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文档简介

主讲人：宋关德第二节测量与评价的基础理论第一节测量的基本概念测量测验第一节测量的基本概念辞海：用量具或仪器来测定零件的尺寸、角度、几何形状或表面相互位置的过程的总成，也包括用仪器表来测定各种物理量的总称。体育测量:对人体形态、机能、身体素质、运动能力、知识、心理品质、个性及体育实施过程中的许多问题的数量化过程。思考：对人体测量为什么比物体测量要困难？1.测量特征定义：测量是根据法则给事物赋予数量。特征：①测量的对象及目的必须明确②测量必须有工具或法则③测量的记过以数字来表示。1.2测量的要素

1.2.1属性

1.2.2法则

1.

2.3数字符号测量分类

按照测量方法与手段不同，分为：定量测量和定性测量定量测量：使用具有定量工具测试尺度工具的测量称为定量测量（身高、体重、血压等）定性测量：按照定性法则进行的测量称为定性测量，称为测验（心理测验、智力测验、体操、跳水、花样游泳等）1.3.测量量表

1.3.1名称量表（定类量表和分类量表）

1.3.2有序量表（定序量表和顺序量表）

1.3.3等距量表（定距量表）

1.3.4比例量表（定比量表和比率量表）1.4.测量量表的比较量表类型定义特点作用加减乘除四则运算举例名称量表将具有相同属性的事物或人编入一定的组别，就形成了名称量表。不含有实数数列的任何一种特征，是所有量表中最简单的一种分类学生按性别分类顺序量表具有相同属性的事物按一定顺序排列，就形成了顺序量表有序分类、排序比赛结果名次表1.5.测量分类

1.5.1直接测量和间接测量

1.5.2物理测量和非物理测量

1.5.3连续性测量和横断面测量3.测量误差体育测量中，由于测量仪器的精度、测量技术、测量方法与条件限制，使得实际测得数据与被测真值之间会有一定差距。出现各种误差在所难免。思考：减少误差的途径有哪些？思考：减少误差的途径有哪些？1.选择科学的测试方法，严格控制测量的条件2.调整与控制好受试对象的身体机能和心理状态3.测量的设计要科学、组织实施要规范4.减小抽样及数据统计分析中的误差5.合理选择测量次数及取值方法第一节测量的基本概念测量测验2.测验定义：为了某种测量目的所进行的一系列测量构成的系统称为测验。常见的测验：100m跑比赛一次测量就是一次测验，跳远三次试跳相当于一次测验等。2.1.测验的分类2.1.1按测试者人数分类：单个测试者的测验、多个测试者的测验2.1.2按重复次数分类：“频数等于1的测验”、频数大于1的测验4.测量单位体育测量常用单位4.1长度单位：M跳远、铅球等等4.2质量单位：KG体重4.3时间单位：S竞赛类5.测验和测量的特性5.1客观性5.2可靠性5.3有效性思考：体育测量有没有局限性？第二节体育评价定义：评价是指评定事物的属性或特征的价值。目的：在于正确的解释事物的现状的基础上，为改善现状和实现理想的目标而制定的决策提供判断依据。评价标准：理想值和平均值评价的主要范畴：实践环境评价、指导对象评价和指导活动评价。1.体育评价的三种模式诊断性评价

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