人音版 四年级上册 音乐 第4课 月亮月光光 教案

人音版四年级上册音乐第4课月亮月光光教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版四年级上册音乐第4课月亮月光光教案教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版四年级上册音乐第4课《月亮月光光》。教学内容主要包括歌曲学唱、歌词理解、节奏练习及简单的音乐创作。本节课与学生在三年级学过的歌曲《小星星》有联系，旨在巩固学生对简单的四分音符、八分音符的认识及运用，同时引入新的节奏元素，如附点音符。此外，通过《月亮月光光》这首歌曲，学生将进一步理解音高、音色及旋律的概念，并结合已掌握的音乐知识，探索和体验音乐中的夜色主题。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

①歌曲旋律的学唱与准确演绎。

②节奏感知与附点音符的准确击打。

③通过音乐表达对夜色主题的情感体验。

2.教学难点

①附点音符的节奏把握及其在歌曲中的应用。

②歌曲中音高、音色变化的感知与表现。

③结合歌词内容，理解并传达歌曲所蕴含的情感与意境。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有人音版四年级上册音乐课本，以便跟随课堂进度学习《月亮月光光》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如月亮相关的图片、歌曲的音频文件，以便于学生更好地理解歌曲背景及情感表达。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备足够数量的打击乐器，如沙锤、小鼓等，用于节奏练习和音乐创作环节。

4.教室布置：将教室布置成易于学生互动的形式，设置分组讨论区，便于学生进行集体练习和小组合作。同时，确保音响设备正常运作，以便于播放歌曲和指导学生演唱。教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾之前学过的与夜晚相关的歌曲，如《小星星》，激发学生对夜色主题的兴趣。

-展示月亮的图片，让学生描述月亮的特点和夜晚的感受，自然引入新课《月亮月光光》。

2.新课讲授（15分钟）

-教师带领学生听辨歌曲的主旋律，指导学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。

-讲解附点音符的概念，并通过示范和练习，帮助学生掌握附点音符的节奏感。

-分析歌曲的歌词，引导学生理解歌词所表达的意境和情感。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组进行节奏练习，使用打击乐器模拟附点音符的节奏。

-教师组织学生进行歌曲学唱，注意指导学生的音准和表情。

-每组挑选代表进行歌曲演唱展示，其他学生给予评价和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生就以下方面进行讨论：

①举例说明附点音符在歌曲中的应用。

②分析歌曲中如何通过旋律和歌词表达夜晚的氛围。

③讨论如何通过演唱传达歌曲的情感。

-各小组分享讨论成果，教师点评并给予指导。

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调附点音符的节奏把握和歌曲情感表达的重要性。

-学生总结自己在实践活动中的收获和不足，教师给予鼓励和改进建议。

-布置课后作业：回家后继续练习歌曲《月亮月光光》，尝试创作一个简单的夜晚主题的旋律或歌词。

总用时：45分钟学生学习效果1.歌曲学唱与演绎：学生能够熟练掌握歌曲《月亮月光光》的旋律和歌词，准确演唱，并在演唱过程中注意音准、音色和节奏的把握，表现出夜晚宁静的氛围。

2.节奏感知与技巧：学生理解了附点音符的概念，能够在实际演唱和节奏练习中准确击打附点音符，提高了自己的节奏感知能力。

3.音乐情感表达：学生通过分析歌词和旋律，学会如何通过音乐传达情感，将夜晚的宁静与美好融入歌声中，使演唱更具感染力。

4.团队合作与交流：在小组讨论和实践活动过程中，学生学会倾听他人意见，积极参与讨论，提出自己的观点，锻炼了团队合作和沟通能力。

5.创作能力：课后作业的布置激发了学生的创作热情，部分学生尝试自己创作夜晚主题的旋律或歌词，培养了学生的创新思维和音乐创作能力。

6.知识拓展：通过学习本节课，学生对音乐中的夜色主题有了更深入的理解，拓宽了音乐视野，提高了对音乐作品的分析和鉴赏能力。

7.自主学习能力：学生在课后主动练习歌曲《月亮月光光》，并通过网络、书籍等渠道了解夜晚主题的音乐作品，提升了自主学习能力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度是评价的重要部分，包括学生在歌曲学唱、节奏练习等活动中的积极性和专注度。教师应观察学生是否能跟上教学节奏，主动参与课堂互动，以及在学习过程中展现出的合作精神和音乐表现力。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们对附点音符应用、歌曲情感表达等方面的理解深度，以及能否在小组内有效沟通和共享学习成果。

3.随堂测试：通过简短的随堂测试，评估学生对附点音符的掌握程度和歌曲《月亮月光光》的演唱准确度。测试可以包括节奏敲击和旋律演唱两部分。

4.课后作业完成情况：检查学生课后练习的情况，评估他们是否能够独立完成歌曲的学唱和创作任务，以及作业中体现出的创新思维和音乐表达能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，教师应及时给予评价和反馈。评价应具体、正面，既要指出学生的优点，也要提出改进建议。

-对表现优秀的学生，教师应给予表扬，鼓励他们在音乐学习上继续努力。

-对表现一般的学生，教师应指出他们的进步空间，提供针对性的指导和建议。

-对表现欠佳的学生，教师应关注其学习困难，提供额外的帮助和支持，鼓励他们积极参与课堂活动。板书设计①重点知识点：

-附点音符的识别与节奏练习

-歌曲旋律的学唱与情感表达

-夜晚主题的音乐创作要素

②关键词：