Unit 8 Lesson 2 My home country（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

Unit8Lesson2Myhomecountry（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册主备人备课成员教学内容Unit8Lesson2"Myhomecountry"选取自2024-2025学年冀教版初中英语七年级上册。本节课主要围绕介绍家乡和国家的话题展开，内容包括：

1.学习词汇：country,home,city,culture,language,food,landmark等与国家、家乡相关的词汇。

2.学习句型：Whereisyourhomecountry?Itisin...；Whatisthelanguagethere?；Therearemany...等询问和描述家乡、国家的句型。

3.阅读课文，了解课文内容，学习如何介绍自己的家乡和国家，包括地理位置、语言、文化和特色等。

4.听力练习，提高学生听力理解能力，练习回答关于家乡和国家的问题。

5.口语练习，让学生运用所学词汇和句型，互相介绍自己的家乡和国家，提高口语表达能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习和运用与家乡和国家相关的词汇和句型，提高学生准确表达和交流的能力。

2.文化意识：通过介绍和分析不同国家的文化特点，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在口语练习中思考并创造性地介绍自己的家乡和国家，培养批判性思维和创新思维。

4.学习策略：指导学生通过阅读、听力练习和口语交流，运用有效的学习策略，提升自主学习和合作学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语问候语和日常交流用语。

-学生对一些简单的国家名称和地理位置有基本的了解。

-学生能够用英语描述简单的个人信息，如姓名、年龄等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于了解不同国家和文化通常表现出浓厚的兴趣。

-学生具备初步的英语听说读写能力，能够参与基本的英语交流。

-学生倾向于通过互动和实践活动来学习，喜欢在小组讨论和合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在记忆新词汇和句型时遇到困难，需要通过反复练习来加强记忆。

-学生在描述家乡和国家时可能会遇到表达不清晰、语法错误等问题。

-学生在听力理解方面可能会因为语速、口音等因素而感到挑战。

-部分学生可能在口语表达时感到紧张，需要更多的鼓励和支持来提高自信心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-冀教版初中英语七年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音箱）

-英语听力材料（音频或CD）

-互动式白板或智能平板

-课堂活动卡片或小道具

-网络资源（图片、视频片段等）

-学生作业本和文具

-口语练习小组分配表

-教师备课笔记和参考资料教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送包含课文内容摘要、关键词汇和句型的预习资料。

-设计预习问题：设计问题如“描述你家乡的语言和特色食物”、“找出课文中的国家名称和地标”。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的准备情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，预习相关词汇和句型。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案，准备课堂讨论。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案上传至在线平台。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，在线平台。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示各国地标图片，引出课题“我的家乡”。

-讲解知识点：详细讲解如何用英语介绍自己的国家和家乡。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生介绍自己的家乡，并分享文化特色。

-解答疑问：解答学生在讨论中提出的问题，如语法结构和词汇使用。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新知识。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，用英语介绍自己的家乡。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论交流。

-教学方法/手段/资源：讲授法，分组讨论，互动式白板。

-作用与目的：通过实践加深对知识点的理解，培养口语表达和交流能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置写作作业，让学生撰写一篇关于自己家乡的短文。

-提供拓展资源：提供相关文化背景资料，如各国文化介绍视频。

-反馈作业情况：批改作业，给予个性化反馈。

-学生活动：

-完成作业：学生撰写短文，运用课上所学知识。

-拓展学习：学生观看视频资料，了解不同国家的文化。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固课堂学习内容，拓展知识视野，提升自我反思能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界文化大观》：提供关于不同国家文化特色的简短介绍，包括节日、习俗、饮食等。

-《英语国家概况》：详细介绍英语国家的历史、地理、文化和社会生活，帮助学生更深入地理解英语国家的背景。

-《英语旅行指南》：提供各国旅游景点的英语介绍，包括著名地标、历史遗迹和自然风光。

-《英语口语实践100题》：收录了100个与日常生活和国家介绍相关的英语口语练习题目，供学生自主练习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一个自己感兴趣的国家，研究该国的文化、历史、地理和语言特点，准备一个小型的报告或PPT展示。

-鼓励学生通过观看英语国家的电视节目、电影或新闻，提高听力理解能力，并尝试用英语总结所看内容。

-让学生尝试用英语编写一篇关于自己家乡的短文，介绍家乡的著名景点、特色食物、文化节日等，并在班级内分享。

-推荐学生阅读英语国家的经典文学作品，如《了不起的盖茨比》、《动物农场》等，以提升文学素养和语言能力。

-创建一个班级英语角，学生在英语角中用英语讨论不同国家的文化差异，分享自己的文化体验和学习心得。

-鼓励学生参加英语演讲比赛或辩论赛，选择与国家文化相关的主题，锻炼口语表达和逻辑思维能力。

-提供一个英语学习社区平台，学生可以在平台上发布自己的学习心得、阅读笔记和写作练习，互相评论和交流。

-让学生关注英语国家的社交媒体账号，如旅游博主、文化机构等，了解最新的文化动态和流行趋势。

-安排学生参与英语角的活动，与外教或其他英语母语者交流，提高实际交流能力。

-鼓励学生参加英语夏令营或短期交换项目，亲身体验英语国家的文化和教育环境。教学反思与改进这节课结束后，我感到学生在介绍自己家乡和国家方面取得了明显的进步，但在某些方面仍需改进。以下是我的反思和改进措施：

在设计课堂活动时，我发现学生们对于用英语介绍自己的家乡和国家表现出浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，乐于分享自己的文化。然而，我也注意到一些学生在口语表达上还存在一定的困难，比如词汇量不足、语法错误等。为了更好地评估教学效果并识别需要改进的地方，我设计了以下反思活动：

1.收集学生的课后作业，分析他们在写作和口语表达上的表现，了解他们的掌握程度。

2.在下一节课开始时，进行一个小型的问卷调查，了解学生对本节课内容的理解和喜好。

3.与学生进行个别交流，听取他们对课堂活动的反馈，以及他们在学习过程中遇到的困难和挑战。

基于以上反思活动，我制定了以下改进措施，计划在未来的教学中实施：

-针对词汇量不足的问题，我将在课堂上增加词汇学习的环节，通过游戏和互动活动帮助学生记忆新词汇。

-为了提高学生的语法水平，我计划在课后提供额外的语法练习资料，并鼓励学生进行自主学习。

-对于口语表达，我打算增加更多的口语练习机会，比如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中提高口语能力。

-我将调整课堂活动的节奏，确保每个学生都有足够的时间参与和练习，而不是只有少数活跃的学生参与。

-为了让学生更好地了解不同国家的文化，我计划引入更多的文化元素，如播放各国文化的视频短片，让学生在视觉和听觉上都有所体验。

-我还将考虑与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起练习英语，创造一个良好的语言学习环境。

-对于学生的个性化需求，我计划提供更多的个别辅导机会，帮助学生克服学习中的难题。

-最后，我会定期评估自己的教学方法，根据学生的反馈和学习效果进行调整，以确保教学内容和方法的最大化效益。重点题型整理1.**描述家乡的地理位置**

题型示例：请用英语描述你家乡的地理位置。

答案示例：MyhometownislocatedinthesouthofChina.It'sneartheseaandhasbeautifulbeaches.ThenearestbigcityisGuangzhou,whichisabouttwohours'driveaway.

2.**介绍家乡的气候特点**

题型示例：请用英语介绍你家乡的气候特点。

答案示例：Theclimateinmyhometownissubtropical,withhotsummersandmildwinters.Itrarelysnows,andtheaveragetemperatureisaround22degreesCelsiusthroughouttheyear.

3.**描述家乡的文化活动**

题型示例：请用英语描述你家乡的一个文化活动。

答案示例：OneofthemostfamousculturaleventsinmyhometownistheDragonBoatFestival.It'satraditionalfestivalcelebratedonthefifthdayofthefifthlunarmonth.Peopleholddragonboatracesandeatzongzi,astickyricedumpling.

4.**介绍家乡的美食**

题型示例：请用英语介绍你家乡的一种特色美食。

答案示例：AfamousdishinmyhometownisPekingDuck.It'satraditionaldishthathasbeenenjoyedforcenturies.Theduckisroastedtoperfectionandservedwithpancakes,sweetbeansauce,andscallions.

5.**谈论家乡的旅游景点**

题型示例：请用英语谈论你家乡的一个旅游景点。

答案示例：OneofthemostpopulartouristattractionsinmyhometownistheGreatWall.It'saUNESCOWorldHeritagesiteandasymbolofChinesehistory.Touristscanhikealongthewallorvisitwatchtowersandforts.课堂课堂评价：

在课堂上，我采用了多种方式来了解学生的学习情况，确保能够及时发现问题并解决。以下是我实施的一些课堂评价方法：

-**提问**：我在课堂上频繁提问，以检验学生对课文内容的理解。例如，我会问：“Canyoutellmeoneinterestingfactaboutthecountryyoulearnedtoday?”（你能告诉我你今天学习的国家的一个有趣事实吗？）这样的问题可以让我了解学生对课文内容的掌握程度。

-**观察**：我在学生进行小组讨论和角色扮演活动时仔细观察他们的表现。例如，在学生介绍自己的家乡时，我会注意他们是否能够流利地使用目标语言，并且是否能够正确使用新学的词汇和句型。

-**测试**：在课程结束时，我会进行小测验，以评估学生对关键知识点的掌握。例如，我会出一个填空题：“Theofficiallanguageof__________is__________.”（__________的官方语言是__________。）这样的测试可以让我知道学生是否记住了课文中的关键信息。

作业评价：

对于学生的作业，我非常注重批改和点评，以下是我实施的一些作业评价方法：

-**认真批改**：我认真批改每一份作业，不仅纠正拼写和语法错误，还注意学生是否能够正确运用课文中的词汇和句型。例如，如果学生在描述家乡时使用了“beautifulscenery”（美丽的风景）这个短语，我会检查他们是否在正确的上下文中使用。

-**详细点评**：在批改作业后，我会给出详细的点评，不仅指出错误，还提供改进的建议