统编版语文专题02常见的关联词及其作用-2024年五升六暑期阅读精准突破（含答案）

统编版语文专题02常见的关联词及其作用-2024年五升六暑期阅读精准突破（含答案）暑期突破专题02常见的关联词及其作用

一、提问方式

①下列句子中，关联词语使用不正确的一项是？

②选择合适的关联词填入文中的括号里。

二、知识梳理

★关联词是指在各级语言单位中起关联作用的词语，一般成对出现，

如“因为……所以……”，“虽然……但是……”等。

同学们选填关联词语时一般可以从以下几个方面去考虑：

1.分析关联词语的搭配是否合理；

2.从分辨语句间的意义关系人手，分析句与句之间本身蕴含着什么样的关系，再确定表示这种关系的关

联词语；

3.从语感方面分析，看看所填的关联词语是否通顺合理，上下衔接。

（一）常见关联词语

常用的关联词语大致可分为:并列、递进、选择、因果、承接、假设、条件和转折等八种。

1.并列关系：就是句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，各个分句分别说明几种相关

的情况，或表示一件事的几个方面。

常用的关联词语有：既……又……，不是……而是……，一边……一边……，一面……一面……

例：

①“我们既要刻苦学习，又要积极锻炼身体。"

②“这种境界既叫人惊叹，又叫人舒服。”

2.递进关系：就是后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。

常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……等。

例：

①“海底不但景色奇异,而且物产丰富"。

②“鲁迅先生不但珍惜自己的时间，而且珍惜别人的时间。”

3.选择关系：就是几个分句分别说出几件事情，需要从中选择一件。

常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可

（宁愿）……也不……、与其……不如……等。

例：

①“要么把老虎打死，要么被老虎吃掉。"

②“我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子”。

③“雨来宁可牺牲自己，也不泄露党的秘密。"

4.因果关系：就是句子的前一部分表示原因或(结果)，后一部分表示结果或(原因)。

常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因

为……等。

例：

①“因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。”

②“张思德的死之所以比泰山还重，是因为他是为人民的利益而死的。"

5.承接关系：就是各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序。

常用的关联词语有：先……再……、首先……然后……、先……然后……、接着……最后……、“先……

再……最后……”等。

例：

①“看了他的示范动作后,我就照着样子做。"

②“他喜出望外地跑回来，先取出一支缝衣针，再烧红了，最后弯成鱼钩。”

6.假设关系：就是句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。

常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……、哪怕……也……

例：

①“如果明天下雨,运动会就不举行了。"

②“即使你遇到多大困难，也不能退缩。”

7.条件关系：就是句子前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果。

常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡

是……都……、除非……才……等。

例：

①“只要我们努力,成绩就会不断地提高。"

②“无论刮风下雨，我们都坚持按时上学。”

8.转折关系：就是前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一

个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。

常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……还……

例：

①“虽然小红考了一百分，但是她没有骄傲。"

②“尽管这件事很难完成，但他还是做到了。”

二、方法点拨

1．一般方法

初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。

再读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。

2．两个注意点

（1）搭配要得当

使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对”，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。

（2）运用要合理

该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。

根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。

★★备注：标红的题目为该考点对应练习★★

一、阅读材料《换票》。

①两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，又都改变了主意，因为

临座的人议论说，上海人精明，外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧

衣服。

②去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏车还没到，不然真掉进了火坑。

③去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的？我幸亏还没上车，不然真

失去一次致富的机会。于是他们在退票处相遇了。原来要去北京的到了上海的票，去上海的得到了北京的

票。

④去北京的人发现，北京果然好。他初到北京的一个月，什么都没干，竟然没有饿着。______银行大

厅里的矿泉水可以白喝，______大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。

⑤去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市。干什么都可以赚钱。带路可以赚钱，看厕所可

以赚钱，弄盆凉水让人洗脸可以赚钱。______想点办法，再花点力气______可以赚钱。

⑥凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，他在建筑工地装了十包含有沙子和树叶的土，以“花盆

土”的名义，向不见泥土而又爱花的上海人兜售。当天他在城郊间往返六次，净赚了五百元。一年后，凭

“花盆土"他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。

⑦在长年的走街串巷中，他又有一个新的发现：一些商店楼面亮丽而招牌较黑，一打听才知道是清洗

公司只负责洗楼不负责洗招牌的结果。他立即抓住这一空当，买了人字梯、水桶、抹布……办起一个小型

清洗公司，专门负责擦洗招牌。如今他的公司已有150多个员工，业务已由上海发展到杭州和南京。前不

久，他坐火车去北京考察清洗市场。在北京车站，一个捡破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要一只空啤酒

瓶，就在递瓶时，两人都愣住了，因为五年前，他们曾换过一次车票。

1．在文中的“”里填上合适的关联词。

2．短文第六自然段中“花盆土"的双引号是表示（）

A．表示直接引用B．表示特定称谓

C．表示讽刺和否定D．表示突出强调，引起注意

3．短文第七自然段中的省略号是表示（）

A．表示列举的省略B．表示说话断断续续

C．表示话未说完，语意未尽D．表示静默或思考

4．后来去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市。短文具体写了他的两个发财之道，请你简要地

概括他的做法。

①

②

5．如果不换票，你觉得原本要到上海的人会富有吗？为什么？

【答案】

1．不但而且只要就

2．B3．A

4．向不见泥土又爱花的上海人兜售工地运来的含有沙子和树叶的“花盆土”。大楼商店楼面亮丽而招

牌黑，他成立清洁公司专门负责擦洗。

5．不会。因为他想不付出就可以吃饱穿暖，不愿动脑子，不肯吃苦耐劳。

【解析】

1．考查对关联词的运用。

根据文中内容，文中“银行大厅里的矿泉水可以白喝"与“大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃”之间，

从句意上看，属于递进关系，所以可填写表示递进关系的关连词“不但……而且……"。

文中的“想点办法，再花点力气”与“可以赚钱"之间从句意上看，属于条件关系，所以可以填写表示条

件关系的关联词“只要……就……”。

2．考查说出文中引号的作用。

从第⑥自然段的“凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，他在建筑工地装了十包含有沙子和树叶的

土，以“花盆土"的名义，向不见泥土而又爱花的上海人兜售。”可知，“花盆土"此处是特定的名称，故

双引号是表示表示特定称谓。故选B。

3．考查说出文中省略号的作用。

从第⑦自然段的“他立即抓住这一空当，买了人字梯、水桶和抹布……办起一个小型清洗公司，专门负责

擦洗招牌”句子表示列举买的东西，省略号“列举的省略"。故选A。

4．考查了对文章内容的概括。

从第⑥自然段的“凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，他在建筑工地装了十包含有沙子和树叶的

土，以“花盆土”的名义，向不见泥土而又爱花的上海人兜售。当天他在城郊间往返六次，净赚了五百

元。一年后，凭“花盆土"他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。”可知，发财之道为：他以“花盆土"

的名义，向不见泥土而又爱花的上海人兜售；

从第⑦自然段的“在长年的走街串巷中，他又有一个新的发现：一些商店楼面亮丽而招牌较黑，一打听才

知道是清洗公司只负责洗楼不负责洗招牌的结果。他立即抓住这一空当，买了人字梯、水桶、抹布……办

起一个小型清洗公司，专门负责擦洗招牌。”可知，发财之道为：他买了人字梯、水桶和抹布，办起一个小

型清洗公司，专门负责擦洗招牌。

5．考查对知识的拓展。

如果不换票，原本要去上海的人也不会富有。因为原本要去上海的人是一个安于现状、得过且过、不敢向

生活挑战的人，即使到了上海的人，也会靠着别人的施舍过日子。

二、阅读课外语段，回答问题。

零分

①小旦从戴眼镜的汪老师手里接过试卷。鲜红的零分像一面垂头丧气的旗帜猎猎作响。小旦很害怕，

不敢看老师的眼睛。好在老师也没有看他，挥挥手说，回去给家长签个字。

②小旦心里难受极了。汪老师平时最喜欢他，上次看到他的指甲里藏了不少泥垢，亲自用指甲钳替他

整理干净了。上学期，小旦的语文考了全校第一，汪老师当即就从自己的书橱里拿出同学们都垂涎三尺的

《草房子》奖给了小旦，上面还有作者曹文轩的亲笔签名，神气得不得了。

③小旦看出来，易动感情的汪老师真生气了。从全校第一到零分，就是从老柳树上摔下来也不会这么

惨。小旦叹了口气，含着泪回家去。

④路上的油菜花都开了，金灿灿的，黄色的花粉沾到小旦的身上，好香啊。小旦的家在一片油菜地的

后面，门口有一棵高大的柳树，上面住了一窝灰鸟。正在家门口等小旦的老黑一看到小主人，摇着尾巴迎

上来。小旦没心情理它，手里的试卷攥得更紧了。

⑤爷爷坐在院子的槐树下，一树的槐花白得像雪，香气四溢。爷爷的手里抓着那把乌黑梢子的二胡，

眼睛微闭，吱吱地拉着，喑哑的琴声，在静静的院子里显得很特别，小旦找不出词形容。但他知道爷爷拉

的是什么曲子，自从爷爷动手术以后，老是拉这首《病中吟》，有时候会把老泪拉出来，小旦也跟在后面流

泪。（）过去的爷爷多么壮实，像谷场上的公牛，（）一场病，爷爷就像泄了气的皮球，说

话都抖个不停，小旦再不敢惹他生气了。

⑥小旦啊，回来了，锅里有好东西，你去看看。知道今天你们发榜，犒劳你的。

⑦小旦揭开锅，几个长相喜人的嫩玉米卧在清水里。小旦拿起一个，咬咬，真甜。小旦拣了一个大的

给爷爷，站到旁边，等爷爷问他。爷爷心情很好，竟然没有问他成绩，很难得地拉了一曲《良宵》，琴声俏

皮得像枝头的小鸟。

⑧小旦转身到屋里写作业。作业写完，天已经黑了。挂在天上的凉月很亮，院子里洒下一片银光。爷

爷忽然喊小旦出去，让他坐到自己身边。小旦，你要什么奖赏？这次考试又是第一吧。

⑨小旦不敢说话，把试卷递给爷爷。爷爷看完脸色就变了，鼻子里呼哧呼哧出粗气。小旦害怕了。爷

爷你咋了？

⑩爷爷不答话，老泪下来了。人一老，眼泪就多。爷爷走回自己的屋子，一声巨大的叹息，差点把小

旦的心砸碎。小旦咬咬牙，跟爷爷进了屋。

老师说让爸爸签字，你打电话让他们回来吧，小旦说。爷爷不理他，没有开灯，脸朝墙躺到床上，

月光从窗外照进，把爷爷的睡影沉重地映在墙上。

爷爷，你让爸妈回来吧，上次王小锐考了个不及格，他爸妈就从沈阳回来监督他了。我好不容易考

了零分，你为什么不让他们从黑龙江回来？爷爷，我求你了，打电话给爸爸吧，我想他们了……

小旦的泪再也忍不住了。他抱住了老泪纵横的爷爷。

6．在括号里填上恰当的关联词。

7．结合语境写出你对文中加点词语“垂涎三尺"含义的理解。

8．文章末尾写祖孙俩都流泪了，结合短文内容，写出他们流泪的原因。

小旦流泪是因

为：_________；

爷爷流泪是因

为：__________________________。

9．小旦为什么从全校第一跌落到考零分？（）（多选）

A．小旦考零分并不是他成绩差，而是因为想爸爸妈妈了。

B．小旦考零分是他得到同学们垂涎三尺的《草房子》，骄傲了。

C．因为小旦看到了“王小锐考了个不及格，他爸妈就从沈阳回来监督他了”，小旦故意考零分是希望以

同样的方式见到自己的爸妈。

D．因为爷爷老拉《病中吟》，人一老，眼泪就多，小旦不喜欢。

10．在小旦的要求下，爷爷终于拨通了在外打工的父母的电话，如果你是小旦，你会对他们说些什么心里

话呢？

11．据统计，像“小旦"这样的留守儿童目前我国有近二千万，这样的孩子大都缺少关爱，有的也像小旦

那样正处在忧郁之中，请写一段话来鼓励鼓励他们吧。

【答案】

6．虽然但是

7．垂涎三尺形容极其贪婪的样子。文中指同学们都想得到老师的那本《草房子》。

8．小旦流泪是因为思念自己的爸爸妈妈，自己惹爷爷生气后内心的愧疚。爷爷流泪是因为疼惜孙

子，由于家庭生活状况不景气，儿子不得不外出打工而不能满足孙子需求的无奈。

9．AC

10．抽时间多回来陪伴我。

11．父母是最爱我们的！

【解析】

6．本题考查的是学生对关联词的识记。

根据阅读短文中第⑤段原句“过去的爷爷多么壮实，像谷场上的公牛，场病，爷爷就像泄了气的皮球，说

话都抖个不停，小旦再不敢惹他生气了”可知两句之间是转折关系，前面分句提出某种事实或情况，后面

分句转而述说与前面分句相反或相对的意思。

故填入的的关联词是“虽然……但是……"。

7．本题考查的是学生对重点词语的理解。

结合文章的前后句可知“垂涎三尺”原意指嘴边挂着三尺长的口水，形容嘴馋到极点。亦形容羡慕到极

点，极想据为己有。在文中指同学们都想得到老师的那本《草房子》，想把它据为己有。

8．本题考查的是学生对文章中重点语段的理解。

根据阅读文章并结合前后句，“小旦的泪再也忍不住了。他抱住了老泪纵横的爷爷。"从⑧段“小旦，你要

什么奖赏？这次考试又是第一吧”、⑨段“小旦不敢说话，把试卷递给爷爷。爷爷看完脸色就变了，鼻子里

呼哧呼哧出粗气"、段中“爷爷，我求你了，打电话给爸爸吧，我想他们了……”可知小旦流泪是因为

思念自己的爸爸妈妈，自己惹爷爷生气后内心的愧疚。

“爷爷不答话，老泪下来了"结合实际生活可知爷爷流泪是因为疼爱孙子，由于家庭生活状况不景气，儿

子儿媳不得不外出打工，继而不能陪伴和满足孙子需求的无奈叹息。

9．本题考查的是学生对文章内容的把握，要细读文段。

根据阅读短文“语文考了全校第一”可以看出小旦的成绩并不差，从段中“我好不容易考了零分"可以

看出他是故意的，从“爷爷你让爸妈回来吧，上次王小锐考了个不及格，她爸妈就从沈阳回来监督她了”

“打电话给爸爸吧，我想他们了……"这些句子可以看出他是想让爸爸妈妈回来。故选AC。

10．本题考查的是学生对文章重点信息的理解。

需要学生结合文章，书写合理即可。

例如：爸爸、妈妈，你们在外面过得好吗？我和爷爷在家里很好，但是我很想念你们。

11．本题考查的是学生对语言组织能力。

根据结合日常，书写合理即可。例如：虽然你们的爸爸妈妈不在你们的身边，但在你们的周围还有很多关

心你们的人，有爷爷奶奶，有老师，还有很多的同学……他们都在时时刻刻关注着你们，希望你们每天都

能开心。

三、现代文阅读

抬起头来做人

①那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要

筹款，每个学生都要叫人捐钱。”

②对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。

③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩

静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：

“怎么啦？"

④小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是

100块、50块。”

⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级

是排在全年级最前面的。班上的同学，（）家里捐献较多，（）成绩较好。当然，小男孩不属于前

者。

⑥那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一

次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。

⑦妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须

________（量力而为尽力而为），我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以

自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。"A

③第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成

绩时，小男孩还是抬起头来。B

⑧妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”

的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐"的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己

________（独一无二独树一帜）的价值。

12．在本文第⑤段填上适当的关联词。

13．文中两处横线应填入的词语分别是___、___。

14．“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。"这是从文中摘出来的语句，

应该放在文章的A处还是B处？()

15．结合第⑥段说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生？

16．文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐"的意义是什么？

17．文题“抬起头来做人”有何深刻含义？试结合文章内容阐述这一文题中所蕴含的哲理。

【答案】

1．不是……就是……

2．量力而为独一无二

3．B

4．成绩较好的学生

5．这“捐"的意义首先是量力而为，捐出自己的一份真心；其次，品学和成绩，是学生对社会最好的捐

献。

6．一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的

人生价值，从而昂首生活于这个世界上。

【解析】

1．本题考查对关联词语的运用和对句子的理解。

通读第⑤自然段可知，本段中的“家里捐献较多”与“成绩较好"之间属于选择关系，故可填写表示选择

关系的关联词关系“不是……就是……”，即填写为：班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。

2．本题考查对词语的辨析。

量力而为：按照自己力量的大小去做，不要勉强。尽力而为：全部用出。用全部的力量去做。结合语境，

应选择“量力而为"。

独一无二：没有相同的；没有可以相比的。独树一帜：单独树立起一面旗帜。比喻独闯一条路子，自成一

家。结合语境，应选择“独一无二”。

3．本题考查对短文内容的理解。

通读短文，结合摘录的句子“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人”，应把

句子放在文章的B处。可认真阅读短文来领悟。

4．本题考查对短文内容的理解并回答问题。

通读第⑥段，从“他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校

还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班"这两句话可看出，小男孩在班上是属于：成绩

较好（以自己的品学，尽力为校争光）的学生。

5．本题考查文中关键词语的含义。

解答此题关键要理解词语的本义，然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义。根据上下文可见，这

“捐”的意义首先是尽心竭力，捐出的一份诚意和真诚；其次是小男孩的品行和成绩，以及对社会做出的

贡献等。

6．本题考查标题含义理解及阅读感悟表达。

“抬起头来做人"具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合

主旨挖掘出来。表面来看，“抬起头来做人”的含义是：不要因为非自身的原因而感到自卑，要抬起头来做

人。该标题还有深刻的含义，那它就是点明文章的主题，即：一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，

要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界上。

四、阅读下文，回答问题。

敬重卑微

①我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。

想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行

为。

③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球

一样飞速滚动，逃离火海。

④每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风

正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁在用躯体开拓求生之路。

⑤（）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（）会全军覆灭。

⑥生命的微小，体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的

力量，忽视了内在的精神。

⑦敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神

穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世

不恭？

⑧世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威

严和挑战。

17．在第⑤自然段和第⑧自然段中的括号内填上恰当的关联词。

18．第5自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团"是一种“智慧”？（结合所学知识及短文内容回答）

19．蚂蚁家庭“抱成团"逃离火海，避免全军覆没的行为体现了

精神和____________精神。

20．“我”为什么要敬重卑微？请用“_________"画出来。

21．读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。

【答案】

17．如果就不是而是

18．蚂蚁如果都单独地离开火海，将无一幸免；抱成团以后，外面的蚂蚁可能被火烧死，但里面的蚂蚁就

可以活下来。抱成团是一种保护措施，所以说是一种智慧。

19．协作自我牺牲

20．敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。

21．我想到了抗震救灾的战士们，他们不顾危险，为了人民的生命财产，不怕苦、不怕累，日夜不停地战

斗，在抗震救灾的最前线。他们为了人民的利益，完全不考虑自己，有自我牺牲精神。

【解析】

17．本题考查关联词。

“没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族”与“会全军覆灭。"之间是假设关系，使用

表示假设关系的关联词“如果……就……”即可。如：如果没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺

小的蚂蚁家族就会全军覆灭。

“世上称得上伟大的东西，往往体积"与“精神。”之间是并列关系，使用表示并列关系的关联词“不

是……而是……"。如：世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。

18．本题考查文章内容理解。

结合自己所给知识和短文内容说说为什么蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”，结合文章第④自然段句子“我仿

佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁在用躯体开拓求生之路。”和第⑤自然段句子“如果没有抱

成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族就会全军覆灭。"可知蚂蚁抱成团，最外层的蚂蚁会被

烧焦，变成灰，而里层的蚂蚁会生存下来，如果不抱成团，所有的蚂蚁都会在火海中丧命，抱成团虽然牺

牲了一部分。但却保全了大部分。这是一种丢军保帅的做法，所以充满了智慧。

19．本题考查文章内容理解。

结合文章第④自然段句子“我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦

的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁在用躯体开拓求生之路。”可知蚂蚁家庭“抱成团"逃离火海，避免全军覆

没的行为体现了蚂蚁之间团结协作的精神；也能感受外最外层的蚂蚁牺牲自己的生命，保全他人的精神。

20．本题考查寻找关键句子。

结合文章第⑦自然段句子“敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。”可知作者敬重

卑微的原因，这会让他把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。

21．本题考查语言表达。

结合文章蚂蚁抱团的精神，结合自己的生活实际，想想自己想到了那些人，组织语言表达，如：我想到了

驻守边疆的解放军战士们，他们为了祖国的安全，不怕牺牲。

五、阅读下文，回答问题。

让别人分享财富

①十岁的时候，他和父亲推着板车去镇上卖西瓜，西瓜刚推到镇上，还没有卖出，天空中就阴云密

布，要下雨了，过往的人们纷纷往回赶，再也没人来买西瓜了。他______（沮丧悲伤）得很，西瓜卖不出

去了，还要推回去。

②这时，父亲说：“我们可以把瓜免费送人。"于是父亲带着他来到沿街的门市，一家给搬了两三个

西瓜，人们纷纷用______（怪异诧异）的目光看着他们。父亲解释道：“要下雨了，________。”有人

说：“那你不是亏了吗？我拿钱给你。"父亲摆摆手说：“不用了，西瓜送给你们，我还赚个轻松，要是

留着，推回去，明天不新鲜，又不好卖了。”那天，他们一无所获地回去了。可是后来，他们再来镇上，西

瓜总是第一个卖完。因为他们那次送人家西瓜，人家记着他们的好，也因为父亲的话，大家也都相信他们

的西瓜最新鲜。

③多年之后，他拥有了一家食品公司，他牢牢记得父亲当年卖西瓜的事。

④金融危机爆发了，经济形势十分______（严峻严肃），他的工厂也被迫停产了，产品积压在仓库里

卖不出去。他召集工人们开会，说：“现在工厂停产了，我把工资都结给你们，另外________。"那些食

品平日多是出口的，价格不菲。工人们乐得不行，大包小包地带回家。剩下的食品，他又免费送给附近的

居民，送给有业务没业务往来的多个商店和超市。

⑤后来，金融危机过去，市场______（复活复苏）了，他的公司订单多得出奇。当时好多厂都遭遇用

工荒，而他的公司，工人们蜂拥而至，有老工人，也有慕名而来的新工人。因为他的免费赠送，让更多的

人知道了他和他的公司。他______立即恢复了生产，______扩大了生产规模……

⑥______守着“财富”，看着它们变质，______免费送给需要的人。免费和赚钱，从来就不是矛盾

的。舍得让别人分享自己的“财富”，一颗善良的心，可以让我们赢得更好的未来。

22．选择括号中使用恰当的词。

23．联系上下文，理解下面的词语。

用工荒：

慕名而来：

24．在文中⑤、⑥两个自然段的横线上填合适的关联词。

25．根据语境，把第②和第④自然段中横线处的话补充完整。

26．短文第②自然段中说“那天，他们一无所获地回去了”，你认为他们是“一无所获"吗？为什么？

27．短文写了哪两件事？请用简洁的语言概括。

第一件事：

第二件事：

28．文章最后一个自然段的作用是（A．首尾响应，深化主题；B．总结全文，点明中心），

从中我得到的启示是

【答案】

22．沮丧诧异严峻复苏

23．指部分地区部分行业用工短缺现象。指仰慕名声而来。

24．不但而且与其不如

25．西瓜不好卖，分给大家吃啦每个人都可以挑自己喜欢的食品带回家

26．不是。因为他们那次送西瓜后，人们记着他们的好，相信他们的西瓜最新鲜，他们收获了别人的信

任。

27．父亲把西瓜免费送人他的工厂停产，他把积压的产品免费送给工人和附近的居民。

28．B免费和赚钱，从来就不是矛盾的。舍得让别人分享自己的“财富”，一颗善良的心，可以让我们赢

得更好的未来。

【解析】

22．本题考查选词填空。

沮丧：灰心，失望，伤心，灰心丧气。悲痛：悲伤哀痛。

西瓜卖不出去了，他非常失望，应选择“沮丧"。

怪异：奇特；奇异；变异。诧异：惊讶；觉得意外和奇怪。

形容大家觉得很意外和奇怪，应选“诧异”。

严峻：严厉；不宽松。严肃：郑重；认真。

形容经济形势，应选“严峻"。

复苏：没有死，可能只是暂时休眠，只要条件成熟就恢复正常了。复活：表示己死之人，有重新获得了生

命，跟复苏有质的区别。

形容经融危机过后市场重新运行，应选“复苏”。

23．本题考查对词语的理解。

结合第⑤自然段“当时好多厂都遭遇用工荒，而他的公司，工人们蜂拥而至"可知其他好多厂都缺少工人。

“荒”的意思是年成不好。故“用工荒"的意思是：指用工短缺现象。

结合第⑤自然段“因为他的免费赠送，让更多的人知道了他和他的公司。”可知人们因为知道这家公司的名

声而来的。“慕"的意思是仰慕。故“慕名而来”的意思是：仰慕名声而来。

24．本题考查关联词的运用。

第⑤自然段中的两个分句“立即恢复了生产"和“扩大了生产规模”之间是递进关系，用关联词“不

但……而且……"恰当。第⑥自然段两个分句间“守着‘财富’，看着它们变质”和“免费送给需要的

人"是选择关系，用关联词“与其……不如……”恰当。

25．本题考查补充句子。

结合第②自然段“我们可以把瓜免费送人"和“那你不是亏了吗？我拿钱给你。”可知空白处可以补充“西

瓜不好卖，还不如分给大家吃"；

结合第④自然段“那些食品平日多是出口的，价格不菲。工人们乐得不行，大包小包地带回家。”可知空白

处可以补充“每个人还可以挑上自己喜欢的食品带回家"。

26．本题考查对文章内容的理解。

因为下雨不能卖西瓜，父亲把西瓜都送了出去。这件事从表面上看是一无所获，却因为他们那次送西瓜

后，人们记着他们的好，相信他们的西瓜最新鲜，他们收获了别人的信任。

27．本题考查对文章内容的理解。

本文在表现内容上着重描写了两件事，第一件事是“我”我十岁的时候和父亲推着板车去镇上卖西瓜，因

下雨父亲免费把西瓜送人。第二件事是后来“我"开食品厂，因金融危机产品积压，“我”把食品免费送给

工人和附近的居民。

28．本题考查对文章主旨的理解。

本文中父子所做的“让别人分享财富"的事情，虽然表面看来是损失了财物，但却收获了人们的信任。与

其守着“财富”，看着它们变质，不如免费送给需要的人。舍得让别人分享自己的“财富”，一颗善良的

心，可以让我们赢得更好的未来。结尾的作用是总结了上文，点明了中心，故选B。

得到的启示可以围绕文章中心表达即可。

示例：在生活中，我们要懂得与别人分享。

六、阅读下文，回答问题。

牛顿的童年

①每个人都有童年，科学家的童年也跟同学们一样，爱玩，爱问为什么，不过有时他们玩得很特别。

②英国物理学家牛顿，童年时代喜欢做机械模型和思考问题。妈妈给他一点零花钱，他都用来买木工

工具，做小风筝、小风车、漏壶等，做的东西都很精巧。

③一次，镇里（安按）装了一架用于水利灌溉的风车。大家都感到新奇，从老远的地方跑来看。牛

顿趴在草地上看了一天，风儿吹，车儿转，能灌溉，牛顿看得入神了。回到家里，牛顿找来工具，叮叮当

当干起来，做成了一个风车的小模型。

④小风车很精巧，牛顿想让同学们都看一看。于是，他把风车带到了学校，摆在桌子上，用书扇一

扇，风车就转起来。同学们一边看，一边说：“太妙了！太妙了！”看着，看着，一个同学提出了问题：

“为什么风车会转呢？"是啊，为什么不扇就不转了呢？”大家一起问牛顿。

⑤“这，这道理，我也不懂。"牛顿羞得满脸通红。

⑥从此以后，牛顿懂得了做事情（）要动手，（）要动脑，一定要弄清为什么。从此他读书

更加用功了。有时，妈妈让他去集市买东西，他却坐在篱笆下津津有味地读书；妈妈让他去放牛，他一心

只管读书，结果迷了路。读书多了，牛顿又长了许多知识，（）会模仿，（）还会创造。

⑦有一天牛顿做了一个灯笼挂在风筝的尾巴上。夜晚，点着的灯笼随着风筝飞到空中，随风（漂

飘）动，非常好看。邻居看到天空中的这种奇怪情景，非常惊讶，以为是出现了（慧彗）星。牛顿十

六岁的时候，有一天狂风怒吼，大雨倾盆，人们都已躲到屋子里，可牛顿却偏偏跑到暴风雨中，一会儿顶

着风走去，一会儿顺着风回来，看看走路的速度差多少，计算一下风的力量有多大。还有一次，他帮妈妈

提着一桶牛奶，提着，提着，他忽然想到如果牛奶桶快速转起来，牛奶会洒出来吗？想到这儿，他举起牛

奶桶在头上转动起来，噢，牛奶并没有洒出来。他并不到此为止，直到找到答案，才肯罢休。

⑧牛顿童年时代能想出别人想不到的玩法，从中他发现了许多问题，养成了探索大自然