阜南县地城镇中心学校中考语文复习方案把握形象真题体验方法结课件新人教版

真题体验真题体验方法总结方法总结

把握形象，分析技巧题型链接题型链接第18课时┃把握形象，分析技巧真题体验真题体验方法总结[2013·苏州]

阅读下面选文，完成题目。春天是改革家鲍尔吉·原野①在北方，四季当中，春天最神奇。夏季的树叶长满每一根枝条时，花朵已谢了，有人说：“我怎么没感觉到春天呢？”②春天就这样，它高瞻远瞩。它从事的工作一般人看不懂，比如刮大风。风过后，草儿绿了。再下点雪，然后开花。之后不妨碍春天再来点风，或雨，或雨夹雪。树和草不知是谁先绿的。河水解冻了，但屋檐还有冰凌。③事实上，我们在北方看不到端庄娴静的春天，比如油菜花黄着，蝴蝶飞飞。柳枝齐齐垂在泛着绿意的春水上，新出的柳芽题型链接第18课时┃把握形象，分析技巧呈嫩嫩的鹅黄。黑燕子像钻门帘一样穿过枝条。这样的春天住在江南，它是淑女，适合被画成油画、水彩，被拍照和旅游。北方有这样的春天吗？没见过。在北方，春天藏在一切事物的背后。④在北方，远看河水仍然是白茫茫的冰带，走近才发现这些冰已酥黑，灌满了气泡，这是春天的杰作。虽然草没有全绿，树没有吐芽，更没有开花，但脚下的泥土不知从何时起泥泞起来。上冻的土地，一冻就冻三尺，是谁将冰冻的土地化成泥泞？春天。⑤像所有的大人物一样，春天惯于在幕后做全局性、战略性的推手。让柳叶冒出芽尖儿只是表面上的一件小事，早做晚做都不迟。春天在做什么？刚刚说过，它让土地解冻三尺，这是改革，是在把冬天变成夏天——春天认为：春天不是自然界的归宿，夏、秋才是归宿或结果——这事还小吗？真题体验方法总结题型链接第18课时┃把握形象，分析技巧⑥春天是大人物，它深居简出，偶尔接见一下青草、燕子这些春天的代表。春天在开会，在讨论土地解冻之后泥泞和肮脏的问题。许多旧大臣认为土地不可解冻，解冻就乱了，泥泞的样子实在给“春天”这两个字抹黑。这些言论是呼呼的风声，我夜里常听到屋顶有什么东西被吹得叮当响，破门拍在地上，旧报纸满天飞。这是春天会议的一点小插曲。⑦说干就干，绝不拖泥带水，这是春天的作风。春天一边招呼一帮人开会，另一边在让土地解冻，催生草根吸水，柳枝吐出新叶，把热气吹进冰层里，让小鸟满天飞。看上去一切都乱了、脏了，一切却在突然间露出了崭新的面貌。⑧春天暗中做的事情就是让土地复苏，让麦子长出来，青草遍布天涯。“草都绿了，冬天想回也回不来了！”这是春天常说真题体验方法总结题型链接第18课时┃把握形象，分析技巧的一句话。春天并不是从冬天到达夏天的自然过渡，而是改革。世间最艰难的斗争是自然界的斗争，最酷烈的，莫过于让万物在冬天里苏醒。冬天是冷酷而古板的君主，拒绝哪怕是极其微小的点点滴滴的变化。一变化，冬天就不成其为冬天了。正如不变化，春天不成其为春天。春天和冬天的较量，每一次都是春天取胜。谁都想象不到，一寸高的小草，可以打败一米厚的白雪。白雪认为自己这么厚永远都不会融化。如果它们是钱，就永远花不完，但是积雪没想到自己不知不觉间就变成沟壑里的泥汤浊水了。⑨春天朴素无华，春天大象无形，春天弄脏了世界又让世界进入盛夏。春天实现了改革大计，它不贪功劳，改变了江山真题体验方法总结题型链接第18课时┃把握形象，分析技巧就退隐。它认为柳枝的叶苞就是叶苞，它并不是春天；青草也只是一株草，也不是春天。肩负改革使命的春天，说来就来；完成改革使命后的春天，说走就走。在北方，爱照相的人可以跟夏天合影、秋天合影、冬天合影，最难的就是跟春天合一张影，春天的脚步比照相机“咔嚓咔嚓”的快门声还要快。(摘自《文汇报》2013年5月22日第11版，有改动)1．在作者看来，有人“没感觉到春天”的原因是什么？(3分)_____________________________________________________________________________________在北方，春天的脚步快，来去匆匆；一般人看不懂春天从事的工作；春天常在幕后做工作。真题体验方法总结题型链接第18课时┃把握形象，分析技巧2．文章第③段中，作者为什么要写江南的春天？联系全文说说你的看法。(3分)(★)______________________________________________________________________________________________

解析品味语这是一道分析作者构思技巧的题目，根据题目要求，首先扣住文章第③段，迅速锁定答案区间，然后联系全文内容分析作者这样安排的意图，即“为什么要写江南的春天”。一般从内容上和结构上来思考，可使答案更全面。通过对比，突出北方春天不易觉察的特点，为后文揭示其默默工作、功成即身退的可贵品质作铺垫。真题体验方法总结题型链接第18课时┃把握形象，分析技巧3．文章第⑥段中，作者写“春天”在改革中碰到了哪两个问题？写这两个问题对表现“春天”这位“改革家”的形象有什么作用？(4分)(★)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

解析此题考查考生对事物形象的把握能力。解答第一问，主要在第⑥段中寻找答案。解答第二问，主要抓住第⑨段的议论抒情句，如“春天朴素无华，春天大象无形，春天弄脏了世界又让世界进入盛夏。春天实现了改革大计，它不贪功劳，改变了江山就退隐”。

问题：改革本身带来的“泥泞和肮脏”问题；在改革中，出现了一些反对的意见。作用：写这两个问题说明春天能正视改革自身存在的问题，不畏阻力，表现了其坚持改革的决心。真题体验方法总结题型链接第18课时┃把握形象，分析技巧一寸高”强调小草的矮小柔弱；“一米厚”突出白雪的厚实强大。两者形成强烈对比，形象地写出春天与冬天的酷烈较量，鲜明有力地体现了春天不畏阻力、厉行改革的精神。5．根据全文内容，分条概括“春天”这位“改革家”形象的特点。(3分)(★)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①具有全局性、战略性的思想意识；②具有说干就干、雷厉风行的工作作风；③具有不怕困难、坚持改革的决心；④具有坚信改革成功的乐观精神；⑤具有朴实无华、默默工作的品格；⑥具有不贪功劳、功成即身退的豁达胸怀。真题体验方法总结题型链接第18课时┃把握形象，分析技巧

解析此题考查考生对事物形象的把握能力。概括“春天”这位“改革家”形象的特点，可以从两个方面入手：一是抓住文中描写春天改革的句子进行分析，如“说干就干，绝不拖泥带水，这是春天的作风”；另一方面，可以直接找作者对春天的评价，如“春天朴素无华，春天大象无形，春天弄脏了世界又让世界进入盛夏。春天实现了改革大计，它不贪功劳，改变了江山就退隐”。真题体验方法总结题型链接方法总结一、分析事物特点或人物形象

由上例可知，把握事物的形象，首先要找出描写事物形态、声音、色彩、气味等的语句，明了事物的外在特征。其次，要分析描绘事物时所用的技法，如拟人、象征、比喻、联想等，把握事物的内在精神特征。如高尔基的《海燕》中，描写海燕的句子有“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”“只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔”等，抓住前者就把握住了海燕的外形特点——动作矫健敏捷；抓住后者，就把握住了海燕的精神特点——高傲、勇敢。分析人物形象则抓住人物的描写手法，如语言描写、动作描写、外第18课时┃把握形象，分析技巧真题体验方法总结题型链接貌描写、心理描写或联系所写的事情来分析人物形象。如《孔乙己》一文中，他的衣服“似乎十多年没有补，也没有洗”运用外貌描写，写出了孔乙己懒惰而贫穷的性格特点。二、分析文章的写作技巧。首先，要着眼于上下文的联系。排比、对比、照应、悬念、伏笔、铺垫、欲扬先抑等技巧，都讲究文章内容的前后关联，判断时，必须通读全篇，才能体会到作者的构思之妙。如鲁迅的《阿长与〈山海经〉》，就采用了先抑后扬的手法，作者首先写的是阿长种种让人“讨厌”甚至“憎恶”的行为，这是“抑”；而当她讲“长毛”的故事以及给“我”买来了带图的《山海经》时，她使“我”产生了新的敬意，这是“扬”。第18课时┃把握形象，分析技巧真题体验方法总结题型链接先抑后扬使文章波澜起伏。其次，从文章的主题及写作目的方面分析。在写文章时，有些作者会别具匠心地选用一些写作手法，委婉曲折地把自己的意思表达出来，这就要求我们要细心揣摩，从文章的主题及写作目的方面去判断作者所用的写作技巧。如高尔基的《海燕》歌颂了革命者英勇无畏的斗争精神，而这一主题的表达就借助了海燕形象的塑造，这属于象征手法。再次，分析段落作用。分析段落作用，其实是对文章写作技巧的考查。分析段落作用，可从以下几个方面考虑：①首段常见的作用：统摄全篇，总领下文；开篇点题，点明中心；引出下文，行文巧妙；欲扬先抑，形成对比；推动情节发第18课时┃把握形象，分析技巧真题体验方法总结题型链接展，突出人物精神品质；渲染气氛，为全文奠定感情基调；设置悬念，吸引读者；为下文作铺垫、埋下伏笔。②结尾段常见的作用：篇末点题；总结全文、照应前文，使文章结构完整；深化主题，升华感情；提出问题，引起思考等。③中间段常见的作用：承上启下，引出下文；衬托铺垫，照应前文；拓展思路，具体展示；丰富内涵，深化主题等。第18课时┃把握形象，分析技巧真题体验方法总结题型链接题型链接1．[2013·德州，第23题]

文章的题目不完整，你认为在“紫罗兰”前面应该加个怎样的修饰语？说明理由。2．[2013·襄阳，第19题]

从文章结构的角度考虑，请具体说说第④段的作用。3．[2013·鄂州，第24题]

将选文最后两段删去好不好？为什么？第18课时┃把握形象，分析技巧真题体验方法总结题型链接1．概括形象，用词不准。应对策略：在一些散文中，牵涉事物或人物的形象刻画时，往往有评价性的语句，在答题时要尽量引用这些词句，可使答案更准确。