3.3汽化和液化（练习）（原卷版）-2022-2023学年八年级上册物理（人教版）

3.3汽化和液化一．基础过关1．（1）汽化的两种方式为和沸腾。（2）物质从态直接变成态的现象叫做凝华。（3）如图为将固体X先加热再冷却过程的图像。由B到C的过程叫（物态变化）；固体X为晶体，原因是，第5分钟时X是状态（固态/液态/固液共存）。从E到F的过程叫（物态变化）变化过程，B到C、E到F的温度相同，说明同一晶体。2．蒸发和沸腾。（1）蒸发是只在液体发生的的汽化现象，可以在温度下发生；（2）液体蒸发的快慢与液体的、液体的和液体表面的有关。（3）沸腾是在液体和同时发生的剧烈的汽化现象。（4）液体沸腾时要热，但温度，这个温度叫作。（5）液体沸腾的条件：①液体的温度达到；②还能继续。二．能力提升3．下列说法正确的是（）A．0℃的冰比0℃的水冷 B．﹣6℃读作“零下6摄氏度” C．正常情况下，人的体温约为25℃ D．任何情况下，水的沸点都是100℃4．生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物。如图所示。当锅里的水沸腾以后，碗中的水（）A．同时沸腾 B．稍后也沸腾了 C．温度达到沸点，不会沸腾 D．温度低于沸点，不会沸腾5．如图所示是加热﹣30℃的冰时温度随时间变化的图象，根据图象下列判断不正确的是（）A．BC段是冰的熔化过程，温度不变，说明熔化不需要吸热 B．水的沸点是98℃ C．冰熔化时温度保持0℃不变，说明冰是晶体 D．DE段该物质处于沸腾状态6．生活中我们常看到“白气”，下列有关“白气”形成的说法中正确的是（）A．夏天从冰箱取出的冰棍周围冒“白气”，这是冰棍凝华成的水蒸气 B．文艺演出时舞台上经常释放“白气”，这是干冰升华吸热，使空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠 C．冬天水烧开后壶嘴处喷出“白气”，这是壶嘴喷出的水蒸气 D．深秋清晨的河面上经常出现“白气”，这是河水蒸发出的水蒸气7．为了便于运输氧气，应使氧气液化，一般采用的方法是（）A．降低温度 B．提高温度 C．压缩体积 D．增大体积8．下列四个实例中，能够使蒸发减慢的是（）A．将湿衣服晾在通风向阳处 B．将湿手伸到干手器下方吹 C．将新鲜的黄瓜装入塑料袋 D．将新收获的玉米摊开晾晒9．某房间里有甲、乙、丙三支温度计，将甲放在空气中，乙的玻璃泡插入被密封在玻璃瓶内的酒精中，丙玻璃泡用浸有酒精的湿棉花包裹着放在空气中，关于它们的示数，下列说法中正确的是（）A．只有甲温度计的示数与室温相同 B．甲的示数为室温，乙、丙的示数相同，并都低于室温 C．甲、乙示数相同，都等于室温 D．甲、乙、丙示数都相同，都等于室温10．如图所示，电冰箱工作过程中，液态的制冷剂氟利昂经过很细的毛细管进入冰箱内冷冻室的管子，在这里发生物态变化使冰箱内温度降低。之后，气态的氟利昂又被压缩机压入冷凝器内，在这里再次发生物态变化。氟利昂这样循环流动过程中，下列说法中正确的是（）A．氟利昂在冷冻室的管子内发生汽化，并吸热 B．氟利昂在冷冻室的管子内发生升华，并吸热 C．氟利昂在冷凝器内发生液化，并吸热 D．氟利昂在冷凝器内发生凝华，并放热11．我国劳动人民在生产生活中创造性运用物理知识。对图中所蕴含物理知识的解说错误的是（）A．自制简易冰箱利用蒸发吸热来保存食物 B．把鱼埋在冰粒中利用了冰温度较低且熔化吸热来保鲜鱼 C．北方冬天在菜窖里放几桶水是利用水凝固吸热来保存蔬菜 D．新疆坎儿井利用地下水管引水，减少水在输送过程中的蒸发12．在烧瓶中注入刚刚沸腾的水，塞紧瓶塞，将烧瓶倒置，再用冷水浇烧瓶的底部，可以看到水又重新沸腾起来。该实验现象说明了（）A．沸腾过程需要吸热 B．沸腾过程需要放热 C．水的沸点与环境温度有关 D．水的沸点与水面上方气压有关13．日常生活中我们会经常看到烧开水时从壶嘴冒出“白气”，刚从冰箱中取出的雪糕周围也有“白气”，如图所示。下面对这两种“白气”的解释正确的有（）A．两种白气都属液化现象 B．两种白气都是原来空气中的水蒸气遇冷形成的 C．壶嘴冒出的白气是空气中的水蒸气遇冷形成的 D．雪糕周围的白气是雪糕升华形成的14．如图所示是小明探究水沸腾时的装置以及实验中不同时刻气泡的情形，下列有关分析正确的是（）A．他可以选用量程为﹣80﹣60℃的酒精温度计 B．图甲是水沸腾前的现象 C．水沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气”是水蒸气 D．小明撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间，所以水的沸腾有时候不需要吸收热量15．用同一热源给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中图线a所示，若其它条件不变，下列说法正确的是（）A．c图像是只增大了液面的气压 B．b图像是只增加了液体的质量 C．d图像是只减小了液面的气压 D．以上说法都不对三．实验探究题（共2小题）16．小刚在物理课上学习了液体蒸发快慢与三个因素有关。星期天休息的时间，他做了一次家庭实验进行进一步验证，在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，然后进行如图所示的实验探究：（1）通过A、B两图的对比，可以验证水蒸发的快慢与有关。（2）通过两图的对比，可以验证水蒸发的快慢与水的温度有关。（3）D图的水滴比A图的水滴更快变干，说明液体蒸发快慢还与有关。（4）小刚同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是他在两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图2）结果发现甲图中水先蒸发完，于是得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快。这个结论（选填“正确”或“不正确”），原因是：没有控制水的相同。（5）以上实验过程中用到的物理主要研究方法是法。（6）若室内温度为20℃，此时用蘸有少量酒精的棉花涂抹一下温度计的玻璃泡，随着酒精的迅速蒸发，下列各图能比较正确反映温度计示数随时间变化的是。17．在探究“水的沸腾特点”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从下图中的A、B两套器材中任选一套来完成实验（实验室已准备多套A、B装置）（1）实验中使用的温度计是利用的性质制成的，加热时应使用酒精灯的（内焰/外焰/焰心）加热。（2）甲、乙两组同学用同样多且初温相同的温水进行实验，加热所用的酒精灯也相同，结果甲组同学从开始加热到水沸腾用时较短，则甲组选择的是（A/B）套装置。（3）乙、丙两组同学选用相同的实验装置进行了实验，并根据实验记录的数据绘制了如图C所示的a、b两条曲线（a表示乙组的，b表示丙组的）．由图像C可知，他们两组测得的水的沸点（相同/不同），图