春天的情感:

在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体

5/15验和感悟，培养初步的自然观赏和艺术欣赏的能力：培养学生

在观察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培

养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。

3.科海泛舟

通过活动激发了学生热爱科学的兴趣，培养崇真求是的科学态度；

引导并帮助了学生深入、全面认识科学，在追求科学的过程中具有人

文关怀意识；

培养了学生正确地把科技信息传达给他人的口语交际能

力和写作浅显的科学小品、科普短文的文字表达能力。4.到民间采

风去

借采风引导了学生关注生活、思考生活、欣赏生活、热爱生活；

培养学生运用问卷调查、采访、搜集整理文献资料等方法的能力；

培养学生的口头表达能力、文字表达能力和加工分析资料的能力。

5.古诗苑漫步

通过此次活动，引导了学生进一步体会中华诗词文化的

6/15灿烂辉煌，感受古代诗词作品的丰富多彩，感受文学形象，发

展思维能力，受到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养学生热爱优秀传

统文化的思想感情和一定的审美情趣，提高文化品位：

通过分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂诵古诗等活动，让

学生学习欣赏、吟诵、演唱古诗词以及围绕一个主题查找有关资料的基本

方法，积累名言警句，发展语言能力，培养学生写作和口语交际的能力；

通过此次活动，激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情，树立学

生的自信心，让学生通过漫步古诗苑的活动，体验到成功的喜悦，培养交

流与合作的能力。

结合单元教学要求，指导学生完成了八篇习作，完成情况良好。学生

的作文水平得到了提升。1.妈妈，您听我说2.二十年后

3.春天的赞歌4.有家真好5.朋友6.快乐的春之旅

7.五一节最开心的一件事

7/158.理解

坚持上好阅读课。

在教师的指导下，学生由原来的不想看书发展到阅读兴趣渐

浓，每周一节的阅读课坚持不懈，学生主动提出要看书，并且坚持做

好读书笔记。这样坚持下去，学生的阅读面得到了大大的拓展，课外知识

几乎由原来的一无所知到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对学生

学会做人起到了一定的促进作用。

三、教育教学效果和不足

一年来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同行的大力支持下，在

学生的良好配合下，教育教学任务得到圆满完成。教师与学生关系更加融

洽，学生的知识和能力得到长进。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生

的意识有待加强，朗读水平也有待继续提高，来期必须更加完善这些工

作。

物理期末教学工作总结10

本学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获颇多，总体看，在学校各位

领导和同事的支持和帮助下，我认真按照开学初制定的教育教学工作计划

执行，认真备课、上课、听课，积极完成学校布置的各项任务，为使今后

的教学工作取得更大进步，现将本学期物理教学工作做一总结。

首先，在教学工作中，团结同志，遵纪守法，教育学生耐心细致，始

终坚持以校为家，从未无故旷课、迟到、早退的现象发生，从没有因私事

耽误过一节课的教学，从未有体罚和变相体罚学生的现象，每天早早读都

能坚持跟班，时刻关心学生的学习和生活，交给他们学习方法，想尽一切

办法把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。其次，

认真钻研教材，掌握课木的教学目标，重点与难点，冬好课，上好每一节

课，充分利用有趣的课堂演示实验调动学生的积极性，并注重学生的主观

能动性以及发散思维的能力，有意识的培养学生思维的严谨性和逻辑性。

于此同时，本人有效利用学校安排的教学观摩课，并主动听取其他教师的

课堂教学，学习同行们优秀的教学方法和理念，归纳总结提高自身的教学

水平。

最后，在教学常规工作中，为了了解学生的.课堂矢］识接受情况，本人

针对每节课不同的教学内容，布置相应的课后作业，主题思想是“以精为

主”，布置的作业既要能体现当节课程的重难点，又要减轻学生的负担，并

且认真及时的批改作业，对集体出现的问题，利用课堂空余时间集中讲

解，努力实现课堂教学质量。

在这学期的教学工作中，本人虽然付出了很多，也收获了很多，但对

课堂节奏的把握，教材的掌握等方面还有较大的问题，还需要与同行们多

学习、研究，争取我校的教育事业做出自己的贡献。

物理期末教学工作总结11

即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多,总体看,我认真执行学校教育教

学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校〃自主——创新

〃课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想,新理念和物理课堂教学的新

思路,新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学，收到很好的效果.

一,课程标准走进我的心,进入我的课堂

怎样教物理，《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学

评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求.无疑我们每位物理教师身

置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题.因此我不断

的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架,明晰的目标，市有效的学习对新课

程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的

了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶.

二,课堂教学,我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展.

本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程

标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境,把学生

在获得知识和技能的同时,在情感,态度价值观等方面都能够充分发展作为

教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,

共同发展的过程,在教研组长,集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准,和

我校〃自主——创新〃的教学模式.在有限的时间吃透教材,分工撰写教案，以

组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说课,主讲，自评;积极利用各种教学

资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研,讲，听,评中推敲完善出

精彩的案例.在集体备课中,这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情

况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,

撰写教案,实施以后趁记忆犹新，回顾,反思写下自己执教时的切身体会或疏

漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验

的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有

用.努力处理好物理教学与现实实践的联系,努力处理好应用意识与解决问

题的重要性,重视培养学生应用物理的意识和能力,重视培养学生的,探究意

识和创新能力.常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进

一步转变教育观念,坚持〃以人为本,促进学生全面发展,打好基础，培养学生

创新能力〃，以〃自主——创新〃课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现

教学高质量,课堂高效率.

三,创新评价,激励促进学生全面发展.

怎样提高学生成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生

的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力

手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们

情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习

过程中的变化和发展,抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清,采用定性与

定量相结合,定量采用等级制，多鼓励肯定学生,坚持以教学为中心,强化对

学生管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严

谨,扎实,高效,科学的良好教风及学生严肃,勤奋,求真,善问的良好学风的

形成.

通过我一年来不断的工作,我的物理教学工作取得了一点成绩,也有不

足之处，一份耕耘，一份收获.以上都离不开领导的支持和全体老师的帮助,

教学工作苦乐相伴.以后我招本着〃勤学，善思,实干〃的准则，一如既往,再接

再厉，把工作搞得更好.

物理期末教学工作总结12

本学期我们三人任教八年级的物理教学任务，在教学中认真执行学校

教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，在继续推进我

校自主创新的探究式课堂教学模式——“三步五环”教学模式的同时，把新课

程标准的新思想新理念和物理课堂教学的新思路新设想结合起来，认真备

课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，积极主动观察

课堂，向其他教师学习。收到较好的效果，现将本学期的教育教学工作总

结如下：

一、课前备好课。学校采取集体备课的模式，一人主备一节的课。认

真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚。

通过同组教师讨论、交流，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻

辑，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

二、组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的学

习物理的积极性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造

良好的,课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问

面向全体学生，注意引发学生学物理的兴趣，围绕学校教学模式，课堂上

讲练结合，布置好作业。重视过程与方法的教学。从一学期的教学情况来

看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。

三、培养兴趣，关注全体学生。物理是八年级学生开始接触的一门新

课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足，有的学生成绩不理想。这

种情况应从培养学生的兴趣出发。因为兴趣是最好的老师，学习兴趣的是

学生学习物理的动力的源泉。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、多让

学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。在班级

里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。对学生的作业

批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的

问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方

法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足

不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导

力度。

四、转化后进生，全班齐努力。对后进生的辅导，并不限于学习知识

性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解

决他们心里，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴

趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不

是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身

心投放到学习中去。对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，

摸摸他的头。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所

以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

五、积极参加教研教改活动。本学期学校开展了课堂观察活动，要求

每位教师走进同组教师的课堂，选择好一个观察点后，围绕观察点展开听

评课。我想在课堂教学组织上，教师的语言、提问的艺术上得到提高，因

此，每每教研活动我总在围绕这几个方面观察其他教师的课堂。如何减小

两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率认真学

习、研究新课标及中考考纲要求，进一步端正学生的学习态度，改正自己

的教学方法，针对基础较差的同学，多与他们沟通交流。严格要求学生，

练好学生扎实功底Q针对各个知识点，加强集体备课，做好计划和一些检

测，共同研究提高。开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科

学的兴趣。继续加强对实验探究的培养，在平时的教学中，多一些实验类

型及实验表述的训练，针对教科书中的实验多让学生自己分析。6、针对

学生的实际情况有效的帮助学生梳理知识点，留有一定的时间让学生提前

复习，课堂上精讲精练，少讲多练，加大双基训练和有针对性的训练。

物理期末教学工作总结13

进入初中后，有一门新的功课叫做物理。很多孩子对于物理的学习都

感到很困惑，怎么学都学不会。为了帮助同学们轻松学好物理，小编给出

以下指导。

想要克服一个困难，首先要明白问题所在。那么，怎么样才算是学困

生呢物理学困生什么表现是什么原因导致了学困生的形成该如何才能改

善这种情况呢

一、初中物理学习中学困生的表现和分类

学困生具体表现为：

1、对物理知识的学习缺乏主动性，积极性。

2、对物理知识概念不能用自己的思维去理解。

3、对课本知识找不到重、难点，不能理解。

4、对物理知识知其然而不知其所以然，不积极思维，学习困难，持消

极态度。

5、不能理解、掌握简单的物理实验操作，不能迁移旧知识、旧技能，

去解决新问题。

总体表现为缺乏自主性、自信心、目标性、久而久之，先是厌恶后是

放弃。将学困生分为以下几种类型：

1、学习暂时困难型；该类型学生主要是学习基础能力较好，学习中所

遇问题，主要由非智力因素造成。

2、学习能力缺乏型；这类学生主要特点为；思维能力、语言、表达

能力、解题能力，都较低，但学习行为习惯较好，意志比较坚强。

3、学习动力缺乏型；这类学生的能力总体水平处于中等或偏上水平，

但学习习惯、学习意志低于上述两类学生，主要由于自身学习动力不足而

导致学习困难。

4、学习整体困难型：这类学生的思维能力、语言能力、动手能力、分

析能力均较差，求知欲低，意志和好胜心不强，所以总体能力和个性发展

水平均较低。

二、学困生形成的原因

学困生形成的原因是多方面的，有学生自身因素、学校因素、家庭因

素，还有社会因素造成，这里仅谈教学过程中的失误或缺点所致的三个原

因。

1、教学思想有偏差导致教不得法，学生学习情感难于建立。

这个问题突出表现为片面追求升学率，不顾学生的全面发展要求，忽

略多数学生实际水平，违背教育客观规律，教学精力主要集中在培养学优

生上；师资力量主要集中在重点班级；注重统考学科而忽略常识科目，使

学生的爱好特长得不到发展和培养；忽略了学生的德育、体育及美育，身

心得不到全面发展，精神面貌和身体素质也受到影响，这样一来学生学习

的.愿望重视不够，无法调动学生积极性而失去学科吸引力，学生丧失学习

信心，产生厌学、弃学心理，学习情感无法正确建立，最终成为学困生。

2、教学过程中缺乏适应学生发展规律的教学手法和教学艺术，从而导

致学生学困方面的最终形成。

（1）教学过程中，缺乏感性材料的铺垫，使学生未形成或形成不完整

的理体抽象物理感念或规律的情景。

中学生抽象思维逻辑能力较弱，形象直观思维占有相当比例，恰当地

给学生提供，较丰富的感性材料，主要是利用教具、课件、录象、实物等

感性材料，减缓知识坡度，逐步使学生的认识水平与知识同步。例如：讲

到“惯性，，内容时，可以通过课件或录像展示一些生活中的例子，如；汽车在

高速行驶中刹车，车继续向前滑行一段距离；人坐在汽车中，车启动人向

后倒；拍打身上的灰尘等

（2）新课教学过程中知识迁移和联系的忽视，使学生未形成良好知识

体系，也是形成学困的主要原因

新课教学前，对学生已掌握的已有的基础，选择恰当的时机进行必要

的知识铺垫，有利于知识的迁移，但是如果即使抓不住新知识，生长点和

支撑点，不能从学生已有的知识基础和事例寻求联系点，会造成新旧知识

脱节，不能使知识更加系统化，会造成新知识的学习和接收造成困难。例

如：讲“电流的形成”内容时，可以对比水流的形成，加强知识概念铺垫，迁

移和形成°欧姆定律公式的讲解时I=U/R可以与速度公式V二S/t联系讲

解。

（3）教学节奏过快或教学要求过高，使学生学习知识兴趣冲减，

高质量的物理课是高效率、高密度的，这并不代表节奏快则效率高，

如果片面追求教学进度，欲速则不达。使学生思维无法与教学内容同步，

学生学习过程中的主体地位和作用不能真正发挥，学习不求甚解，囱冏吞

枣，思维受到压抑，久而久之，丧失学习物理兴趣，学困生也会随之而

生，同理，若忽略学生认识水平，凭借教师对知识掌握程度，拔高教学要

求，增大知识容量，使多数学生无法达标，结果是个别优生表演，多数学

生当观众，严重挫伤多数学生积极性，使其丧失学习兴趣，演变为学困

生。

3、教学中缺乏正确了解学生个体发展了解忽略学生自身因素

（1）忽视学生知识与能力的结合

由于受传统教学观念的影响，面对严峻的考试形势，高密度、高难度

的题海战术；讲实验、背实验等单一枯燥的教学模式，为考试、为做题而

学习、而教学，禁锢了学生创造思维的发展，使学生成为考试的工具，缺

乏开拓钻研精神。这样既有悖于大纲培养学生综合能力的要求，又造成学

生思想僵化，观念淡泊，反应迟钝，因而成为学困生。

（2）学生未正确树立学生观、知识观，容易产生自卑心理

教师对学生的不平等对待，反差强烈，偏爱学优生，歧视学困生，对

学困生少提问少过问，指导缺乏耐心，使学生对教师产生逆反意识，并逐

步对学习物理丧失信心。缺乏克服困难勇气，丧失学习乐趣，最后放弃对

物理的学习，成为学困生。

三、学困生如何进步

在实际物理教学中立足教学实际，实现学困生转化。

(1)激发学困生学习兴趣，抓住有利学习时机，积极开展思维，提高

学生学习物理兴趣，耍深入学生学习实际，根据学生平时、听课、作业情

况，以及学生学习习惯、心理特征、智力水平等情况，结合测验考试成

绩，分析找出学困生成绩差的原因后，有针对性地帮助学生克服困难，善

于捕捉学困生身上的闪光点，培养、激励他们的学习兴趣，并及时给予肯

定和表扬，从而树立能够好的信心，努力搞好学习，从而走上正常学习轨

道

(2)锻炼学困生的意志，培养良好的学习习惯，增强学习物理的信

心，学困生学习过程中，情绪波动大，意志薄弱，缺乏毅力、畏惧困难与

挫折，学习本身就充满了困难挫折与挑战，因而要引导学困生战胜困难，

压倒挫折，在练习中克服重重阻力，在情景中循序渐进，不断磨练，逐步

养成习惯，提高自我克服困难能力，逐步提高学好物理信心。

(3)教师要热情关怀，严格要求，对待学困生要有耐心和爱心，消除

学生学习上心理阴影，使他们自尊、自信，让潜藏在内心的热情激发出

来，兴趣才会产生，同时鼓励同学们亲近、信任、关心、热情帮助，要动

之以情、晓之以理，突出人文关怀特点，形成教学相长的和谐发展氛围6

综上所述从教学角度分析，学困生形成的主要原因是教学过程的某些

失误或不当而造成的，而预防学困生的产生是一个长期而又复杂的艰巨工

作，要求物理教师不断地改进自身的教学方法和教学艺术手段，注重教学

小节，才能最大限度地减小学困生形成与发展，为教育学生素质整体提高

努力做出自己的贡献。

小编提醒，不仅仅是物理，各个学科都可能有学困生存在，这就是所

谓的“偏科”。同学们遇到这种情况不要害怕，应该分析原因并找出解