2024年中学德育工作计划模版（二篇）

第6页共6页2024年中学德育工作计划模版主体作用的发挥，旨在促进学生自主组织活动、管理评价，实现从被动到主动的转变，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。我们高度重视良好学习习惯的养成教育，旨在让学生终身受益。德育处、年级与班级管理的紧密结合，共同塑造了良好的校风。同时，强化值班领导、教师和值周学生的常规检查与督促，确保管理达到精细化水平。（三）我们着重加强文明礼仪、爱国主义及感恩教育。以校园礼仪为核心，通过“文明礼仪第一课”及系列主题教育活动，如礼仪风采展示和“手拉手、一帮一”等，深化学生文明礼仪规范教育，传承中华民族美德。进一步规范学校升降旗制度，利用重大节日如清明节、劳动节等，对学生进行爱国主义、革命传统及中华传统美德教育。再者，继续推进感恩教育，引导学生从爱父母、师长、同学及身边人做起，培养感激之心，通过主题班会等形式，教会学生关心与做人之道。（四）针对不同年龄段学生的特点，我们实施差异化的管理和教育策略，以促进学生的健康发展。本学期要求各年级根据学生特点，合理安排活动，制定德育养成程序，培养学生的竞争意识和诚信自立精神。（五）在班级建设方面，我们要求班主任充分利用班会课，精心设计内容，撰写教案，并多讲述身边人与事。同时，加强班级文化建设，营造良好氛围，树立班级形象，争创特色班级。通过丰富多彩的德育教育活动，培养学生的荣誉感和集体感，让学生在活动中学会责任与担当。（六）我们持续深化学科德育渗透功能，发挥各学科特点，实现科学文化知识与思想修养的有机结合。通过随机灵活的思想教育，引导学生崇尚科学、追求真理，提高识别真善美的能力，进而转化为学习动力。（七）我们重视家庭、社会与学校教育的“三结合”，利用校外德育基地形成教育合力。通过家长学校讲座、家长会等形式加强家校沟通，共同关注学生成长。班主任需做好家访工作，与家长深入交流学生思想状况。（八）针对问题学生，我们实施有计划、有措施的教育转化工作，强调落实与总结。班主任需完善问题学生档案，耐心细致地做好思想教育工作，以鼓励与帮助为主。（九）法制教育方面，我们充分利用多种渠道进行普法教育，增强学生的法律意识和观念，确保学生知法、懂法、守法。（十）心理健康教育是重要内容。我们开展青春期教育、心理疏导等活动，利用心理健康教育咨询室，促进学生身心全面健康发展。（十一）我们重视科技教育，通过科普活动培养学生的科学文化素养、创新精神和实践能力，实现科技教育与学校教育的有机融合。（十二）体育卫生工作持续加强。我们坚持阳光体育活动，促进学生身心健康；加强课间操和眼保健操检查；做好传染病预防宣传；坚持晨午检制度和卫生扫除制度；设定校园清洁日。（十三）在安全教育方面，我们注重学生自我教育与管理能力的培养，提高安全意识；加强交通安全和防范意识教育；创建安全文明的校园环境。2024年中学德育工作计划模版（二）3.建立学生种植园：在校园西北角设立花卉种植区域，旨在作为学生劳动实践的重要基地。该基地将定期向学生开放，鼓励学生亲身参与种植过程，体验劳动的艰辛与收获的喜悦，从而培养其动手实践能力和对自然的热爱。四、强化四项核心工作：1.促进学生良好习惯的养成：(1)深化学生日常行为规范教育：坚持并强化《中小学生守则》与《中学生日常行为规范》的学习与执行。引导学生认识到，成功源于对细节的执着追求，从讲普通话、文明用语、保持环境整洁、有序排队等小事做起，共同营造和谐美好的学习与生活环境。完善学生行为规范竞赛机制，实施每日检查、每周小结、每学期总结，并将竞赛结果公开，作为文明班级评选的重要依据，以此推动班级管理和学生行为规范的持续优化。(2)培养良好的学习习惯：明确学习目标，即“学会说话、倾听、读书、写字”。通过国旗下讲话、班会等活动，强化普通话使用意识，营造良好语言环境。同时，注重培养学生的倾听能力、阅读兴趣和书写习惯，利用课余时间开展读书活动，拓宽学生视野，提升综合素质。(3)加强心理健康教育：持续开展心理健康教育课题研究，组织教师参加专业培训，邀请专家来校讲座，通过班会课等渠道，关注学生心理健康状况，提供必要的心理支持与辅导。特别关注离异家庭、特困家庭学生，建立帮教档案，实施个性化关怀。2.营造丰富的校园文化氛围：充分利用黑板报、专栏及教室外墙面等空间，作为宣传教育的重要载体，传递正能量，引领学生健康成长。本学期将举办“我喜欢的名言征集活动”，选取优秀名言作为校园文化的一部分，激励学生积极向上。同时，每月设定不同主题，展示学生才艺与成果，树立学生自信，丰富校园文化生活。3.加强家校社区联动，深化安全法制教育：安全工作是学校工作的重中之重。通过国旗下讲话、班会活动、宣传橱窗等多种形式，加强安全法制宣传教育，提高师生安全意识与法制观念。举办法制教育报告会、观看相关录像等活动，增强学生的是非辨别能力。加强与家长的联系与合作，共同构建安全和谐的教育环境。4.开展“名家名校，伴我成长”系列活动：旨在通过走近名家、欣赏名作的方式，拓宽学生视野，提升其审美情趣与人格魅力。每月设定不同学习主题，如作曲家及其代表作、诗人及