江苏省徐州市睢宁县2024-2025学年七年级上学期10月月考语文试题

第1页/共1页睢宁县城西中学七年级语文第一次月考试卷（本卷满分：140分考试时间：120分钟）班级：姓名：一、积累与运用（22分）1.用课文原文填空。（10分）（1）峨眉山月半轮秋，____________________。（李白《峨眉山月歌》）（2）______________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南风李龟年》）（3），江春入旧年。乡书何处达？________________。《（王湾《次北固山下》）（4）《观沧海》中，描写诗人想象中的景象，表达作者博大胸襟的句子是：____，_____：_____，_____。（5）在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人将明月人格化，表达了友人被贬远行的忧虑、牵挂、关心之情的句子是：“______________________，______________________。”2.根据语境作答（6分）下面是小语的作文反思总结稿。请帮助完善：写作要讲究写作技巧。写景要从不同角度。远近结合、动静结合、视听结合，还可以侧面写来，比如写春可写山色的朗润、鸟鸣的宛转：写人要抓住人物特点来写，比如表达母爱可以从其语言、神态等角度来写。尤其是写眼睛——可以写是qiáocuì（）的，还是héǎi（）的，亦或是其他的……写作要讲究立意高远。比如《秋天的怀念》写母爱的同时对坚毅的赞美，《从百草园到三味书屋》写童趣的同时对教育的反思。阅读能够促进写作。因为也许我们有着（A）的人生经历，但在阅读与写作中能获得更丰富的人生体验。在（B）的雨夜，温一杯清茶，咀书中精华，联生活点滴，悟人生精彩。请记住。读写是为了提高能力，修身养性，更是为了完成任务，解决问题。根据拼音，在文中括号内填写正确的词语。qiáocuì（）héǎi（）（2）为文中的A、B处选择恰当的词语。截然不同天壤之别平静静谧（3）修改画线句的语病，把正确的句子写下来。3.将下面句子组成语意连贯的一段话，填写在横线处，排列最合适的一项是()（3分）了解自然，便是非走路不可。。这又何苦呢?并且只有自己发现出的美景对着我们才会有贴心的亲切感觉，才会感动整个心灵，而这些好景却大抵是得之偶然的，绝不能强求。①并且天下的风光是活的，并不拘泥于一谷一溪，一洞一岩。②旅行的人们也只得依样葫芦一番，做了万古不移的传统的奴隶。③但是，我觉得有意的旅行倒不如通常的走路那样能与自然更见亲密。④旅行的人们所看的却多半是这些名闻四海的死景、人人莫名其妙地照例赞美的胜地。⑤旅行的人们心中只惦着他的目的地，精神是紧张的。实在不宜于裕然地接受自然的美景。A.⑤①④③② B.③①④⑤② C.③⑤①④② D.③④⑤②①4.班级学习小组对文学和文化常识整理表述正确的一项是（）（3分）A.名著小组：《朝花夕拾》有十篇文章，有的侧重写人，如《范爱农》，有的侧重写事，如《五猖会》，有的侧重议论或记事兼议论，如《阿长与<山海经>》。B.现代文小组：散文注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。《济南的冬天》是老舍对第二故乡济南的深情赞颂，《秋天的怀念》则是一篇抒情散文，表现了史铁生对母亲深切的爱和对母亲的赞美。C.古诗文小组：《世说新语》是南朝宋临安王刘义庆组织编写的一部志人小说集，记载汉末至东晋士大夫言谈、逸事，堪称笔记小说的先驱。D.文化常识小组：古人称谓有谦称和尊称的区别。《陈太丘与友期行》中“尊君”是谦称自己的父亲，“家君”是尊称对方的父亲。“令尊、家母、贤弟、奉劝、劳驾”都是敬辞，“舍弟、愚兄、垂问、小女、敝姓”都是谦辞。二、阅读（55分）（一）阅读下面这首诗，完成第5-6题。（5分）天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。5.小文发现“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”展现的是两种明显不同的画面,你能告诉小文，作者的这样安排的用意吗?（2分）6.曲中直接抒情的是哪一句?抒发了作者怎样的感情?（3分）阅读下面的文言文选段，完成7-10题。（14分）甲谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

乙（谢道韫）及遭孙恩之难①，举厝自若，既闻夫及诸子已为贼②所害，方命婢肩舆③抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族!必其如此，宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。【注释】①孙恩之难：孙恩，为东晋五斗米道道士，后聚众作乱，四处攻洲破府。②贼：对人民有危害的人，此指孙恩。③肩舆：乘坐轿子。7.用“/”标出下面句子的朗读停顿。（每句限断一处）（2分）（1）撒盐空中差可拟 （2）贼又欲害之8..参考表格提示的方法，解释加点词。（4分）文言词句方法解释①及遭孙恩之难查阅词典法：①赶得上，比得上；②等到，到了；③和、与；④倒，到达__________（填序号）②俄而雪骤参考成语法：暴风骤雨_________________③既闻夫及诸子已为贼所害语境推测法：联系上下文推断_________________④乱兵稍至课内迁移法：去后乃至。__________________9.请用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”（2）恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。10.甲乙两文都写到谢道韫，但侧重点不同，青结合选段内容用自己的话简要分析她是个怎样的人。（4分）（三）阅读名著选段，完成各题。（10分）【活动一】我所看的那些阴间的图画，都是家藏的老书。并非我所专有。我所收得的最先的画图本子。是一位长辈的赠品：《二十四孝图》。这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。那里面的故事，似乎是谁都知道的：便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。但是，我于高兴之余。接着就是扫兴，因为我请人讲完了二十四个故事之后，才知道“孝”有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划。完全绝望了。其中最使我不解。甚至于发生反感的，是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。我想。事情虽然未必实现，但我从此总怕听到我的父母愁穷，怕看见我的白发的祖母，总觉得她是和我不两立，至少，也是一个和我的生命有些妨碍的人。后来这印象日见其淡了，但总有一些留遗，一直到她去世——这大概是送给《二十四孝图》的儒者所万料不到的罢。（选自（二十四孝图》）11.概括鲁迅读‘二十四孝图'的情感变化：(4分)（）——扫兴——（）——（）——（）【活动二】小语绘制了下面的思维导图，分享他阅读《朝花夕拾》的体验。请你帮助完成以下任务：12.在图中①②③处填写相应内容。（3分）【活动三】每个人都有自己的交友原则。这是小语整理的一份好友名单，请你回答以下问题。名著人物好友名单《朝花夕拾》鲁迅阿长、寿镜吾、藤野先生、阿祥、范爱农、陈莲河13.其中哪一个人物最不应该出现在鲁迅的好友名单中？请结合名著的具体内容简要说明理由。（3分）（四）阅读《济南的冬天》片段，完成下面小题。（8分）济南的冬天（节选）老舍ㅤㅤ①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。这是不是个理想的境界？ㅤㅤ②小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？ㅤㅤ③最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ㅤㅤ④古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着儿点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。14.仿照示例，概括文中的几个画面。（3分）暖和安适的济南城——————15.朗读要注意重音和停连，下面这句话你会重读哪个词语？为什么？（2分）因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？16.下列对选文的分析理解正确的一项是（）（3分）A.第①节写济南的冬天是个理想的境界，然后②③节从不同情形的山对济南的冬天进行分写、第④节再次总写，突出济南的冬天美如画。B.第②节写济南的山既有正面描写，也有侧面描写，写到济南人们“面上含笑”的表情，以及对于春天的幻想都属于侧面描写。C.第③节写景条理清晰，先按照空间顺序，由下到上写小雪覆盖下的小山的秀丽D.选文语言亲切自然，不仅表现在比喻、拟人等修辞的运用上，还表现在“是不是”“真的”“干啥”等极具口语化特点的词语的运用上。（五）阅读课外散文，完成下面小题。（18分）母爱像棉花盛开

①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花……然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。

②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。

③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲——“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。

④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。

⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛①的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。

⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。

⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套象样点儿的西装呢!”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。

⑧棉花的一生共有两次“花”开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊!

⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。

【注】舛（chuǎn）：不顺，不幸请简要分析文章以“母爱像棉花盛开”为标题的妙处。（4分）18.根据要求答题。第⑤段“我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了点什么。”你认为到底缺了些什么？（2分）（2）结合上下文，请从描写的角度品析“得到我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水”这句话的表达效果。（3分）19.文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析。（写出两点）（4分）20.阅读文章第⑥段和下面链接材料中划线的句子，回答问题。（5分）【链接材料】又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而