部编人教版道德与法治一年级上册：美丽的冬天(8)-人教新

部编人教版道德与法治一年级上册：美丽的冬天(8)-人教（新版）《美丽的冬天》教案教学目标：1、引导学生观察冬天的信息，感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣，感受大自然的美；2、培养学生观察自然、探索自然的兴趣，培养其感受美、表达美的能力；3、了解祖国各地不同的冬季特征，了解冬天的到来对动植物与人类的影响。教学重点：引导学生感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的美；2、了解祖国各地不同的冬季特征及冬天的到来对动植物和人类生活的影响。教学难点：1、培养学生观察自然、探索自然的兴趣；2、引导学生展开交流和讨论，培养学生感受美、表达美的能力。教学过程：一、活动导入。1、师：小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？分别是哪几个季节呢？对，你们说得真好，一年之中有春、夏、秋、冬四个季节，这四时季节不断变化，春去夏来，秋去冬来，如此循环往复，永不停止。正如古人所说：曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。（课件展示） 2、欣赏四季图片。（课件展示）师：让我们一起欣赏四季的图片，感受大自然的美吧。3、师：那么，你们最喜欢什么季节呢？又是为什么呢？同桌交流。学生自由讨论自己喜欢的和不喜欢的季节，并说说原因。3、师：同学们说得都不错，其实在每个季节，大自然都有它独特的美。不过在这四个季节中，我最喜欢的季节却是冬天，因为我觉得冬天很美丽。小朋友们，你们也喜欢美丽的冬天吗？今天我们就一起来学习《美丽的冬天》。（展示课题）二、活动：冬天在哪里。1、导语。师：同学们，你们有没有发觉最近的天气比9月、10月份冷了？自己穿得衣服也越来越厚了？气温也在逐日下降，原来冬天已经悄悄地来了。2、介绍“立冬”。（展示图片）师：昨天是二十四节气中的“立冬”，我国古时民间习惯以立冬为冬季的开始。立冬过后，日照时间将继续缩短，正午太阳高度继续降低。现在是初冬，接下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。3、师：今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点。小组讨论，派生汇报。师生共同讨论冬天的特点。（1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。 （2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。（3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。（4）人们穿的笨重了，行动不便。师：同学们都有一双雪亮的眼睛，发现了好多啊。4、（出示小诗）读小诗，我们看看冬天还有什么变化。师：原来可爱的小青蛙躲到了洞里头过冬，其他小动物也有好办法，老师这里有他们的图片资料，我们一起来了解一下。你能选一种，学学它过冬的样子吗？（展示动物图片）学生模仿。5、师小结：同学们表演得真好。到了冬天，动物、植物和人们的生活都发生了很多的变化。三、活动：不一样的冬天。（课件展示地图）1、师：在古代，民间习惯以立冬为冬季的开始，其实，我国幅员广大，各地的冬季并不都是在立冬日同时开始的。我国最北部的漠河及大兴安岭以北地区，9月上旬就早已进入冬季；首都北京于10月下旬也已一派冬天的景象；而长江流域的冬季要到“小雪”节气前后才真正开始。在我国的华南沿海地区，全年无冬；在青藏高原地区则是长冬无夏。2、（出示小诗）师：这首小诗说得就是我们刚刚在图片中看到的内容。学生读一读。四、活动：冬天里的游戏。 1、师：今天，冰雪女王艾莎也来到了我们的教室，听说她要用她的魔法给我们班的小朋友带来惊喜，大家想不想看看呢？师：哇，原来是一场大雪！大雪之后，世界变成了银白色，人们在雪地里玩得可开心了。（展示图片）2、师：在冬天，好玩的游戏可真多啊！我最喜欢玩的游戏是堆雪人，你们最喜欢玩的游戏是什么呢？同桌交流，指名说一说。3、师：看到大家在雪地里玩得这么高兴，艾莎女王也很开心，同时也有些担心，你们知道她在担心什么吗？对，其实她是担心小朋友们受伤；那么，玩得时候还要注意些什么呢？学生说一说。（师：比如说，打雪仗的时候„„；堆雪人的时候„„）师：嗯，说得真仔细，看来我们班的小朋友都很有安全意识啊！这下艾莎女王就放心了。4、画雪人。（展示雪人图片）师：刚才很多小朋友都说喜欢堆雪人，你们看，这些小雪人多可爱呀!你能用你手中的画笔画出来吗？生画一画小雪人。五、师小结。师：今天我们学习了《美丽的冬天》一课，和老师一起来总结一下吧。我们知道了，冬天的到来对动植物和人们的影响，也知道祖国各地不同的冬季特征，还看到了很多可爱的雪人，感受到了祖国的美。部编人教版道德与法治一年级上册：第13课美丽的冬天教学设计个人信息姓名单位联系方式设计者教学基本信息课题美丽的冬天学科道德与法治学段第一学段年级一年级教材书名：人教版《道德与法治》一年级上册1.指导思想与理论依据指导思想：帮助学生感受冬季的自然特点，了解季节对生活的影响，感受冬天带来的快乐，喜爱冬天。理论依据：以义务教育《品德与生活课程标准》中“初步了解生活中的自然、热爱自然，喜欢在大自然中活动、感受自然的美”的课程目标为依据。2.教学背景分析教学内容：《美丽的冬天》是人教版一年级《道德与法治》上册第四单元“天气虽冷有温暖”的第一课。本课首先通过一首儿歌让学生发现“冬天在哪里”，并通过找冬天这个活动让学生从自然景物、动植物和人们生活的变化中发现了冬季的到来。其次通过对比南北方的气候、景物、人们生活的差异，感受“不一样的冬天”。最后通过一些冬天人们的活动、游戏，让学生感受到“冬天真好玩”，激发学生喜爱冬天的情感。学情分析：一年纪的学生处于小学低年级阶段，这一阶段的儿童对外界事物具有强烈的好奇心，对冬天有所感知，但是仅限于表面的现象，认识不全面、不深入，对于一些现象发生的原因不是很了解；教师要利用各种手段激发他们的兴趣，让他们初步学会观察和探索季节、天气给人们生活带来什么样的变化，最终达到感受大自然的美、热爱大自然的目的。教学方式：教师讲授、小组讨论合作学习教学手段：利用儿歌、图片、小组合作学习等方式激发学生情感体验和共鸣。技术准备：ppt3.教学目标(含重、难点)知识与能力目标：学会观察和发现冬天里气候、动植物、人们生活的变化，知道祖国各地的冬季各有特色。过程方法目标：学会观察冬天的变化，学会比较南北冬季气候的差异。情感、态度价值观：感受冬天的美以及冬天带来的快乐，喜爱冬天。教学重点：观察和发现冬天气候、动植物、景物和人们生活的变化，了解南北方冬天的差异。教学难点：欣赏冬天的美，喜爱冬天。教学流程示意(可选项)4.教学过程课堂导入：（5分钟）1、同学们，你们今天来学校，穿的什么衣服？外面冷不冷？预设：棉衣、冷。问：说明现在是什么季节？预设：冬天2、播放儿歌《冬天的童话》，同学们，欣赏完这首儿歌，你从歌曲中听到、看到了哪些冬天特有的景物？答：雪花、银色的田野、梅花、火炉……活动一：你眼里的冬天（15分钟）小组讨论：请你做一个小小观察家，用你的眼睛去看一看，你眼里的冬天是什么样的呢？请小组代表发言。预设：天气（展示学生填写的调查表）、植物、景物、动物，人的生活变化等方面（出示图片）还有的同学用他的画笔描绘出了他眼里的冬天。请一些同学展示自己的画作。3、问：刚才好多同学都提到了下雪，你喜欢下雪吗？你知道下雪有什么好处吗？预设：下雪可以堆雪人等，下雪很美，净化空气，对庄稼有好处。但也可能会有雪灾，给人们的生活带来不便。小结：同学们观察得很仔细，画得也很认真，老师发现，你们眼里的冬天真的很美。活动二：不一样的冬天（10分钟）1、在我们北京的小朋友眼中，冬天是这样美丽，但是在南方小朋友的眼中又是怎样的呢？（出示图片）2、有一首诗歌形象地描述了南北方冬天不一样的景象，让我们一起来读一读（出示图片）3、说一说：你看到的南方的冬天有什么不一样？预设：很暖和，草是绿的，鲜花盛开……小结：大自然真神奇，同样是冬天，南方北方的差异却这么大啊，有机会你也去感受一下南方不一样的冬天吧。活动三：冬天真好玩（5分钟）同学们，如果有一位南方的小朋友冬天到北京来做客，那你会带他玩什么呢？请你当小导游，介绍一下你在冬天里玩过的有趣的游戏。预设：溜冰、滑雪、打雪仗、看冰雕……（出示学生照片）小结：这些游戏真有趣，相信南方来的小朋友也一定会爱上这些好玩的游戏的。那冬天玩耍的时候我们需要注意什么呢？这就是我们下节课要讲的内容，请同学们课后思考。课堂总结（3分钟）

请一位同学用两句话来总结这节课我们讲了什么？预设：冬天虽然冷，但是有它特有的美丽之处，南北方冬天很不一样。冬天还有很多好玩的游戏，所以我们都喜爱冬天。播放儿歌《铃儿响叮当》，在歌曲中结束本课。5.学习效果评价设计评价方式：能够说出冬天里天气、动植物、景物、人们生活的变化。能够说出南北冬天的差异。能够主动参与课堂的活动。遵守课堂纪律。6.本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数)本次教学设计利用儿歌导入，激发学生兴趣。