考研英语助手课程设计

考研英语助手课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握考研英语的核心词汇和短语，达到8000词的词汇量。

2.学生能够理解和运用考研英语常考的语法知识点，如虚拟语气、倒装句等。

3.学生能够理解并分析考研英语阅读文章的主旨和大意，掌握文章结构。

技能目标：

1.学生能够熟练运用阅读策略，提高阅读速度和理解能力，达到每分钟阅读300个单词。

2.学生能够运用所学词汇和语法知识，进行准确、流畅的英语写作，提升写作水平。

3.学生能够运用听力技巧，提高听力理解能力，顺利应对考研英语听力部分。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发学习动力，形成主动学习的习惯。

2.培养学生的团队合作意识，学会与他人分享、交流学习心得，共同进步。

3.培养学生的跨文化交际意识，尊重并了解不同文化背景，提高综合素质。

本课程针对考研学生特点，结合学科要求，以实用性为导向，注重词汇、语法、阅读、写作和听力技能的培养。课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生全面提升英语能力，顺利应对考研英语考试，并为未来学术和职业发展打下坚实基础。

二、教学内容

本课程以《考研英语助手》教材为基础，结合课程目标，组织以下教学内容：

1.词汇部分：

-教材章节：词汇篇

-内容：选取考研英语高频词汇，涵盖生活、科技、文化等多个领域，分单元进行教学。

2.语法部分：

-教材章节：语法篇

-内容：针对考研英语常考的语法知识点，如虚拟语气、倒装句、非谓语动词等，进行系统讲解和练习。

3.阅读部分：

-教材章节：阅读篇

-内容：精选考研英语阅读真题，分析文章结构、主旨大意，教授阅读策略。

4.写作部分：

-教材章节：写作篇

-内容：讲解考研英语写作技巧，包括图表作文、议论文等，并进行大量写作练习。

5.听力部分：

-教材章节：听力篇

-内容：选取与考研英语听力相似的素材，进行听力训练，提高听力理解能力。

教学进度安排：

第一周：词汇教学（1-2单元）

第二周：语法教学（1-2单元）

第三周：阅读教学（1-2篇文章）

第四周：写作教学（1-2种题型）

第五周：听力教学（1-2个场景）

教学内容科学、系统，与课程目标紧密结合，确保学生全面掌握考研英语所需的知识和技能。教学大纲的制定有助于教师明确教学任务，学生了解学习进度。

三、教学方法

本课程根据教学内容和课程目标，选择以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-用于词汇、语法等基础知识的讲解，教师通过生动的语言、实际例句等方式，帮助学生理解和记忆。

-结合教材中的重点和难点，进行详细讲解，确保学生掌握考研英语的基本知识。

2.讨论法：

-在阅读、写作等环节，组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养学生的思辨能力和团队合作意识。

-针对教材中的文章和题型，引导学生主动思考、分析问题，提高解决问题的能力。

3.案例分析法：

-以教材中的阅读文章为例，分析文章结构、作者观点等，教授阅读技巧和分析方法。

-通过对优秀作文案例的分析，使学生了解写作技巧和表达方式，提高写作水平。

4.实验法：

-在听力教学中，采用实际场景模拟、角色扮演等实验方法，增强学生的实际应用能力。

-鼓励学生参与课堂活动，将所学知识应用于实际情境，提高学习效果。

5.互动式教学法：

-教师与学生互动，提问、回答问题，激发学生的思考，提高课堂氛围。

-利用多媒体、网络资源等辅助手段，丰富教学形式，增加课堂趣味性。

6.自主学习法：

-引导学生制定学习计划，进行自主学习，培养良好的学习习惯。

-提供课后作业和辅导资料，鼓励学生自主复习，巩固所学知识。

四、教学评估

为确保教学目标的实现和学习成果的全面反映，本课程设计以下合理、客观的评估方式：

1.平时表现：

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问、互动等方面的积极性，占总评的20%。

-小组讨论：评估学生在小组活动中的表现，包括观点阐述、团队合作等，占总评的10%。

2.作业：

-课后作业：针对词汇、语法、阅读、写作、听力等环节布置作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度，占总评的20%。

-自主学习任务：评估学生自主学习的效果，包括学习计划、笔记、总结等，占总评的10%。

3.考试：

-期中考试：考察学生阶段性学习成果，包括词汇、语法、阅读、写作、听力等方面，占总评的20%。

-期末考试：全面考察学生本学期学习成果，题型与考研英语考试相似，占总评的20%。

4.特殊评估：

-听力口语测试：针对学生听力、口语表达能力进行评估，占总评的10%。

-创新性作业：鼓励学生进行拓展性学习，如制作英语学习PPT、录制英语视频等，评估学生的创新能力和实践能力，占总评的10%。

教学评估方式客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。通过多元化评估手段，关注学生的过程性评价，激发学生学习积极性，促进其英语能力的全面提升。同时，教师可根据评估结果调整教学策略，以提高教学质量。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程制定以下合理、紧凑的教学安排：

1.教学进度：

-每周安排5个课时，共计20周，确保完成教学内容。

-每周根据教学内容和课程目标，合理安排教学重点和难点，确保学生扎实掌握知识。

2.教学时间：

-课时安排在学生的黄金学习时段，如上午或下午，以提高学习效率。

-每课时45分钟，中间休息10分钟，以保持学生注意力集中。

3.教学地点：

-选用设施齐全的教室，确保教学设备（如多媒体、音响等）正常运行，为学生创造良好的学习环境。

-根据课程需要，可适当安排户外教学活动，如英语角、实地考察等，增强学生的实践能力。

4.考虑学生实际情况：

-结合学生的作息时间，避免安排过于密集的课程，保证学生有充足的休息时间。