小黑鱼绘本故事课程设计

小黑鱼绘本故事课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解《小黑鱼》绘本故事的主要情节，掌握故事中出现的关键词汇和句子结构。

2.学生能够通过绘本阅读，学习并掌握基本的水生动物知识，如鱼类的特征、生活习性等。

技能目标：

1.学生能够运用绘本阅读策略，提高自主阅读和理解能力，培养良好的阅读习惯。

2.学生能够在小组讨论中积极发言，提高表达、沟通和合作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过小黑鱼的故事，培养勇敢、自信、团结的品质，学会面对困难和挑战。

2.学生能够关注和关爱自然，认识到保护水生动物和生态环境的重要性，形成正确的生态价值观。

3.学生在课程中积极参与，体验学习的乐趣，培养对英语学习的兴趣和热情。

课程性质：本课程以绘本故事为载体，结合英语学科知识，注重培养学生的阅读兴趣、语言表达能力和情感态度价值观。

学生特点：二年级学生好奇心强，喜欢有趣的故事，具有一定的英语基础，善于模仿，乐于合作。

教学要求：教师应注重激发学生的兴趣，采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力，同时关注学生情感态度价值观的培养。在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

本课程以《小黑鱼》绘本故事为核心，结合英语学科知识，组织以下教学内容：

1.绘本故事阅读：引导学生阅读《小黑鱼》绘本，理解故事情节，学习关键词汇和句子结构。

教学内容：

-故事梗概：小黑鱼的冒险经历

-关键词汇：鱼、勇敢、自信、团结、生态环境等

-句子结构：主谓宾句、疑问句、祈使句等

2.水生动物知识学习：通过绘本故事，引入水生动物知识，让学生了解鱼类的特征和生活习性。

教学内容：

-鱼类的特征：体型、呼吸、运动等

-鱼类的生活习性：生活环境、食物来源、繁殖方式等

3.阅读策略和技巧：教授学生绘本阅读策略，提高阅读理解能力。

教学内容：

-预测、提问、总结等阅读策略

-词汇、句子、段落分析技巧

4.小组讨论与表达：组织学生进行小组讨论，提高学生的表达、沟通和合作能力。

教学内容：

-讨论主题：小黑鱼的勇敢行为、团队合作等

-表达方式：口头表达、肢体语言、图表展示等

5.情感态度价值观培养：通过故事引导学生培养积极情感态度和价值观。

教学内容：

-勇敢、自信、团结的品质

-生态环境保护意识

教学进度安排：共4课时

1.第1课时：绘本故事阅读与理解，学习关键词汇和句子结构

2.第2课时：水生动物知识学习与拓展

3.第3课时：阅读策略和技巧教学，小组讨论与表达

4.第4课时：情感态度价值观培养，总结与反思

教学内容与课本关联性：本教学内容以绘本故事为载体，结合课本中相关英语知识，注重培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和情感态度价值观。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解绘本故事内容、水生动物知识和英语语法点。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考和提问。

教学方法实施：

-利用多媒体课件，展示故事图片，帮助学生理解情节。

-结合课本知识点，讲解词汇、句子结构等，让学生掌握英语基本技能。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的表达、沟通和合作能力。

教学方法实施：

-设计具有启发性的问题，引导学生深入探讨故事中的主题和价值观。

-小组内部分工合作，共同完成讨论任务，培养学生的团队精神。

3.情境教学法：创设情境，让学生在真实语境中学习英语，提高语言运用能力。

教学方法实施：

-创设与小黑鱼故事相关的情境，让学生进行角色扮演，体验故事情节。

-在情境中练习英语口语，提高学生的听说能力。

4.案例分析法：选取与绘本故事相关的水生动物保护案例，引导学生分析问题，培养解决问题的能力。

教学方法实施：

-选取典型案例，让学生了解水生动物保护的重要性。

-分析案例中存在的问题，提出解决方案，培养学生的思辨能力。

5.实验法：结合水生动物知识，开展简单的实验活动，让学生在实践中学习。

教学方法实施：

-设计简单的观察实验，如观察鱼类的形态、运动等。

-学生在实验过程中，运用所学知识，提高实践能力。

6.游戏教学法：设计有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教学方法实施：

-结合故事内容，设计词汇、句子接龙等游戏，巩固所学知识。

-通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作能力和实践表现。

评估方式：

-课堂问答：教师根据学生的回答，评估其对绘本故事内容和英语知识的掌握程度。

-观察记录：教师观察学生在小组讨论、实验活动中的表现，评估其合作能力和实践技能。

2.作业评估：通过布置与课程内容相关的作业，评估学生对知识的巩固程度。

评估方式：

-课后作业：包括词汇填空、句子翻译、阅读理解等，评估学生对课堂所学知识的掌握。

-小组作业：要求学生以小组为单位完成与课程相关的研究任务，评估学生的团队合作能力和研究成果。

3.考试评估：通过期末考试，全面检测学生对课程内容的掌握程度。

评估方式：

-闭卷考试：包括选择题、填空题、阅读理解、写作等，评估学生的英语知识和应用能力。

-口试：评估学生的英语口语表达能力，包括故事复述、角色扮演等。

4.过程性评估：关注学生在学习过程中的进步和成长，鼓励学生自我反思和评价。

评估方式：

-学习日记：学生记录学习过程中的收获和困惑，教师给予反馈和建议。

-同伴评价：学生相互评价，分享学习心得，提高自我认知。

5.实践活动评估：针对实验、游戏等实践活动，评估学生的参与度和实践成果。

评估方式：

-实验报告：评估学生在实验过程中的观察、分析和总结能力。

-游戏竞赛：评估学生在游戏活动中的表现，包括词汇、句子运用和团队合作。

教学评估原则：

-客观公正：确保评估标准统一，避免主观因素影响评估结果。

-全面多元：采用多种评估方式，全面反映学生在知识、技能、情感态度价值观等方面的学习成果。

-反馈激励：及时给予学生反馈，鼓励学生发挥潜能，提高学习积极性。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：按照教学内容，将课程分为4个课时，确保每个课时完成既定的教学目标。

教学安排：

-第1课时：绘本故事阅读与理解，学习关键词汇和句子结构。

-第2课时：水生动物知识学习与拓展，阅读策略和技巧教学。

-第3课时：小组讨论与表达，情感态度价值观培养。

-第4课时：总结与反思，实践活动评估。

2.教学时间：根据学生的作息时间和课程安排，合理分配教学时间。

教学安排：

-每课时40分钟，保证教学活动紧凑、高效。

-课间休息10分钟，让学生放松身心，为下一课时做好准备。

3.教学地点：根据教学内容和教学活动，选择适当的教学地点。

教学安排：

-课堂讲授：在教室进行，利用多媒体设备辅助教学。

-实践活动：在实验室或户外进行，便于学生观察和操作。

4.考虑学生实际情况和需要，调整教学安排。

教学安排：

-结合学生的兴趣爱好，设计相关的教学活动，提高学生的学习积极性。

-在课程安排上，注意避免与学生的其他课程冲突，确保学生能够专心学习。

5.教学资源准备：提前准备教学所需的教材、教具、多媒体课件等