【幼儿园】语言《小青蛙听故事》课件

【幼儿园】语言《小青蛙听故事》课件一、教学内容本节课选自幼儿园语言教材《小青蛙听故事》一课。本课主要讲述了一只小青蛙在夏天听故事的过程，通过小青蛙的耳朵、眼睛和嘴巴的变化，让幼儿学习到了夏天的特点，如蝉鸣、荷花、知了等。同时，通过小青蛙听故事的表情变化，让幼儿感受到故事的魅力，培养幼儿对语言的兴趣。二、教学目标1.认知目标：让幼儿认识夏天的一些特点，如蝉鸣、荷花、知了等；让幼儿了解小青蛙听故事的表情变化，感受到故事的魅力。2.技能目标：通过听、说、读、写等多种方式，培养幼儿的语言表达能力；通过观察、思考、讨论等环节，培养幼儿的思维能力。3.情感目标：激发幼儿对语言的兴趣，培养幼儿喜欢听故事、看故事的习惯；培养幼儿与他人分享、合作的意识。三、教学难点与重点重点：让幼儿认识夏天的一些特点，如蝉鸣、荷花、知了等；让幼儿了解小青蛙听故事的表情变化，感受到故事的魅力。难点：通过观察、思考、讨论等环节，培养幼儿的思维能力；通过听、说、读、写等多种方式，培养幼儿的语言表达能力。四、教具与学具准备教具：课件、图片、故事书、录音机、磁带等。学具：画笔、画纸、手工纸、剪刀、胶水等。五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师播放课件，展示夏天的图片，如蝉鸣、荷花、知了等，引导幼儿观察并说出夏天的特点。2.故事讲解（10分钟）教师讲述《小青蛙听故事》的故事内容，引导幼儿关注小青蛙的耳朵、眼睛和嘴巴的变化，以及小青蛙听故事的表情变化。3.随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿思考并回答，如：“小青蛙为什么会有这样的变化？”“你最喜欢的季节是什么？”等。4.小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己喜欢的季节，并说明原因。5.作业布置（5分钟）教师布置作业，让幼儿画出自己喜欢的季节，并写上原因。六、板书设计板书设计如下：小青蛙耳朵眼睛嘴巴|||||||||||||||||||||故事|||魅力|||||||||七、作业设计1.画出自己喜欢的季节，并写上原因。答案：略。八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事的形式，让幼儿认识夏天的一些特点，如蝉鸣、荷花、知了等，幼儿表现出很高的兴趣。在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，引导幼儿积极参与课堂活动，提高幼儿的语言表达能力。拓展延伸：可以让幼儿回家后，与家长一起收集其他季节的特点，下次课堂分享。这样可以增强幼儿的参与意识，培养幼儿的观察能力和表达能力。重点和难点解析：在上述教学设计中，有几个重点和难点需要特别关注。情景引入环节中夏天特点的认知和理解，对于幼儿来说是一个挑战，因为他们可能对夏天的具体特征不够熟悉。在故事讲解环节，小青蛙听故事表情变化的观察和描述，需要幼儿具备一定的观察力和表达能力。再次，小组讨论环节中，让幼儿表达自己喜欢的季节并说明原因，这对于培养他们的表达和思考能力是一个重要的实践。作业设计中要求幼儿画出自己喜欢的季节并写上原因，这不仅考察他们的艺术表达能力，还考察他们的文字表达能力。对于这些重点和难点，教师应该采取一些特别的教学策略。例如，在情景引入环节，可以通过播放夏天的歌曲、展示夏天的视频或者带领幼儿进行户外夏日活动，来帮助他们更直观地理解和认知夏天的特点。在故事讲解环节，教师可以通过角色扮演、模仿小青蛙的表情变化，让幼儿更直观地感受到故事的魅力。在小组讨论环节，教师可以提供一些引导性的问题，帮助幼儿组织和表达自己的想法。在作业设计环节，教师可以提供一些简单的词汇或者句子模板，帮助幼儿完成作业。通过这些特别的教学策略，可以帮助幼儿克服重点和难点，更全面和深入地理解和掌握本节课的内容。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲述故事时，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引幼儿的注意力。在提问时，语调要富有启发性，以激发幼儿的思考。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是在小组讨论环节，要给幼儿充分的时间表达自己的观点。3.课堂提问：设计具有针对性和启发性的问题，引导幼儿积极思考。可以采用开放式提问和封闭式提问相结合的方式，以提高幼儿的参与度。4.情景导入：通过播放课件、歌曲、视频或户外活动等多种方式，生动地引入夏天的特点，激发幼儿的兴趣。5.教案反思：在课后，教师应反思教案的实施情况，包括幼儿的参与程度、教学难点的掌握情况等，以便在下次教学中进行调整和改进。教学反思：在本节课中，我注重了语言的生动性和启发性，通过变化语调和语气，让幼儿更好地投入到故事情境中。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，特别是在小组讨论环节，给幼儿充分的时间表达自己的观点。在课堂提问上，我设计了一些具有针对性和启发性的问题，引导幼儿积极思考。在情景导入环节，我通过播放夏天的歌曲、展示夏天的视频和带领幼儿进行户外夏日活动，帮助他们更直观地理解和认知夏天的特点。在故事讲解环节，我运用了角色扮演、模仿小青蛙的表情变化，让幼儿更直观地感受到故事的魅力。在作业设