统编版语文三年级上册《语文园地二》精美课件

第一课时学习目标1.交流并总结理解词语的多种方法。2.积累描写季节的词语，练习用所学方法理解词语。3.学会使用钢笔写字，注意执笔姿势，做到横平竖直，把字写得规范、端正、整洁。4.借助拼音诵读关于秋天的成语，并积累。讨论交流

我们在读书的时候，如果遇到不理解的词语，我们怎么弄懂这些词语的意思呢？结合我们之前学过的方法一起来说一说。

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。音序查字法：查音序Y再查音节yu找到“熨”字

找到词语“熨帖”查看对应解释。

一起回忆一下音序查字法和部首查字法吧。部首查字法：在部首目录中找到“火”再在检字表中根据除部首外的笔画数找到“熨”对应的页码

找到“熨”字

找到词语“熨帖”查看对应解释。

查字典的方法我们又复习了一遍，那还有什么别的理解词语的方法吗？交流平台

分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。法宝一：结合语境1

结合语境，理解“凌乱”。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。

（结合语境：结合课文前后词语、句子或段落来理解要解释的词语。）

结合前文，可知“凌乱”的意思就是杂乱、不规则。法宝一：结合语境2

结合语境，理解“贪婪”。他刚借到那本书，就贪婪地读起来。

（结合语境：同一个词在不同的语境中，词性会发生变化。需要联系语言环境分析，才能把握词语的含义。）“贪婪”本义是贪得无厌，放到此句中，肯定说不通。这时，要整体把握句子的意思，然后再思考“贪婪”的意思，这里“贪婪”是对读书不知满足，专心入迷。练一练（1）养花真有意思。

（）（2）眼看变天了，有点要下雨的意思。（）（3）大家的意思是去图书馆。

（）（4）这句话是什么意思？

（）（5）这点东西是给您的一点小意思，别客气。（）①心意，情意②情趣，趣味③意见，想法④含义，用意⑤征兆，迹象②⑤③④①法宝二：结合生活实际

结合生活实际就是结合自己的生活经验解释词语。狼吞虎咽法宝二：结合生活实际琳琅满目

通过直观观察、图解示意、想象情境等多种形式将词语的有关内容还原到日常生活中，词语的意思就出来了。法宝二：结合生活实际青翠欲滴法宝三：词语替换小刺猬的做法令大家称赞。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声。“称赞”的近义词有夸赞、赞赏等。“骤然间”的近义词有一瞬间、一转眼等。

一般分为换近义词和换反义词两种。法宝三：词语替换惊慌的人们挤来挤去，碰到了堆放的杂物，撞上了停放的自行车，却找不到出去的大门。“惊慌”——不镇定

找反义词，是找出所要解释的词语的反义词，在前面加上否定词“不”或者“没有”。)法宝四：分解词义法等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……

先把关键字或词分开理解，然后组合起来确定整个词的意思。

嚼：咀嚼；咽：吞下去。组合起来就是慢慢吃东西，细细品味道。

交流平台的方法好用吗？以后读书可以试着不查工具书理解词意，再对照字典进行检查。随堂练习……牵牛花高高扬起粉色的衣裳裙，翩翩起舞，她是多么骄傲，她已经陶醉了，对一切都不屑一顾，更何况她脚下的野花、野草……你是怎么理解句子中“不屑一顾”这个词语的？

理解词语的方法有很多，每一种方法都不是孤立存在的，有时理解词语既要结合语境联系上下文，又要拆开解释关键词，最后组合起来确定词语含义。1.通过联系上下文，“不屑一顾”就是指骄傲的，什么都不看。2.分解词义，不屑——指不值得，不愿意去做；顾——看。连起来理解就是不愿意去看一眼。3.通过对短文内容的理解，“不屑一顾”十分形象地表达出牵牛花的傲慢、得意，有“形容其态度十分傲慢”之意。第二课时讨论交流你会用哪些词语来形容春天？春：

。鸟语花香春光明媚讨论交流带“春”的词语有哪些呢？春天春风春雨春花秋月春回大地春风化雨春华秋实……

春让你联想到了哪些词语？动物：小蝌蚪燕子黄莺蝴蝶莺歌燕舞植物：嫩芽杨柳桃花杏花梨花迎春花草长莺飞柳绿花红人的活动：踏青春耕插秧放风筝节气：立春春分雨水清明……词句段运用你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。春：暖和春光明媚

。夏：

。秋:

。冬：

。夏：立夏夏至雪糕西瓜甜筒荷花荷叶莲蓬莲子蜻蜓青蛙炎热酷暑暑假暴风雨电闪雷鸣夏日炎炎绿树成荫……秋:立秋秋雨秋收深秋初秋中秋月饼枫叶秋霜大雁落叶丰收橙黄橘绿……

冬：冬眠冬雪腊梅腊肉风雪交加寒风刺骨寒风呼啸漫天风雪天寒地冻寒冬腊月……词句段运用

听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。

小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。说说你是用什么方法理解下面标红的词语的？词句段运用

听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。结合语境

从“即将到来的那一天”“期待着”可以领会到“憧憬”在这里的意思是对未来美好生活的向往。词句段运用

小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。分解词义法“忐忑”有心神不宁之意，“不安”是心里七上八下，安定不下来的意思，“忐忑不安”可解释为心里不安定，形容心神不宁。书写提示

使用钢笔，注意执笔姿势，调整坐姿，把字写得规范、端正、整洁。铺排

左右结构，左窄右宽。

书写这两个字，需要注意些什么？“铺”的偏旁最后一笔是竖提。“排”的偏旁第二笔是竖勾。讨论交流铺排

怎样把字写得更美观？

笔画“横”较多，间距相等，长短不同。“竖”要区分悬针竖和垂露竖。

小结：横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就平稳端正。

描一描，写一写书本上剩下的六个字，小组互评，比比谁的字写得平稳端正。狂假“狂”左右结构，笔画间距略大；“假”左右结构，笔画紧凑。臂票“月”第一笔变成“丨”；“西”中间是两“丨”。

这几处笔画“竖”有变化哦！盖寒“盖”中间“王”字第一横和第三横长度大致相同；“寒”中间第三横最长。

横的长度也要注意。

本单元中你觉得还有哪些生字比较难写？用学到的书写规则，一起来练练吧。随堂演练君残闻紧

拿出课堂练习本，每个写两遍，写好后，和同桌互相评一评。

将学到的书写技巧运用在平时的书写中，你的字一定会写得很美观！日积月累秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实这些成语都是什么意思？选择合适的方式来理解。秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。天高云淡：天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。秋风习习：秋风慢慢吹动的样子。一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。金桂飘香：金桂，是桂花的一种，颜色是黄色，所以称“金桂”。而桂花开在九月，也就是秋季，所以“金桂飘香的季节”就代指秋季，“金桂飘香”就象征着秋天。

层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红,像染过一样。

五谷丰登：登，成熟。指年成好，粮食丰收。

果实累累：累累，连续成串。形容果实多。

春华秋实：华，花。春天开花，秋天结果。

说说下面的图片可以用哪个成语来形容？随堂练习填一填，记一记。

秋（

）气（

）天（

）云（

）秋风（

）（

）（

）（

）知秋金桂（

）（

）（

）（

）尽染（

）（

）丰登果实（

）（

）春（

）秋（

）

把你知道的形容季节的词语或成语用摘抄本抄写下来吧！可以用在自己的写作中哦！

这节课你学到了什么呢？有没有收获更多的识字方法？有没有积累描写秋天的词语？有没有掌握新的书写技巧？教案匹配版语文园地二第一课时第二课时三年级语文·上第一课时交流平台回顾这一单元的课文《古诗三首》，你发现这三首古诗与原来所学的古诗有什么不同？说一说理由。这三首古诗增加了“注释”栏目，是帮助我们理解词语的一种方法。回顾课文《铺满金色巴掌的水泥道》课后第二题，想一想，说一说你是用什么方法理解这些词语的。如：它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。可以用查字（词）典的方法来理解；也可以用联系上下文的方法来理解……同桌之间交流，说一说你都知道哪些理解词语的方法。以四人为一小组，先交流自己已经知道的理解词语的方法，然后共同完成思维导图。比一比，看哪个小组总结的方法多。读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……查字典理解难懂的词语的方法：联系上下文；联系生活实际；查字（词）典；查看注释；利用插图；替换近义词；组词法；想象画面法；猜一猜等。词句段运用运用总结的理解难懂词语的方法，完成“词句段运用”的第二题。听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。fānjísuìpíng四人小组进行交流，互相补充，并准备全班交流。我们小组用______的方法理解“____”这个词语，它的意思是__________。“憧憬”可以联系句中的“即将到来的一天”“期待”等词语加以理解，即对某事物充满向往。还可以用近义词替换的方法理解为“向往”。“忐忑不安”可以通过“忐忑”两字中的心字底联想到这个词可能和心情有关，再依据“不安”明白这个词连在一起的意思是内心不安。还可以再联系生活实际造句：我把花瓶打碎了，害怕爸爸妈妈责备，所以忐忑不安。提示：有时候，当一种方法无法解决时，可以尝试运用另一种方法，有时也可以几种方法同时使用，以便理解得更加准确。拓展练习，尝试运用多种方法理解加点词语的意思。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。在练习本上写出你平时所积累的描写四季的词语。提示：可以按类别，也可以无拘无束地写。观察课本中的例子“春：暖和春光明媚”，你发现了什么？同是描写春天的词语，“暖和”侧重写春天的温度，“春光明媚”侧重写春天带给人的感受。按照“春、夏、秋、冬”四个季节，你会用哪些词语来形容不同的季节？小组内交流，比一比看谁积累的词语多。读一读下面的词语，再选一选，填一填。春：________________________________夏：________________________________秋：________________________________冬：________________________________滴水成冰暴风骤雨春雨绵绵北雁南飞凛冽和煦花团锦簇秋风送爽白雪皑皑骄阳似火萧瑟闷热第二课时书写提示先观察汉字在田字格里的位置，用红色笔标画出每个字中“横和竖”的笔画，想一想如何写好横画和竖画。狂排铺票盖寒臂假观察老师的书写演示，小组内相互交流如